心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì) 心理健康活動(dòng)課總結(jié) .doc

1、心理安康活動(dòng)課設(shè)計(jì) 心理安康活動(dòng)課總結(jié) 心理安康活動(dòng)課總結(jié)篇1最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育，成立了心理安康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理安康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、安康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否安康成長(zhǎng)的重要問題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探究、擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的根本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有親密相關(guān)。通過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理安康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供合適身心開展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔

2、導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理安康與人格和諧開展。我們做了以下工作：一、進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校老師圍繞關(guān)于在本校開展心理安康教育這一問題進(jìn)展了認(rèn)真討論，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家進(jìn)步認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)大家積極參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家屢次討論一致認(rèn)為，開展心理安康教育是非常必要，也是非常及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的共同需要。二、健全了“心理安康教育”

3、輔導(dǎo)指導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必需要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的指導(dǎo)小組。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理安康教育指導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)才能強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，知識(shí)程度高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦戆部到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)展了公布。三、建立了心理安康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比擬齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理安康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)展數(shù)次討論和研究活動(dòng)，進(jìn)展十幾次的心理安康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理安康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次

4、輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。四、學(xué)校設(shè)立了心理安康教育咨詢箱。心理安康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理安康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向安康的生活，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更美妙。五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理安康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理安康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理

5、安康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理安康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)展心理安康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)展更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了典范，前進(jìn)有了方向。六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究討論，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象，并認(rèn)真分析p 受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。七、班主任是心理安康教育的主將。充分發(fā)

6、揮班主任在心理安康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級(jí)是學(xué)校的根底組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和指導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理安康教育的優(yōu)劣和整體程度的進(jìn)步，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，最理解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理安康教育活動(dòng)中不可無視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去施行去解決，因此，班主任就是心理安康教育的主將?？傊?，開展心理安康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的獲得，離不開全校師生共同的努力。這些微缺乏道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開展心理安康教育的起點(diǎn)。心理安康活動(dòng)課總結(jié)篇2各位老師、

7、各位同學(xué)：下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的沉默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧。今天，我們?cè)谶@里舉行“第四屆嶺東“5.25-我愛我”心理安康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì)，大家知道，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理安康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25-我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理安康知識(shí)、宣傳我校心理安康工作、進(jìn)步整體心理安康程度。使我校心理工作更加標(biāo)準(zhǔn)、高效!這次安

8、康日活動(dòng)，我們安排了以下豐富的內(nèi)容：2、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽(yáng)作香)4、心理安康主題班會(huì)比賽(謝斌)5、“我愛我的25件事”(學(xué)生會(huì))6、心理知識(shí)搶答(肖彩霞、心語(yǔ)坊)7、心理游戲(陳曉敏)8、興趣心理自測(cè)(畢婉琳、播送站)10、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)昨天剛剛完畢的心理劇比賽，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了一定的把握，運(yùn)用比擬嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的屢次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。趙雅麗老師珍

9、惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，克制重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。承受任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也一定有絕望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒，為學(xué)生樹立典范和信心。一路走來，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)，師生和和諧班級(jí)凝聚力的提升。心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認(rèn)真，會(huì)風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班，09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班、09商英班也全部交齊，在此提出表?yè)P(yáng)。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟、10汽1班的勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和心語(yǔ)向大家展示。在“