六年級圖形與變換總復習練習課

1、宜昌市實驗小學 喻楊練習內容：人教版義務教育教科書數(shù)學六年級下冊105頁練習、補充練習。練習目標：1、通過練習使學生深刻認識圖形變換的原理，進一步掌握圖形變換的基礎知識和基本技能；，2、通過練習使學生能根據(jù)指定的要求對簡單平面圖形進行快速的變換，從整體上進一步把握圖形與變換的意義和方法；3、通過練習讓學生體會不同領域教學內容的聯(lián)系和綜合，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。練習重點：運用知識解決實際問題。練習難點：綜合運用對稱、平移、旋轉、放大與縮小的特征進行圖形的變換，進一步發(fā)展學生空間觀念。練習過程：一、 基礎練習（一）我會說。1、請學生說一說平移、旋轉和軸對稱變換的幾個要素是什

2、么？2、在我們學過的三角形、長方形、圓、平行四邊形、梯形這幾個平面圖形面積計算公式的推導過程中，沒有用到平移或旋轉的是那個圖形？分小組討論發(fā)現(xiàn)，小組匯報。（二）我會填。1變換圖形的位置可以有（ ）、（ ）、（ ）方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（），而不改變它的（ ）。2將一個三角形按2：1的比放大后，面積是原來的（）倍。3、在鐘面上，分針繞點o旋轉30°表示時間經(jīng)過（ ）分；時間經(jīng)過15分，分針繞o點旋轉（ ）度。 4、把長方形，圓，等邊三角形，正方形，等腰梯形按對稱軸的數(shù)量從小到多的順序排列，結果是：（）。（三）我會畫。找出下列圖形中的對稱圖形，并畫它們的對稱軸。（四）我

3、會想。1線段也是軸對稱圖形。（ ）2將一個平行四邊形木框拉成一個長方形后，周長面積都不變。（ ）3把一個圖按1：3的比縮小后，周長會比原來縮小3倍，面積會比原來縮小6倍。（ ）二、對比練習1、（1）畫出圖形A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形的。（2）把圖B向右平移5格，再向上平移2格。（3）把圖C繞O點逆時針旋轉90度。（4）把圖形D按2：1的比例放大。 學生獨立完成，教師點評。2、教材練習二十第五題 學生獨立思考后交流，通過分析四個圖形的組合情況作出判斷，即這四個圖形都是由一個大圓面積減去一個中圓面積，再加上一個小圓面積得到的，最后教師通過制作的教具演示這四個圖都可以通過圖形的變換得到相同的

4、圖。3、教材練習二十第六題 學生畫好后小組內交流檢查，同時對比同一個圖形經(jīng)過三種不同的圖形變換后的有什么不同。教師注意第2小題，順時針旋轉90度得到的圖形。三、深化練習1、將4格箭頭圖標擺成右面圖案。（1）把1號箭頭圖標向（ ）平移（ ）格，又繞（ ）按（ ）方向旋轉（ ）度，得到2號箭頭圖標。（2）把1號箭頭圖標繞（ ）點，按（ ）方向旋轉（ ）度，再向（ ）平移（ ）格，得到4號箭頭圖標。（3）把4號箭頭圖標向（ ）平移（ ）格，有繞（ ）點，按（ ）方向旋轉（ ）度，得到3號箭頭圖標。先讓學生看著例子規(guī)范的說，后讓學生同位互說，看誰說得多，說得快。2、教材練習二十第七題。學生獨立完成。教師強調：第（1）小題是要把長方體的長、寬、高各擴大到圖上的3倍。第（2）小題是要把已