教科版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章運(yùn)動(dòng)與能量總復(fù)習(xí)學(xué)案

1、運(yùn)動(dòng)與能量復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式；能區(qū)分宏觀、微觀運(yùn)動(dòng)以及它們對(duì)應(yīng)的能量形式。2、能說(shuō)出常見物質(zhì)構(gòu)成的微粒名稱，會(huì)用文字和圖示表述原子的核式結(jié)構(gòu)。3、會(huì)選擇參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)、靜止。4、理解速度概念，能表述速度公式中三個(gè)物理量的關(guān)系；會(huì)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5、會(huì)識(shí)別s-t圖象，v-t圖象；比較速度大小；區(qū)分平均速度、即時(shí)速度?！局R(shí)框架】【典型例題】例2、下面圖表記錄了甲乙兩輛汽車在平直的公路上行駛時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。分別在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，畫出甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的路程s隨時(shí)間t的圖像如圖所示。（1） 甲車的速度V甲=_m/s ; 乙車全程的平均速度V乙=_m/s ；

2、乙車在0-30s的平均速度V1=_m/s ；乙車在30-60s的平均速度V2=_m/s ；（2）結(jié)合s-t圖像分析甲、乙兩車分別做什么運(yùn)動(dòng)？你的依據(jù)是什么？（3）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上描點(diǎn)，畫出甲、乙兩車v隨時(shí)間t變化的圖像。討論：如圖所示，一個(gè)凸起、一個(gè)凹陷的兩個(gè)光滑曲線軌道，它們的路程相同。甲、乙兩個(gè)相同的小球，以相同的速度，都從曲線軌道的起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，到達(dá)曲線軌道的末端的速度相同。誰(shuí)先到曲線軌道的末端？拓展：在后續(xù)的力學(xué)板塊中，需要用到速度的知識(shí)，解決哪些問題時(shí)會(huì)涉及到速度呢？【課后練習(xí)】1、下列估測(cè)的物理量中，基本符合實(shí)際情況的是（ ）A.課桌的高度為1.5m B.成年人正常的步行速度約為5m/

3、sC.某初二的學(xué)生脈搏跳動(dòng)10次約為1s D.一只2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm2、 飛機(jī)從航空母艦的甲板上起飛過程中，以飛機(jī)上的痤椅為參照物，飛行員是_的，以甲板為參照物，飛行員是_的。3、 物質(zhì)是由_組成的，分子在不斷的_，原子由_和_構(gòu)成。4、 能量是與物體_有關(guān)的物理量。能量不僅可以從一個(gè)物體_到另一個(gè)物體，不同形式的能量之間還可以相互_。常見的能量形式有_,_等。5、某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),已知前4秒的路程為40米,那么在第8秒時(shí)的速度是 m/s；它運(yùn)動(dòng)2min通過的路程為 m。 6、 如圖是測(cè)小車的平均速度的圖片，其中刻度尺的分值為1mm，圖中是小車到達(dá)A、B、C三處電子表顯示。（1）該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的距離sAC=  cm 。（2）小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過程中的時(shí)間t= s。（3）該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的速度vAC=  m/s。（4）小車通過上半程的平均速度vAB=  m/s。7、用回聲可以幫助船只