全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試卷

1、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試卷基本知識(shí)(6分 在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前,請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問題。第1題(單選題 根據(jù)您對信息技術(shù)與課程整合的理解,結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐,以下關(guān)于信息技術(shù)與其他課程整合的說法,正確的是( C(3分A.目前一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)中并沒有開展信息技術(shù)課,我們發(fā)展中國家開展信息技術(shù)課的成本太大,可以考慮取消B.信息技術(shù)課的內(nèi)容是可以融入到其他課程中,比如文字處理可以和語文課結(jié)合,計(jì)算機(jī)繪畫也可以和美術(shù)課整合,因此沒有必要在中小學(xué)中開展單獨(dú)開信息技術(shù)課C、信息技術(shù)課與課程整合其實(shí)是兩個(gè)相互補(bǔ)充的方面,前者是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)為主,后者是把信息技術(shù)作為認(rèn)知的工具來

2、學(xué)習(xí)其他的課程D.中小學(xué)的信息技術(shù)課程任務(wù)是幫助其他學(xué)科的教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合,教學(xué)目標(biāo)就是教會(huì)學(xué)生使用一些常用的信息技術(shù)工具,以便于其他學(xué)科開展信息技術(shù)整合第2題(多選題 經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的相關(guān)知識(shí)之后,您準(zhǔn)備將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,您認(rèn)為下面這些建議中可以采納的是( ABCE(3分A.可以考慮如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去,從而促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)B.可以考慮如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣C、可以考慮如何有效地進(jìn)行課堂管理,使得課堂活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序。D、可以考慮如何設(shè)計(jì)切實(shí)有效的教學(xué)評價(jià)

3、,盡量避免學(xué)生對教師的評價(jià),以體現(xiàn)評價(jià)體系的公平性。E、可以考慮如何在信息技術(shù)課程中整合其他學(xué)科的知識(shí),深入開展信息技術(shù)與課程整合。第一部分教案設(shè)計(jì)(31分在進(jìn)行“插入表格”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。第3題(單選題教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)之一是學(xué)習(xí)理論,目前學(xué)習(xí)理論中對于教學(xué)設(shè)計(jì)影響很大的理論體系是行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義,根據(jù)您對于這三種學(xué)習(xí)理論的理解,判斷以下說法正確的是( D(3分A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論是近期提出的,有許多學(xué)者都支持這種理論學(xué)說,因此在教學(xué)中要全面貫徹建構(gòu)主義的學(xué)

4、習(xí)理論B、行為主義是最早提出的,具有很大的局限性,不適用于現(xiàn)行的所有教學(xué)C、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論已經(jīng)被建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所替代,與行為主義一樣,不適合用現(xiàn)行的所有教學(xué)D、不同的學(xué)習(xí)理論適用于不同的教學(xué)內(nèi)容,不能一概而論,應(yīng)視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為理論支持以下是一份“插入表格”的教學(xué)方案設(shè)計(jì),第410題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱插入表格科目信息技術(shù)年級小學(xué)五年級教學(xué)時(shí)間l課時(shí)1.五年級學(xué)生的有意注意力大約能保持30分鐘左右;2.學(xué)生此時(shí)已初步認(rèn)識(shí)并掌握了Word基本操作;3.學(xué)生活潑好動(dòng)、易疲勞,對未知的事物懷有好奇心和探知欲;4.學(xué)生之間存在信息技術(shù)水平的差距。學(xué)生分析第4題(多

5、選題 教學(xué)設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此必須了解學(xué)生。對于這堂課,需要進(jìn)行分析的學(xué)生特點(diǎn)是( ACDE (3分A.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段,即小學(xué)生的思維發(fā)展階段的不同特點(diǎn)B.學(xué)生其他學(xué)科的考試成績C.學(xué)習(xí)者的性別,不同性別的學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)采取的態(tài)度不同D學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,如喜歡在什么環(huán)境下學(xué)習(xí)E.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于哪里本節(jié)課是插放表格的內(nèi)容,要指導(dǎo)學(xué)生利用表格菜單插入指定行數(shù)和列數(shù)的表格,并對其進(jìn)行完善和美化,從而完成交通狀況調(diào)查表的制作任務(wù),為以后Word高層次學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。教材分析第5題(單選題 很多教師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容提出了一些異議,根據(jù)您的理解,以

