小學生科學學科學習能力調查問卷

1、小學生科學學科學習能力調查問卷  83團二中姓名：    性別： 年齡：  年級：           一、自主學習能力1、對科學課的學習內容，你會去預習、復習嗎？（ ）A、經常認真預習、復習 B、老師有布置，我就預習、復習C、憑心情，偶爾預習、復習一下 D、從不預習、復習2、對于科學老師布置的作業(yè)，你是怎樣完成的？（ ）A、獨立認真完成 B、與同學一起討論 C、做好的同學那里抄一下 D、不做3、在學習過程中，碰到不懂、不能解

2、決的問題，你首先想到的解決辦法是什么？A、查閱資料 B、問身邊的人，和他們討論 C、多學習幾遍教材D、把它記下來，上課時聽老師講解 E、不管它，不懂就不懂吧4、平時，你進行科學課外學習嗎？（ ）A、經常選擇適合自己課外科普讀物看 B、偶爾讀一些課外科普讀物C、不讀課外讀物，只讀科學教材 D、什么也不讀5、你對生活中碰到的一些不能理解的科學現象是怎么做的？（ ）A、選擇一些有興趣的現象，進行觀察、實驗研究。 B、主動查閱資料、詢問長輩或同學。 C、把現象記在心里，以后留意。 D、我還小，長大了會明白。二、合作學習能力1、小組合作學習時，你們怎樣分工嗎？（ ）A、先想一想有哪些工作要做，然后按各人

3、的特長分工。B、我們小組的分工是固定的，從來不變。 C、由老師幫我們分工。 D、不分工，各人做自己想做的事。2、在學習小組中，你發(fā)表過意見嗎？（ ）A、發(fā)表過，大家共同討論。 B、發(fā)表過，每次都是我說了算。C、發(fā)表過，但沒人聽我的。 D、從不發(fā)表意見。3、在小組學習中，當別人的意見與你的不一樣時，你是怎樣做的？（ ）A、傾聽他的意見，找出它不合理的地方，闡述自己的理由，讓他改變想法。B、傾聽他的意見，吸收它合理的部分。C、打斷他人的發(fā)言，大聲闡述自己的觀點，讓他人改變想法。D、不予理睬。4、在小組學習中，分配給你的工作不滿意時，你是怎么做的？（ ）A、繼續(xù)認真地做自己的工作，配合小組完成學習任

4、務。B、提出自己的意見，要求調換你喜歡的工作。C、繼續(xù)做自己的工作，但不負責任，隨便做一下 D、我什么也不做，看你們怎么辦？5、在小組學習中，有同學不合作，你會怎么做？（ ）A、說服同學，共同參與 B、告訴老師，請老師解決。C、不管他，自己做自己的。 D、聯合其他同學，把他趕走。三、探究學習能力1、在科學探究時，探究的問題一般是怎樣得到的？A、同學們一起提出一些問題，選擇一個合適的進行探究。B、自己提出來，自己研究。 C、老師或書本提供的問題中，選擇一個合適的進行探究。 D、每次都是老師規(guī)定問題。2、做實驗前，你會怎樣預測實驗結果？A、根據自己的掌握知識經驗推測。 B、猜測老師需要的結果預測。

5、 C、隨便猜一猜。 D、不用預測實驗結果，做一做實驗就知道了。3、實驗結果與我們的預測完全不一樣，你怎樣填實驗表格？A、會不會我們的實驗錯了，重新驗證一遍后再填。B、一定是我們的預測錯了，照我們的實驗結果填。C、我們的實驗肯定做錯了，照我們的預測填。 D、不知道怎么填。4、對某一科學現象，大家認識不同時，你認為哪一種說法是對的？A、不能確定，需要對各種說法進行科學驗證。B、大家都錯了，只有我的說法最正確。C、老師的說法一定對。D、多數人認為對的說法是正確的。四、資料收集能力1、你經歷過幾次收集資料的活動？（ ）A、5次以上 B、3-5次 C、3次以下 D、從來沒有2、你一般通過哪些途徑收集到資料的？（可以多選）A、上網查找 B、到圖書室查閱有關圖書 C、問長輩（如：爸爸、媽媽等）D、自己去調查 E、到收集好的同學那里抄一點3、對收集到的資料，怎樣與同學交流？（ ）A、自己整理匯總后，與同學交流。  B、不整理，直接和同學交流。  C、整理匯總后自己保存，不與同學交流。 D、收集后，不整理也不交流。4、