實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學設計

1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學設計  永豐中學 彭兆林教學目標與要求：1.體會資源問題對于人類發(fā)展的影響，增強珍惜資源和可持續(xù)發(fā)展的意識，積極投身于建設美麗中國。2.增強搜集我國資源方面的材料，并分析其特點的能力。具有用實際行動節(jié)約資源、關愛自然的能力3.知道我國的資源國情、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和要求，明確實施可持續(xù)戰(zhàn)略的必要性，知道我國應該怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。教學重難點： 實施可持續(xù)發(fā)展的必要性和怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，教學準備：多媒體 教學過程： 一、導入新課學生看多媒體顯示的四幅圖片，思考：各圖片反映了什么問題？為了解決圖片所反映的問題，我們必須走什么

2、樣的發(fā)展道路？ 學生討論后回答 反映世界人口、資源、環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展的道路。 教師小結：那么，我們?yōu)槭裁匆呖沙掷m(xù)發(fā)展之路？怎樣實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？這就是我們今天要學習的內容實施可持續(xù)發(fā)展發(fā)戰(zhàn)略。 多媒體顯示：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 二、合作探究多媒體顯示： 中國幾項重要資源的總量在世界的排序和人均占有情況 自然資源總量排序人均量占世界比值人均量居世界的位次土地面積31/3127礦產(chǎn)33/580耕地41/367水資源61/4121森林61/5108    以上圖表說明了什么學生討論后回答：我國的資源

3、國情，即自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大、總體上資源緊缺。教師：我們來看一則材料并思考相關問題。 多媒體顯示：目前，我國綜合資源利用率約為33%，比發(fā)達國家低10%；單位產(chǎn)值能耗是世界水平的兩倍多；主要產(chǎn)品單位能耗率平均比國外先進高40%。我國每噸標準煤的產(chǎn)出效率僅相當日本的10.3% 、歐盟的16.8%、美國的28.6%。我國每年約有500萬噸廢鋼鐵、20多萬噸廢有色金屬、1400萬噸廢紙及大量的廢塑料、廢玻璃等沒有回收利用。 說一說：這說明我國開發(fā)利用資源的狀況如何？ 學生：我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，浪費和損失嚴重。 多媒

4、體顯示：說一說：我們?yōu)槭裁匆c大自然和諧共處？ 學生：大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做大它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。 多媒體顯示兩幅反映世界人口、資源問題的漫畫，并顯示以下文字：以上兩幅圖片分別反映了當今世界的什么問題？ 學生：人口問題和資源問題。 多媒體顯示三幅反映人類的環(huán)境惡化圖片，并顯示以下文字：這幾幅圖片共同反映了當今世界的什么問題？ 學生：環(huán)境惡化。 多媒體顯示：從本質上講，人口、資源、環(huán)境問題都是發(fā)展問題。人類社會發(fā)展到今天，人口

5、劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。    說一說：解決人口、資源、環(huán)境問題，我們應該走什么樣的發(fā)展道路呢？ 學生：走可持續(xù)發(fā)展之路。 多媒體顯示：我國也要堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路。 說一說：什么是可持續(xù)發(fā)展？其要求是什么？ 學生回答。 多媒體顯示：可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代的責任。 教師：我們應該怎樣做才能實現(xiàn)可持續(xù)

6、發(fā)展呢？ 多媒體顯示：議一議:我國為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展采取了哪些重大舉措？ 學生討論并回答。 多媒體顯示：1、大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策 3、努力建設“兩型”社會 4、加強節(jié)能減排工作 5、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟  建設生態(tài)文明，實施可持續(xù)發(fā)展。 教師：下面我們來看一張圖片。 多媒體顯示圖片讓循環(huán)經(jīng)濟之“圓”轉起來，并顯示以下文字：循環(huán)經(jīng)濟倡導的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟發(fā)展模式，它要求把經(jīng)濟活動組成一個“資源產(chǎn)品再生資源”的反饋流程，其特征是“低開采、高利用、低排放”。 說一說:發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟有什么優(yōu)點？我們能為經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 學生：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟有利于合理、有效地利用資源，節(jié)約資源，保護環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。  提倡健康文明的生活方式；不使用一次性產(chǎn)品；隨手關燈；紙張兩面寫；節(jié)約用水三、課堂小結 1、我國的資源國情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大、總體上資源緊缺。 2、人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路。 3、我國要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，努力建設