6、下說法不合理的是( D (3分A、目前中小學(xué)信息技術(shù)課的教材主要是圍繞微軟公司產(chǎn)品的培訓(xùn),重視操作技術(shù)的訓(xùn)練,對信息獲取、加工、應(yīng)用等方面還有所欠缺B.應(yīng)適當(dāng)增加綜合應(yīng)用內(nèi)容的課程,增加應(yīng)用軟件的課程C中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要提出中小學(xué)信息技術(shù)教材都是零起點(diǎn)的,這樣會(huì)導(dǎo)致小學(xué)、初中和高中內(nèi)容的銜接不合理。D.程序設(shè)計(jì)模塊應(yīng)當(dāng)提前開設(shè),根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn),在小學(xué)階段就要增加程序設(shè)計(jì)的部分,這樣才能全面提高我國小學(xué)生的信息素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)第6題(單選題 請您根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)信息技術(shù)課本身的特點(diǎn),分析下列教學(xué)目標(biāo)中屬于能力目標(biāo)的是( C(3分A.學(xué)會(huì)利用表格菜單來插人表格B.掌握調(diào)整表格行高、列寬

7、的方法C.能夠發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法D.初步培養(yǎng)與同學(xué)合作交流的意識(shí)、能力教學(xué)重難點(diǎn)第7題(單選題 在教學(xué)設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要的,下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中,敘述不正確的是( B (3分A、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定都不是任意的,教學(xué)重點(diǎn)的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約,教學(xué)難點(diǎn)的確定則一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)B.教師直接根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)C、教學(xué)難點(diǎn)可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜,使學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí),有時(shí)候教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)相同D.教學(xué)過程中有些教學(xué)難點(diǎn)如果不解決也并不影響教學(xué)重點(diǎn)的掌握,這樣的難點(diǎn)不需要必須突破教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)表格一些常用名詞,掌

8、握插入表格的方法。教學(xué)難點(diǎn):調(diào)整表格的列寬和行高。教學(xué)媒體的選擇需要選擇合適的教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué)過程中;這次課堂教學(xué)需要用到:多媒體教學(xué)軟件和課件資料。教學(xué)活動(dòng)描述教學(xué)活動(dòng)l:創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題第8題(多選題假如您計(jì)劃在這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個(gè)使用表格的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體會(huì)到使用表格的優(yōu)點(diǎn),引發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)制作表格的興趣。學(xué)習(xí)情境要盡可能真實(shí)、完整。以下關(guān)于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)需要注意的問題,您認(rèn)為正確的是( ACE (3分A.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí),一定要注意結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)B.創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境需要體現(xiàn)教師的中心地位C創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí),需要把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與情境之間的關(guān)系D.課堂教學(xué)中要最大化地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情

9、境,這樣可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性E.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí),一定要符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征1.認(rèn)識(shí)表格:利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生播放米奇俱樂部中的“認(rèn)識(shí)表格”部分,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一些關(guān)于表格的基本知識(shí)。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)一一插入表格:創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的任務(wù),請學(xué)生協(xié)助警察叔叔完成一份交通狀況調(diào)查表。教學(xué)活動(dòng)2:欣賞導(dǎo)入,講授新課第9題(單選題 這個(gè)環(huán)節(jié)中您使用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,以下關(guān)于任務(wù)設(shè)計(jì)的說法,不正確的是( B (3分A.設(shè)計(jì)的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系,因?yàn)閷W(xué)生的興趣往往來源于生活,讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一B.設(shè)計(jì)的任務(wù)要考慮小學(xué)生的實(shí)際能力,所以需要給出詳

