人教版八年級(jí)物理下第八章運(yùn)動(dòng)和力 單元練習(xí)

1、學(xué)校 年 班 姓名 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題學(xué)校 年 班 姓名 考號(hào) 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題人教版八年級(jí)物理下第八章單元練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共24分）1（    ）在物理學(xué)史上，正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這個(gè)觀點(diǎn)的物理學(xué)家及建立慣性定律的物理學(xué)家分別是A伽利略、牛頓 B亞里士多德、伽利略C伽利略、愛(ài)因斯坦 D亞里士多德、牛頓2（    ）穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到A重力 B摩擦力 C壓力 D支持力3（    ）下列交通規(guī)則中，為防

2、止由于慣性而造成交通事故的是A酒后不準(zhǔn)駕駛車輛 B車輛快速行駛要保持車距C車輛要靠右側(cè)行駛 D小型客車的駕駛員不得駕駛大型客車4（    ）用繩子拉小車在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)繩子突然斷裂后，小車的運(yùn)動(dòng)速度將A 變小 B立即變?yōu)榱?C變大 D不發(fā)生變化5（    ）下列四種情形中，屬于二力平衡的是6（    ）某人坐在行駛的汽車?yán)?，后背總向后緊貼著座椅的靠背，則汽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是A勻速行駛 B加速行駛 C減速行駛 D正在拐彎7（    ）指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具

3、中問(wèn)是軸承，軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用金屬制作的飛葉，撥動(dòng)飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是A 停止撥動(dòng)時(shí)，飛葉轉(zhuǎn)動(dòng)是因其具有慣性 B軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦C飛葉轉(zhuǎn)速變慢，其慣性大小不變D陀螺對(duì)指尖的壓力和指尖對(duì)陀螺的支持力是一對(duì)平衡力8（    ）狗拉著雪橇沿水平冰面做直線運(yùn)動(dòng)，先以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)，雪橇受到的水平拉力為F1，后以速度2v做勻速運(yùn)動(dòng)，雪橇受到的水平拉力為F2，則AF2<F1 BF2=Fl CF2=2F1 DF2>2F1二、填空題（第913題每空1分，第1417題，每空2分，共30分）9牛頓第一定律_（

4、選填“可能”或“不可能”）通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。根據(jù)牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動(dòng)_（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持。10自行車的輪胎上有許多花紋，這樣可以_（選填“增大”或“減小”）自行車與地 面間的摩擦。剎車時(shí)，閘皮和鋼圈內(nèi)壁的摩擦屬于_（選填“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”）。11火車在長(zhǎng)直水平軌道上勻速行駛，在門窗緊閉的車廂內(nèi)小明豎直向上跳起，小明由于 _（選填“具有”或“受到”）慣性會(huì)落到起跳點(diǎn)的_（選填“原處”、“前方”或“后方”）。12如圖所示是張若昀在花兒與少年節(jié)目中“窮游”時(shí)體驗(yàn)蹦極的情景，此時(shí)彈性繩拉著他處于豎直靜止?fàn)顟B(tài)。則他所受的繩的拉力和_力是一對(duì)平衡力。若此時(shí)他所受的外力全部

5、消失，他將處于_狀態(tài)。13如圖所示，不計(jì)空氣阻力，重力為0.2N的氣球A保持與水平面成45°角的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則氣球還要受到一個(gè)_N的力，此力的方向是_。14在拔河比賽中，指導(dǎo)員選了一些質(zhì)量大的學(xué)生當(dāng)隊(duì)員，這是通過(guò)增大_的方法來(lái)_摩擦力的，最后_（選填“拉力”或“摩擦力”）較大的一隊(duì)獲勝。15質(zhì)量為2kg的木塊放置在水平桌面上，當(dāng)用3N的水平力拉木塊時(shí)沒(méi)有拉動(dòng)，則此時(shí) 木塊所受摩擦力為_(kāi)N，當(dāng)用8N的水平力拉木塊時(shí)，木塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)用10N的水平力拉木塊時(shí)，木塊做_運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受摩擦力為_(kāi)N。16在一輛行駛的汽車車廂里（箭頭表示運(yùn)動(dòng)方向），其頂壁上掛著一個(gè)小球出現(xiàn)

