文段閱讀答案 五篇 七年級(jí)現(xiàn)代文閱讀答案.doc

1、文段閱讀答案 五篇 七年級(jí)現(xiàn)代文閱讀答案文段閱讀一盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。1、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！北磉_(dá)了作者怎樣的感情?(表達(dá)了作者急迫盼望春天到來(lái)，及春天到來(lái)的喜悅之情。)2、“山朗潤(rùn)起來(lái)了”一句中，朗潤(rùn)一詞如何理解?(寫(xiě)積雪消融、陽(yáng)光照耀、嫩草新綠，顯得格外明朗和潤(rùn)澤。)3、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中

2、， “偷偷地”和“鉆”好在哪里嗎?(“偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。)4.“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?(放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn);同時(shí)，這樣寫(xiě)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。)5、從課文中找出相關(guān)句子：寫(xiě)春草質(zhì)地的：嫩嫩的;軟綿綿的寫(xiě)春草色澤的：綠綠的寫(xiě)春草長(zhǎng)勢(shì)的：一大片一大片滿是的文段閱讀二桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒

3、，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。1.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”寫(xiě)出了春花什么特點(diǎn)?(寫(xiě)出了春花繁多，競(jìng)相開(kāi)放的熱鬧景象。)2.“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運(yùn)用了比喻的修辭方法? “仿佛”一詞能否刪去?為什么?(沒(méi)有運(yùn)用 不能刪。這只是作者的想像，假如刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實(shí)不符。)虛實(shí)結(jié)合3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。 (把“鬧”換成“叫”好不好?)(“叫”只是單純的聲音，“鬧”不僅有聲音上的感受，

4、還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。同時(shí)側(cè)面襯托了花的繁多、香甜。)文段閱讀三“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂(lè)起來(lái)了，呼鵬引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1.這段文字用三個(gè)字概括是 (春風(fēng)圖)2.文中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句是(南宋) 朝志南和尚寫(xiě)的(絕句)中的詩(shī)句。3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。這個(gè)句子通過(guò)比喻和擬人的使用，寫(xiě)出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?)(把春風(fēng)寫(xiě)得像人一樣，突出了它的

5、溫暖和柔情)4.作者是分( 觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) )四種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。5.本段運(yùn)用的修辭方法有： (比喻、擬人、引用)文段閱讀四雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，小草兒也青得逼你的眼。黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻依次寫(xiě)出了春雨_、_、_的特點(diǎn)。 (嚴(yán)密 閃爍 細(xì)密)2.加粗的“斜織”與“全籠著一層薄煙”突出了春雨_的特點(diǎn)。

6、(輕盈、細(xì)密)3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是杜甫春夜喜雨中的名句，其中“潤(rùn)”字可與上文中的“_”一句相照應(yīng)。(樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼)4.文中寫(xiě)了雨中什么景物?各有什么特點(diǎn)?(寫(xiě)了樹(shù)葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫(xiě)了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼。)5、以下語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來(lái)，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)：A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。(春雨之多)B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。(春雨多亮細(xì))C、人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。(春雨輕盈)6、寫(xiě)春雨，作者還寫(xiě)了雨中景物，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫(xiě)了雨中人的什么場(chǎng)景?寫(xiě)這些場(chǎng)景的作用是什么?(寫(xiě)了燈光;撐著傘漸漸行

7、走的人;工作的農(nóng)民;房屋。作用是襯托春天雨夜的安靜、和平)7、語(yǔ)段中與稀稀疏疏相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是。(一點(diǎn)點(diǎn))8、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫(xiě)的順序是(由近及遠(yuǎn)，由靜到動(dòng))文段閱讀五春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像強(qiáng)健的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1.這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?假如把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果會(huì)有什么影響?(不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到強(qiáng)健的青年，形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過(guò)程。三個(gè)比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。)開(kāi)放探究1.古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出以下寫(xiě)春的詩(shī)句中的加粗字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。春風(fēng)又綠江南岸。(視覺(jué) ) 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(聽(tīng)覺(jué) )踏花歸來(lái)馬蹄香(嗅覺(jué) ) 一枝紅杏出墻來(lái)。(視覺(jué) )處處聞啼鳥(niǎo)。(聽(tīng)覺(jué) ) 天街小雨潤(rùn)如酥。(味 )2.寫(xiě)出四個(gè)含“春”字的成語(yǔ)