10、細(xì)的操作步驟,讓學(xué)生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力C、創(chuàng)設(shè)任務(wù)時(shí)要注意滲透道德教育和情感教育,這是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科知識(shí)整合的表現(xiàn)之一D.設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法。3.小組活動(dòng):調(diào)整表格的行高、列寬。學(xué)生觀察,小組合作交流,教師適當(dāng)提示,最終解決問題,突破難點(diǎn)。(1組織學(xué)生以小組形式開展協(xié)作學(xué)習(xí),共同探索表格行列調(diào)整的方法;(2開始上課時(shí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生觀摩網(wǎng)絡(luò)中“米奇俱樂部”中提供的若干表格,請大家分析表格的優(yōu)點(diǎn);(3創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的任務(wù),即幫助警察叔叔完成一份交通狀況調(diào)查表讓學(xué)生帶著任務(wù)去探究去學(xué)習(xí);(4教師要提供給學(xué)生必要的幫助與指導(dǎo),

11、避免學(xué)生產(chǎn)生過強(qiáng)的挫折感。第10題(填空題 在教學(xué)活動(dòng)的開展過程中,您使用到了以上的教學(xué)方法,這些教學(xué)方法符合建構(gòu)主義理論支持的教學(xué)策略。(3分教學(xué)活動(dòng)3:積極評價(jià)和課堂總結(jié)1.先在小組內(nèi)進(jìn)行評選,再讓大家評價(jià)這些作品的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生不僅要會(huì)美化表格,還要懂得美不能是濫加修飾。.2.評選出本節(jié)課的“表格設(shè)計(jì)師”,并給以一定的精神獎(jiǎng)勵(lì);結(jié)束本節(jié)課程。第11題(操作題在“考試”文件夾中有一個(gè)名為“插入表格教學(xué)設(shè)計(jì)方案.·doc"的文檔,該文檔是半完整的教學(xué)電子教案,其中的某些環(huán)節(jié)在以上的分析中已經(jīng)完善,還有一些環(huán)節(jié)根據(jù)課堂情況您又及時(shí)進(jìn)行了一些調(diào)整,現(xiàn)在請您根據(jù)以下要求對該電子

12、文檔進(jìn)行文檔編排和美化:(7分 (1使用Word的批注功能為第10行中的“認(rèn)識(shí)表格”添加一個(gè)批注,內(nèi)容為“米奇俱樂部”(3分(2使用Word的修訂功能將第10行中的“寫入表格”改為“插入表格”;(3分(3將修改好的文檔命名為“插入表格教學(xué)設(shè)計(jì)方案(您的名字.doc"并保存在“考生”文件夾中。(1分以下是“插入表格教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc"的內(nèi)容:1 教學(xué)方案設(shè)計(jì)2 課題名稱插入表格3 科目信息技術(shù)年級小學(xué)五年級4 教學(xué)時(shí)間l課時(shí)5 教學(xué)目標(biāo)(略6 教學(xué)重難點(diǎn)(略? 教學(xué)資源(略9 教學(xué)活動(dòng)1 創(chuàng)沒情境引入課題10 教學(xué)活動(dòng)2 1.認(rèn)識(shí)表格2.任務(wù)驅(qū)動(dòng):寫入表格11 教學(xué)活動(dòng)3

13、(略第二部分資源準(zhǔn)備(25分在講授“插入表格”一課前,需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料,制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第12題(單選題在設(shè)計(jì)教學(xué)媒體時(shí)需要注意遵循一些原則,為了使教學(xué)媒體資源正確地反映學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)或先進(jìn)水平,您需要遵循的原則是( C(3分A.教育性B.藝術(shù)性C科學(xué)性D.技術(shù)性第13題(單選題隨著教學(xué)媒體的不斷發(fā)展,其在教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來越大,使用得適當(dāng),能起到事半功倍的效果。下列有關(guān)使用教學(xué)媒體的做法,不合理的是( C(3分A.當(dāng)學(xué)生完成了自己的表格,十分想與其他學(xué)生分享時(shí),教師運(yùn)用多媒體設(shè)備展示學(xué)生的作品B、教師運(yùn)用投影儀將一些精美的表格展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生視

