《設(shè)計(jì)海南島的農(nóng)業(yè)園區(qū)》活動(dòng)建議方案

1、設(shè)計(jì)海南島的農(nóng)業(yè)園區(qū)活動(dòng)建議方案一、活動(dòng)流程框圖所選區(qū)域自然地理背景知識(shí)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)農(nóng)業(yè)園區(qū)基本設(shè)計(jì)理念學(xué)習(xí)全班交流展示模擬地圖分析二、活動(dòng)過(guò)程2.1 活動(dòng)一： 背景知識(shí)準(zhǔn)備2.1.1 活動(dòng)任務(wù)：在老師指導(dǎo)下，小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)所需的背景知識(shí)。2.1.2 活動(dòng)內(nèi)容：（1）小組成員分別從不同的角度了解海南島地區(qū)的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，可以利用前面幾個(gè)單元所學(xué)過(guò)的中國(guó)地形圖、中國(guó)氣溫分布圖、中國(guó)降水分布圖、中國(guó)人口分布圖、中國(guó)河流分布圖、中國(guó)土地資源分布圖等。（2）小組成員利用資源庫(kù)中所提供的資料，了解中國(guó)主要農(nóng)作物的分布，也就是說(shuō)在海南島地區(qū)可以種植哪些農(nóng)作物。（3）小組成員利用資源庫(kù)中所提供

2、的資料，了解一些農(nóng)業(yè)發(fā)展的新理念。（4）各小組成員在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)的成果。2.1.3 活動(dòng)組織方式：小組合作學(xué)習(xí)。2.1.4 活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我互評(píng)相結(jié)合，教師和學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量表分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行等級(jí)劃分。分為完成、合格、典范三個(gè)等級(jí)。2.1.5 所需學(xué)習(xí)資源：中國(guó)地形圖（1）.jpg中國(guó)地形圖（2）.jpg我國(guó)的地形.swf中國(guó)河流分布圖.jpg中國(guó)年平均降水量圖.jpg中國(guó)年平均氣溫圖.jpg中國(guó)溫度帶劃分.jpg我國(guó)溫度帶的劃分.swf我國(guó)七月份平均氣溫.swf我國(guó)一月份平均氣溫.swf中國(guó)人口自然密度分布.jpg中國(guó)土地資源分布圖.jpg水產(chǎn)養(yǎng)殖.doc我國(guó)主要土

3、地利用類(lèi)型的分布（1）.swf我國(guó)主要土地利用類(lèi)型的分布（2）.swf水稻種植分布.jpg中國(guó)水稻分布圖.jpg中國(guó)水稻主要分布地區(qū).jpg小麥種植分布.jpg中國(guó)小麥的主要分布地區(qū).jpg中國(guó)小麥分布圖.jpg2005年玉米種植面積分布圖.jpg中國(guó)玉米種植資源地理分布圖.jpg玉米的種植與分布.jpg花生種植基地.jpg中國(guó)花生分布圖.jpg中國(guó)油菜主要分布地區(qū).jpg中國(guó)甘蔗分布圖.jpg中國(guó)糖料作物分布.jpg中國(guó)甜菜分布圖.jpg農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)分布圖.jpg中國(guó)棉花分布圖.jpg中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品分布.jpg中國(guó)四大牧區(qū)分布圖.jpg中國(guó)四大牧區(qū)及其優(yōu)良畜種.jpg中國(guó)水產(chǎn)業(yè)分布.jpg海南島的

4、位置.jpg三亞市的地理位置圖.jpg三亞市的地理位置.doc三亞市的氣候.doc三亞市的地形特點(diǎn).doc海南島的氣候.doc冬季瓜菜.jpg冬季瓜菜.doc熱帶水果.jpg熱帶水果.doc2.1.6 所需學(xué)習(xí)時(shí)間： 1課時(shí)2.2 活動(dòng)二： 設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)2.2.1 活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)前一活動(dòng)所準(zhǔn)備的背景知識(shí)，設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)。2.2.2 活動(dòng)內(nèi)容：(1) 使用資源庫(kù)中的“農(nóng)業(yè)園區(qū)案例分析”軟件，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)的基本原則。(2) 使用資源庫(kù)中所提供的“模擬地圖”，作為建立農(nóng)業(yè)園區(qū)的地理背景。也可以自己繪制一幅作為地理背景。(3) 選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物安排在農(nóng)業(yè)園區(qū)中，想辦法讓農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃圖更加漂亮一點(diǎn)。2

5、.2.3 活動(dòng)組織方式：小組合作學(xué)習(xí)2.2.4 活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我互評(píng)相結(jié)合，教師和學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量表分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行等級(jí)劃分。分為完成、合格、典范三個(gè)等級(jí)。2.2.5 所需學(xué)習(xí)資源蘇州西山島農(nóng)業(yè)園區(qū).swf模擬地圖（4）.jpg觀(guān)光農(nóng)業(yè)園.jpg明勝生態(tài)農(nóng)業(yè)園簡(jiǎn)介.doc廣新農(nóng)業(yè)生態(tài)園游覽示意圖.jpg廣新農(nóng)業(yè)生態(tài)園生態(tài)旅游.jpg明勝生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司.jpg明勝生態(tài)農(nóng)業(yè)園休閑.jpg明勝生態(tài)農(nóng)業(yè)園農(nóng)業(yè).jpg明勝生態(tài)農(nóng)業(yè)果品.jpg2.2.6 所需學(xué)習(xí)時(shí)間： 1課時(shí)2.3 活動(dòng)三： 班級(jí)展示交流2.3.1 活動(dòng)任務(wù)：各小組將設(shè)計(jì)好的農(nóng)業(yè)園區(qū)向全班展示。2.3.2 活動(dòng)內(nèi)容：（1）各小組將設(shè)計(jì)好的農(nóng)業(yè)園區(qū)向全班展示，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的思想和理念。（2）其他學(xué)生可提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)小組當(dāng)場(chǎng)回答。（3）評(píng)選有特色的設(shè)計(jì)。2.3.3 活動(dòng)組織方式：學(xué)生分組匯報(bào)。2.3.4 活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我互評(píng)相結(jié)合，教師和學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量表分