漢字的音形義

1、課題：漢字的音、形、義課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.掌握同音字和多音字。2.了解形近字出錯(cuò)的情況。3.從同音字和音近字的角度，了解如何辨別字義，正確掌握漢字，減少和消滅別字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握同音字和多音字，從同音字和音近字的角度，了解如何辨別字義，正確掌握漢字，減少和消滅別字。教學(xué)方法：講授法，對(duì)比法，探討法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)1、 課前作業(yè)講解2、 導(dǎo)入最愛(ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話；最愛(ài)寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。上節(jié)課學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)造，知道了漢字的構(gòu)造規(guī)律，這節(jié)課我們具體來(lái)認(rèn)識(shí)什么是漢字。三、漢字的字音（一）定義字音就是漢

2、字的讀音，拼音形式。要求按照普通話標(biāo)準(zhǔn)音去讀準(zhǔn)字音。每個(gè)音節(jié)大多可以代表若干漢字的讀音，因此出現(xiàn)了同音字和多音字的現(xiàn)象。（二）同音字讀音相同，形、義不同的字。1.分類同音同形詞。語(yǔ)音相同，書(shū)寫形式相同。同音異形詞。語(yǔ)音相同，書(shū)寫形式不同。2.原因（1）造詞的偶合。不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同的人們?cè)谠姓Z(yǔ)言基礎(chǔ)上創(chuàng)造的新詞很難避免在語(yǔ)音上出現(xiàn)偶合現(xiàn)象。（2）語(yǔ)音的演變。語(yǔ)音的演變和意義的變化是不平衡的。有些古代不是同音的詞，由于語(yǔ)音演變，到現(xiàn)代也變成了同音詞。（3）意義的分化。有些同音詞在古代是一個(gè)多義詞，后來(lái)它原來(lái)的幾個(gè)意義逐漸分化解體，失去了原有的聯(lián)系，而它的語(yǔ)音卻沒(méi)有發(fā)生變化，就造成了同音字

3、。（4）詞語(yǔ)的借用。有些漢字借用外來(lái)詞，經(jīng)常把借詞的語(yǔ)音形式漢化，這就使它們的語(yǔ)音與漢語(yǔ)詞的語(yǔ)音形式相同，從而造成同音詞。3.作用（1）一語(yǔ)雙關(guān)（2）構(gòu)成歇后語(yǔ)（3）粘連對(duì)舉4.辨別首先，對(duì)于同音的形聲字，可以通過(guò)不同的形來(lái)判定它們所表示的意義。比如“驅(qū)”“嶇”“軀”都讀q，如果說(shuō)“q車”“崎q”“身q”，應(yīng)該立刻能想到它們分別是“驅(qū)”“嶇”“軀”三個(gè)字。因?yàn)楣糯际怯民R拉車，所以“q車”應(yīng)該是與馬有關(guān)的“驅(qū)”；“崎q”是形容山路下平的，必須選擇與山有關(guān)的“嶇”；“身q”則與身體有關(guān)，只能用“軀”。這幾個(gè)字的意義都由形旁標(biāo)識(shí)得清清楚楚，辨別起來(lái)并不難。其次，對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常

4、和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同學(xué)把“部署”寫成“布署”，“布置”寫成“部置”，把“刻苦”寫成“克苦”，“克服”寫成“刻服”，主要是由于沒(méi)有注意到每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。其實(shí)，像這類同音字，有時(shí)從意義上分辨起來(lái)比較困難，只要隨時(shí)注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運(yùn)用自如了。同音異形字有：琵枇 琶杷 機(jī)雞 喂未（三）多音字一個(gè)字有多種讀音的叫多音字。1. 分類（1）讀音不同，意義也不同。（2）讀音不同，意義相同或相近，用法稍有差別。2原因（1）方言詞匯的存在而造成多音。例如：忒 tè 差忒（差錯(cuò)之意）tu （方言）風(fēng)忒大 房子忒?。ㄟ禾┎?chi 拆信 拆被子c （方言）拆爛污

5、（喻不負(fù)責(zé)任）軋 yà 傾軋 軋棉花gá 軋帳（查對(duì)帳） 軋朋友（結(jié)交朋友）人多軋得很（擁擠）（2）普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：?jiǎn)?dn 單位 簡(jiǎn)單 菜單 單純shàn 姓單 單縣（地名）chán 單于（古代匈奴的君主）柏 bi 柏樹(shù) 松柏常青 柏油馬路bó柏林（地名）bò 黃柏（中藥名）（3）文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：雋 juàn 雋永jùn 同“俊” 雋秀 雋茂 雋拔龜 gu 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）jn 同“皸” 龜裂3.易錯(cuò)生肖xiào 勉/牽強(qiáng)q

6、ing星宿xiù 軋zhá鋼太監(jiān)jiàn 度dù量liàng衡 荷hé爾蒙摩mó挲su 摩m挲s衣裳癥zhng結(jié) 兩棲q心寬（廣）體胖pán 橫hèng財(cái)高麗lí 徘徊huái智者樂(lè)yào水，仁者樂(lè)yào山冠gun心病 貞觀guàn梵fàn文 秘bì魯下載zài 創(chuàng)chung傷/創(chuàng)chung口貼殷yn紅 親qìng家 引吭háng高歌框kuàng架 粳jng稻 懲chéng罰螳臂當(dāng)dng

7、車ch 賦比興xìng乘chéng人之危 泡po桐 女紅gng（即女工）（四）注意形聲字的讀音“據(jù)詞定音”法，按照普通話習(xí)慣的讀法，一個(gè)漢字表示某個(gè)語(yǔ)素時(shí)，給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊糁?。第二課時(shí)四、漢字的字形漢字的形體結(jié)構(gòu)是靠筆畫(huà)作為區(qū)別標(biāo)志的。筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的基本材料。讓同學(xué)進(jìn)行一些字的聽(tīng)寫。印刷、玩耍繡花、優(yōu)秀渡船、度假村眼鏡、境況裁縫、逢年過(guò)節(jié)繁殖、值得型男、刑法陪同、賠錢緣分、綠色勵(lì)志、厲害建議、意義 看看在字形方面我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。形近字容易寫錯(cuò)，有以下情況(1)筆畫(huà)相同，位置不同，如“人和入”。(2)字形相近，筆形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“讀

8、和續(xù)”。(4)字形相近，筆畫(huà)不同，如“木和本”。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇和咪”。(6)字形相近，讀音不同，如“膠和狡”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。區(qū)別方法：(1)從字音上區(qū)別。(2)從字形上區(qū)別。(3)從字義上區(qū)別。舉例：延：誕，蜒奄：掩，淹，俺，彥：顏，諺央：秧，映，殃，揚(yáng)，楊，湯，場(chǎng)，腸羊：詳細(xì)，樣品，洋人，鮮，群夭：襖 ，沃，躍，妖，堯：饒，繞，澆，撓，燒遙，搖，瑤，謠舀：稻 蹈也：弛，馳，他，她，施，業(yè)： 亞五、漢字的字義漢字是表意文字。漢字表示語(yǔ)素的，語(yǔ)素是語(yǔ)言中語(yǔ)音同語(yǔ)義相結(jié)合的最小單位。語(yǔ)素在口頭上用音節(jié)表示，在書(shū)面上用漢字表示。（一）容易出錯(cuò)的情況：1. 誤用同音或音近字。2. 誤用音、形皆近的字