14、覺沖擊C、教師直接將表格制作的操作步驟用投影儀展示出來。,然后讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自己做D.教師使用投影儀演示表格制作的操作步驟,讓學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上跟隨教師一起做第14題(多選題 學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用,您認(rèn)為下列軟件可以使用的是( AB(3分A.DreamWeaver B、FrontPageC.PowerPoint D、Acrobat ReaderE.幾何畫板第15題(填空題 。您想查找一些優(yōu)秀的信息技術(shù)的課件,使用搜索引擎查找的關(guān)鍵詞是信息技術(shù)課件。(3分第16題(多選題 有效利用信息技術(shù)需要教師了解一些硬件設(shè)備,您想把制作的課件以及電子教案帶到學(xué)校去,以下可以使用的設(shè)備是

15、( BC (3分A.內(nèi)存條B.移動(dòng)硬盤C.光盤D.光驅(qū)E.軟驅(qū)第17題(多選題您的教學(xué)內(nèi)容中涉及很多軟件工具的使用,為了向?qū)W生形象地展示這些軟件的界面,需要您截取一些圖像整合到課件中去,以下關(guān)于截圖方法的說法,正確的是( AD (3分A、使用Snaglt截圖,可以先截取當(dāng)前屏幕上的圖片,之后再自己命名保存B.使用Windows MediaPlayer截圖,可以截取當(dāng)前屏幕的圖片,之后再自己命名保存C.在當(dāng)前屏幕上右擊鼠標(biāo),先在菜單中選擇“復(fù)制”,在繪圖軟件中打開一個(gè)空白文檔,粘貼之后自己命名保存即可D.使用鍵盤上的“印屏幕”鍵,可以復(fù)制當(dāng)前屏幕,粘貼到繪圖軟件中的空白文檔,自己命名保存即可E.

16、使用MSOffice輔助工具,先截取當(dāng)前屏幕,之后再自己命名保存第18題(多選題 您想把剛剛截取的幾張關(guān)于Flash的圖片合成,做一個(gè)簡單的動(dòng)畫,做好之后可以選擇以下列哪些擴(kuò)展名方式保存?( CD (3分A.gifB.aviC.f13D.swfE.mpg第19題(操作題 在“考試素材”文件夾中有一些圖片和視頻資源,請利用這些資源完成以下的操作:(4分(1請修改演示稿的母版,將母版的標(biāo)題幻燈片的背景設(shè)置為圖片“藍(lán)天白云.jpg”,圖片在“C: 圖片”下;(2分(2在母版的頁腳加上您的名字、作品制作時(shí)間,并插入頁碼;(1分(3重新將演示文稿以您的名字命名,并保存在“考生”文件夾中。(1分第三部分教

17、學(xué)實(shí)施(18分在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí),并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下,利用教學(xué)設(shè)施(硬件、軟件實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第20題(匹配題 為了配合達(dá)到更好的教學(xué)效果,教師要慎重選擇合適的教學(xué)課件,請考慮下列教學(xué)課件適用的教學(xué)情境:(3分1-C,2-A,3-B1.演示型課件2.交互型課件3.模擬型課件A.教師無法給每個(gè)學(xué)生講解,需要學(xué)生自己自學(xué),按照要求操作并得到反饋B.由于學(xué)校條件限制,教師不能提供實(shí)際情境需要的儀器和設(shè)備C.講解知識(shí)的原理和規(guī)律,提示事物發(fā)生、發(fā)展和變化的內(nèi)在規(guī)律第21題(單選題 全班集體授課,是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用到的一種,下面關(guān)于全

18、班集體授課的局限性分析錯(cuò)誤的為( C (3分A、由于學(xué)生處于不同的水平,合在一起教會(huì)使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味,學(xué)得慢的學(xué)生感到灰心B.許多學(xué)生同時(shí)需要教師不同的幫助時(shí),處理起來非常困難,很難做到個(gè)別輔導(dǎo)C、由于學(xué)生數(shù)日過多,全班集體授課只能傳授一些簡單的知識(shí)D.由于各種原因,部分學(xué)生需要的媒體不同,全班教學(xué)整齊劃一,必然影響他們的學(xué)習(xí)第22題(單選題 最近經(jīng)常突然斷電,常常使得您剛對Word教案進(jìn)行的修改丟失了,以下的措施可以有效幫助您解決這個(gè)問題的是( A(3分A、使用Word中的自動(dòng)保存功能,并把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)小B.利用Word中的幫助功能,MSOffice助手可以解決一切問題C、建議

