蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十四章14.1電阻 教案

1、電阻 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】電阻編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流以及電壓知識(shí)之后，它既符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。電阻是電學(xué)中一個(gè)重要的物理量，與電流、電壓構(gòu)成初中電學(xué)的三大基石。初步理解電阻的概念和影響電阻大小的因素，是學(xué)習(xí)變阻器、歐姆定律、電阻的串并聯(lián)等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)，本節(jié)知識(shí)在日常生產(chǎn)和生活中也有廣泛的應(yīng)用，所以，無(wú)論是從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)看，還是物理知識(shí)的擴(kuò)展來(lái)看，“電阻”都具有承上啟下的重要作用。 【學(xué)情分析】九年級(jí)學(xué)生通過(guò)八年級(jí)的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的科學(xué)探究能力，而且這個(gè)年齡段學(xué)生的思維方式，也將逐步從形象思維向抽象思維、理性思維過(guò)渡，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已

2、掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)探究的方法，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，借助形象直觀的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦以及實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能 （1）知道電阻的定義、符號(hào)、單位及單位間的換算，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；（2）理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)；（3）知道控制變量法在物理學(xué)中的運(yùn)用；（4）了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)現(xiàn)象，以及超導(dǎo)對(duì)人類生活和發(fā)展可能帶來(lái)的影響。2、過(guò)程和方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力，進(jìn)一步體會(huì)控制變量法的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的信心和決心，培養(yǎng)與他人合作的精神?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：電阻概念的建立；探究決定電阻大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：電阻概念的建立，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析論證?！窘虒W(xué)方法】講述法，實(shí)驗(yàn)法，觀察法，討論法等。一 課前三分鐘（學(xué)生主持）1.什么是導(dǎo)體，常見導(dǎo)體有哪些？2.什么是絕緣體，常見絕緣體有哪些？3.鐵和銅是導(dǎo)體嗎？二 新課教學(xué)1 導(dǎo)入(課前三分鐘)導(dǎo)線多是用銅做的，特別重要的電器設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來(lái)做。鐵也是導(dǎo)體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來(lái)做導(dǎo)線呢？2 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2.知道電阻的單位及其換算。3.理解電阻的

4、大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)。4.在探究決定電阻大小因素的過(guò)程中，體會(huì)如何用控制變量法研究物理問(wèn)題。探究點(diǎn)一 電阻概念然后自學(xué)書本6364頁(yè)回答下列問(wèn)題1. 電阻是表示什么的物理量？用字母_表示，電阻在電路中的符號(hào)用_表示。電阻的單位是_,符號(hào)為_。2.在電路兩端電壓相同時(shí)，導(dǎo)體中的電流越大，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越_,電阻越_;電流越小，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越_,電阻越_.3.500K=_M 4k=_探究點(diǎn)二 電阻的大小還與什么因素有關(guān)？（帶著問(wèn)題自學(xué)64-65） 1.猜想電阻與那些因素有關(guān)？ 2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)用了什么物理研究方法？ 3.研究電阻大小跟長(zhǎng)度的關(guān)系要控制哪些量不變，改變哪些量

5、？ 4.研究電阻大小跟橫截面積的關(guān)系要控制哪些量不變，改變哪些量？ 做功改變內(nèi)能三、課堂小結(jié) 電阻作用單位決定因素控制變量法類比法轉(zhuǎn)換法方法四、布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理五、板書設(shè)計(jì)電阻一、電阻：、概念：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。符號(hào)為R。、單位和換算電阻的單位：歐姆，符號(hào)為；電阻在電路圖中的符號(hào)：            二、決定電阻大小的因素：探究方法：控制變量法影響因素：長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度。教學(xué)反思：充分地利用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主地從物理現(xiàn)象去探索物理規(guī)律，從學(xué)習(xí)物理知識(shí)到應(yīng)用于實(shí)踐，從而較好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)