家校溝通的技巧(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上家校溝通的技巧家校溝通是一門學問，也是一門藝術(shù)。做得好能起到事半功倍的效果。為此，班級工作除了要靠教師自身的努力外，還需要家長的支持、配合?，F(xiàn)在的家長素質(zhì)越來越高，在與他們打交道的時候，已不能走以前的老路，而應講究藝術(shù),追求變化。家長是教師教育活動的合作者。我作為小學一年級數(shù)學老師和班主任，發(fā)現(xiàn)做好新生家長的工作很重要，而其中最重要的就是和家長們密切溝通。共同探討如何使孩子成長得更好。小學一年級，是家庭教育和學校教育的一個接力點。在此之前，孩子的成長，主要是由家庭教育來負責的；在此之后，則由學校教育承擔主要責任。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同

2、，因此，我就根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。在這一年級班里就出現(xiàn)這幾種案例：一、高素質(zhì)家長人群對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作。二、過于溺愛孩子家長人群是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。于立釗同學自小家里百般疼愛，養(yǎng)成了驕橫、任性、霸道的性格，從幼兒園起就表現(xiàn)出交往困難，做什么事都由著自己的性子，稍不如意就拳腳相加，或哭鬧

3、不止，所以小朋友都不跟他玩，家長比較擔心。面對這種情況，我在跟家長溝通時，首先對孩子想與同學交往的念頭及家長的擔心表示理解，其次跟家長分析過度溺愛的壞處和培養(yǎng)孩子好性格的好處，先說服了家長；而在跟該學生交流時，我先肯定他的優(yōu)點，循序漸進的引導他認識自己目前的弱點，再與他一起分析這種弱點帶來的危害性，帶他多參加集體活動，體驗到與別人合作的快樂。在我耐心的引導下，孩子和家長都很配合，經(jīng)過一段時間的努力，孩子終于改善了與同學的關(guān)系，并且在各方面都有了很大進步，家長很開心對老師表示感謝。三、對孩子不負責任家長是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報喜，少報憂，滿足家長欣賞孩子優(yōu)點

4、的榮譽感，提高家長對孩子的期望值，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四、針對后進生人群是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。如：我班有幾個學生，家長第一次見我就說：“老師，我這孩子從小就成為小朋友投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴點吧?！边@種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。

5、五、蠻不講理家長人群是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。對于以上各類家長的不同情況，他們的心態(tài)是比較復雜的，對新時代學校教育的陌生感使得他們期望，也有擔心。伴隨著這個過程而來的，是家庭教育和公眾教育兩種不同觀念之間的沖突。中國社會在近百年來變化急劇，家庭背景差別也很大，這導致家庭教育

6、觀念千變?nèi)f化，六十個家長可能就會有六十種不同的教育觀念。這些教育觀念并不完全和學校秉持的公眾教育觀念一致。筆者在一年級教育的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)需要在教育理念方面取得家長的認同，這時候溝通就顯得很重要。在第二實驗小學，有很多溝通工具都可以充分利用：一個是家校通，家校通可以作為發(fā)通知的工具，也可以個別溝通；我們還可以通過選拔家長委員會。充分發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調(diào)動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好！我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細致的、經(jīng)常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育，共同創(chuàng)建美好的明天！一個老師、一所學校的力量是很微弱的。我們這種溝通并無法促進教育方法和理念上的巨大變化。但是，我們認為，學校和家庭秉持兩套完全不一樣的教育觀念，會嚴重影響孩子對學校的適應性，甚至影響他一輩子的學校生活。而這個問題完全是可以通過溝通得到妥善的解決?？傊?，家校溝通需要藝術(shù)，它不是隨聲附合，也不是添油加醋，而是從愛護學生，關(guān)心學生出發(fā)”。語言藝術(shù)很重要，態(tài)度謙