19、您更換制作工具軟件,使用WPSOffice可以解決這個(gè)問題D.您可以先將教案寫在紙上,然后再迅速地輸入到計(jì)算機(jī)中第23題(多選題 你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè),在下列所給出的軟件中以選擇哪些軟件?( AD(3分A.Word B、PowerPointC.Windows Media Player D、WPS OfficeEExcel 操作題 第 24 題(操作題 您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些信息技術(shù)教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些 操作題 您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些信息技術(shù)教師進(jìn)行交流溝通， 教學(xué)的心得， 首先要和北京的幾位教師聯(lián)系一下， 教學(xué)的心得，您將去北京師范大學(xué)進(jìn)修 1 周，首先要和北京的幾位教師

20、聯(lián)系一下，看能否 觀摩一下他們的信息技術(shù)課?，F(xiàn)在就請您單擊“打開郵箱 鏈接按鈕， 打開郵箱”鏈接按鈕 去 觀摩一下他們的信息技術(shù)課?，F(xiàn)在就請您單擊 打開郵箱 鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境 下完成以下操作 以下操作： 下完成以下操作：(6 分 (1建立一個(gè)名為“北京老師”的通訊組， 添加這三位教師的電子郵件地址： com、 com、 com； (3 分 (2利用群發(fā)功能給他們寫一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢問是否能去觀摩 一下他們的課。(3 分 第四部分 教學(xué)評價(jià)(20 分 教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在 給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教

21、師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的能力。請完成下列任務(wù)。 單選題 第 25 題(單選題 單選題 教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中是非常重要的環(huán)節(jié) 根據(jù)您對中小學(xué)信息技術(shù)課的理解， 教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中是非常重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)您對中小學(xué)信息技術(shù)課的理解，以下關(guān)于 信息技術(shù)課的教學(xué)評價(jià)的觀點(diǎn)，不正確的是( 信息技術(shù)課的教學(xué)評價(jià)的觀點(diǎn)，不正確的是 D (3 分 A信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的評價(jià)方式，有利 于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展 B信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)要注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育的根本目的在于 培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代和國家信息化需要的高素質(zhì)人才 C、信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)要重視評價(jià)教學(xué)的效果，重

22、點(diǎn)評價(jià)學(xué)生使用信息技術(shù)工具的水平高低 D信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)要注重評價(jià)方式的確定性和單一性，這樣才能使教學(xué)評價(jià)科學(xué)化，提 高教學(xué)評價(jià)的效度 多選題 第 26 題(多選題 多選題 您計(jì)劃在信息技術(shù)課上使用"20的平時(shí)課堂表現(xiàn) 您計(jì)劃在信息技術(shù)課上使用 的平時(shí)課堂表現(xiàn)+40的上機(jī)操作情況 的上機(jī)操作情況+40的筆試成績 的筆試成績” 來評定學(xué)生的學(xué)期成績，下面有關(guān)您使用的教學(xué)評價(jià)方式說法正確的是( 來評定學(xué)生的學(xué)期成績，下面有關(guān)您使用的教學(xué)評價(jià)方式說法正確的是 CD(3 分 A形成性評價(jià)+絕對評價(jià) B相對評價(jià)+絕對評價(jià) C、定性評價(jià)+定量評價(jià) D形成性評價(jià)十總結(jié)性評價(jià) E形成性評價(jià)+相對評價(jià) 多選題 第 27 題(多選題 多選題 作為一名現(xiàn)代的小學(xué)信息技術(shù)教師，您需要在課堂中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力， 作為一名現(xiàn)代的小學(xué)信息技術(shù)教師，您需要在課堂中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，以下選 項(xiàng)符合信息技術(shù)課程對學(xué)生能力培養(yǎng)要求的是( ABE (3 分 項(xiàng)符合信息技術(shù)課程對學(xué)生能力培養(yǎng)要求的是 A學(xué)生的創(chuàng)新能力 B