2015年北郵管理學(xué)基礎(chǔ)第一階段作業(yè)_第1頁
2015年北郵管理學(xué)基礎(chǔ)第一階段作業(yè)_第2頁
2015年北郵管理學(xué)基礎(chǔ)第一階段作業(yè)_第3頁
2015年北郵管理學(xué)基礎(chǔ)第一階段作業(yè)_第4頁
2015年北郵管理學(xué)基礎(chǔ)第一階段作業(yè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 2015年北郵管理基礎(chǔ)學(xué)第一階段作業(yè)一、判斷題共10道小題,共50.0分 1. 在企業(yè)面臨外部機(jī)遇并且明顯處于劣勢(shì)的時(shí)候,企業(yè)應(yīng)選擇的戰(zhàn)略方案是扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 2.3. “田忌賽馬”是一個(gè)流傳了幾千年的膾炙人口的故事,內(nèi)中的道理表達(dá)了揚(yáng)長(zhǎng)避短戰(zhàn)略原則。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 4.5. 目標(biāo)管理的目的之一是讓下屬在目標(biāo)的制定過程中參與進(jìn)來,共同達(dá)成各項(xiàng)工作目標(biāo)。A. 正確

2、B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 6.7. 根據(jù)計(jì)劃靈活性原理,計(jì)劃的制定和執(zhí)行都應(yīng)有靈活性。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:B;  得分:5試題分值:5.0提示: 8.9. Y理論認(rèn)為人們有消極的工作源動(dòng)力,而X理論則認(rèn)為人們有積極的工作源動(dòng)力。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:B;  得分:5試題分值:5.0提示: 10.11. 在霍桑實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,梅奧提出了職工是“經(jīng)濟(jì)人”而不是“社會(huì)人”的觀點(diǎn)。A. 正

3、確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:B;  得分:5試題分值:5.0提示: 12.13. 法約爾認(rèn)為,管理就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 14.15. 科學(xué)管理的主要內(nèi)容包括:工時(shí)研究與標(biāo)準(zhǔn)化,差異計(jì)件工資制,職能原理和例外原理等。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 16.17. 一個(gè)管理人員應(yīng)具備的管理技能有領(lǐng)導(dǎo)技能、人際技能和技術(shù)技能

4、三種。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:B;  得分:5試題分值:5.0提示: 18.19. 管理是一門藝術(shù),管理實(shí)踐具有創(chuàng)造性。A. 正確 B. 錯(cuò)誤 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 20.二、單項(xiàng)選擇題共10道小題,共50.0分 1. 企業(yè)進(jìn)行環(huán)境分析時(shí),常用的分析方法是 。A. PEST分析法 B. 波特五力模型 C. SWOT分析法 D. 波士頓矩陣法 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 2.3. 在

5、企業(yè)面臨良好的機(jī)遇并具備優(yōu)勢(shì)時(shí),企業(yè)應(yīng)選擇的戰(zhàn)略方案是 。A. 增長(zhǎng)型戰(zhàn)略 B. 扭轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略 C. 多種經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 D. 防御型戰(zhàn)略 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 4.5. 某項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖如下,且該項(xiàng)目的活動(dòng)關(guān)系與時(shí)間消耗如下圖單位:天,該項(xiàng)目的關(guān)鍵路線是 。A. ADJ B. BFHJ C. AEHJ D. CIJ 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:D;  得分:5試題分值:5.0提示: 6. “彈性計(jì)劃”表達(dá)了計(jì)劃工作的 。A. 限定因素原理 B. 許諾原理 C. 靈活性原理 D. 改變航道原理

6、 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:C;  得分:5試題分值:5.0提示: 7.8. 強(qiáng)調(diào)以工作需要為中心,以努力完成工作為唯一目標(biāo),主要依靠權(quán)力來維系組織成員之間的相互關(guān)系的組織理論是 。A. 古典組織理論 B. 新古典組織理論 C. 權(quán)變組織理論 D. 能級(jí)原理 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 9.10. 通常認(rèn)為,管理首要的職能是 。A. 計(jì)劃 B. 組織 C. 領(lǐng)導(dǎo) D. 控制 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 11.12

7、. 營(yíng)銷人員的營(yíng)銷策劃能力屬于管理者的 。A. 技術(shù)技能 B. 人際技能 C. 概念技能 D. 分析技能 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:A;  得分:5試題分值:5.0提示: 13.14. 管理具有與生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系的一面,這指的是 。A. 管理的自然屬性 B. 管理的社會(huì)屬性 C. 管理的科學(xué)性 D. 管理的藝術(shù)性 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:B;  得分:5試題分值:5.0提示: 15.16. 系統(tǒng)與權(quán)變理論把人看作是 。A. 經(jīng)濟(jì)人 B. 社會(huì)人 C. 自我實(shí)現(xiàn)人 D. 復(fù)雜人 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:D;  得分:5試題分值:5.0提示: 17.18. 被稱為科學(xué)管理之父的是 。A. 瓦特 B. 亨利普爾 C. 泰羅 D. 亨利唐納 知識(shí)點(diǎn):第一次階段作業(yè)學(xué)生答案:C;  得分:5試題分值:5.0提示: 19.of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening th

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論