6、了如圖所示的情景。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力_（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力，汽車受到的摩擦力_（選填“大于”、“等于”或“小于”）牽引力。17、如圖，三個(gè)相同的物體疊放在水平面上，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，它們一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為_(kāi)N和_N。三、計(jì)算題（每題5分，共10分）18質(zhì)量為65kg的空降兵攜帶25kg的裝備跳傘，一段時(shí)間后在空中勻速直線下降。求此時(shí)空降兵所受阻力的大小和方向。(g取10N/kg)19質(zhì)量為1.5t的汽車，在水平公路上勻速行駛時(shí)受到的摩擦阻力是車重的0.02倍，g取10N/kg。求：（1）汽車靜止時(shí)受到的支持力

7、。（2）汽車行駛時(shí)受到的摩擦力。四、簡(jiǎn)答題（每題3分，共6分）20我國(guó)北方冬季路面上會(huì)有一些積雪，很多車輛都要換上防滑輪胎，請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)解釋一下原因。21思考一下，利用二力平衡我們能做些什么？請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。五、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（第2223題各4分、第24題5分、第25題6分、第26題5分、第27題6分，共30分）22（1）如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速上爬，在圖乙中A點(diǎn)畫(huà)出他受到的摩擦力的示意圖。（2）如圖是某物理興趣小組研制的“神奇積木”，長(zhǎng)方體積木在圓錐上方水平靜止，請(qǐng)畫(huà) 出長(zhǎng)方體積木的受力示意圖。23如圖所示，小明將盛有水的小碗緊緊地固定在小車上，模擬研究乘客乘坐公交車時(shí)發(fā)生

8、前傾后仰的現(xiàn)象。其中_圖相當(dāng)于公交車突然啟動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。發(fā)生此現(xiàn)象的原因是由于乘客具有_而保持_不變。該實(shí)驗(yàn)中使用的_相當(dāng)于公交車中的乘客。24用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在_（選填“AB”或“BC”）段；為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度，具體的操作是將小車_。（2）由于阻力作用，小車在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1，若所受 外力突然消失，小車到達(dá)E點(diǎn)時(shí)速度為v2，則兩者的大小關(guān)系是v1_v2。25在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方

9、案中研究對(duì)象是_。（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的_和_對(duì)物體平衡的影響。（3）探究活動(dòng)中保持F1與F2相等，把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度到圖a中的位置，然后再松手，卡片將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是：_。（4）兩個(gè)探究方案相比較，圖_所示方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。26在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲、乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙

10、的木板接觸面。（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該同學(xué)用較小的力水平拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，此時(shí)摩擦力_（選填“大于”、“小于”或“等于”）拉力；該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做_運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)。（2）此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，它所受滑動(dòng)摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等。如圖丁所示，若想使手與瓶間的摩擦力變大，則可_。A增大手對(duì)瓶的握力 B向瓶中裝入水27如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻

11、增加，0t1時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象：（1）當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為_(kāi)N；若用F=5.7N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為_(kāi)N。（2）如圖丙所示，為研究滑動(dòng)摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關(guān)系，在重力為17N的木塊上每次增加1N重的砝碼，分別用水平拉力F使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)如下，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，得出滑動(dòng)摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關(guān)系式為_(kāi)。人教版八年級(jí)物理下第八章單元練習(xí)答案一、單項(xiàng)選擇題1A 2B 3B 4D 5B 6B 7D 8B二、填空題9不可能 不需要 10增大 滑動(dòng)摩擦 11具有 原處 12重力 靜止130.2 豎直向上 14壓力 增大 摩擦力 153 加速 8 16不是 小于 170 5三、計(jì)算題18（略）19（略）四、簡(jiǎn)答題20 在壓力一定時(shí)，換上防滑輪胎可以增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。21我們能抓起桌上的物體，是利用了摩擦力與物體重力的平衡；飛機(jī)在高空平穩(wěn)飛行，是利用了升力與飛機(jī)重力的平衡；用彈簧測(cè)力