語(yǔ)文教案范文：賣油翁賣油翁教案.doc

1、語(yǔ)文教案范文：賣油翁賣油翁教案關(guān)于賣油翁這篇文章老師們要怎么樣的去準(zhǔn)備自己的教案設(shè)計(jì)呢?下文是WTT整理的語(yǔ)文教案范文：賣油翁，參考!語(yǔ)文教案范文：賣油翁一教學(xué)目的1.理解“熟能生巧”的道理。2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。3.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)理解“熟能生巧”的道理。(2)積累文言詞匯，理解詞義、句義。2.難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1.，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。堯咨自矜家圃睨之頷之酌油杓瀝2.熟讀課文。3.，看注釋試翻譯課文。二、導(dǎo)入1.作家作品簡(jiǎn)介賣油翁選自歐陽(yáng)文忠公文集歸田錄，這是歐陽(yáng)修所著的別集，共153卷，附錄5卷

2、。歸田錄是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)，歐陽(yáng)修再次遭飛語(yǔ)中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他在歸田錄序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。歐陽(yáng)修(100-1072)，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，廬陵(今江西吉安)人，溢號(hào)文忠。是文壇詩(shī)文_新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。2.導(dǎo)語(yǔ)這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。三、正課1.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。第一自然段：以此：因此。嘗：曾經(jīng)。俄之：之，指陳堯咨射箭。而：表順接，可不譯。其：指代陳堯咨。十中八九：十

3、箭射中八九箭。翻譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有人能和他相比，他也憑這點(diǎn)本領(lǐng)自我夸耀。他曾經(jīng)在自家的場(chǎng)地上射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)诱驹谀莾盒敝劭此浼芫脹]有分開，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二自然段：爾安敢：爾，你。乃：于是。以錢覆其口：以，用。其：指葫蘆。而錢而，但是。因曰：因，于是。翻譯：陳堯咨質(zhì)問道：“你也懂得射箭嗎?我的射技不是很出色嗎?”賣油的老頭說：“沒有什么，只不過手熟罷了?！标悎蜃膳瓪鉀_沖地說：“你怎么敢小看我的射技!”老頭說：“憑我酌油的經(jīng)歷知道這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢蓋在葫蘆口上，漸漸地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔

4、灌進(jìn)去，可是錢不沾濕。于是說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了?！标悎蜃芍缓眯χ虬l(fā)他走了。3.第一自然段介紹了什么?討論并歸納：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。地點(diǎn)：陳堯咨家的空?qǐng)鲎由?。人物：陳堯咨和賣油翁。背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”因此“自矜”。4.提問：賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反響的?討論并歸納：“俄之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！辟u油翁看陳堯咨射箭，放下?lián)?，斜著眼睛看?？匆娝浼邪司偶?，只是微微地?duì)此點(diǎn)頭。5.提問：賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的?討論并歸納：賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾。”沒有什么，只不過手熟罷了。6.提問：賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射

5、箭本領(lǐng)?討論并歸納：“以我酌油知之”憑我酌油的經(jīng)歷知道這個(gè)道理。7.提問：賣油翁到底知道什么道理?討論并歸納：熟能生巧的道理。8.提問：陳堯咨對(duì)賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化?討論并歸納：(1)當(dāng)賣油翁對(duì)他射箭“但做頷之”時(shí)，陳堯咨問道：“汝亦知射乎)吾射不亦精乎?”賣油翁的反響對(duì)一個(gè)自以為了不起的武夫來說，而且是受了侮辱。因此，用一個(gè)疑問句問賣油翁你也懂得射箭嗎?再用一個(gè)反問句，我的射箭本領(lǐng)不是很高強(qiáng)嗎?(2)當(dāng)賣油翁又說：“無他，但手熟爾?！睍r(shí)，陳堯咨忿然曰:“爾安敢輕吾射!”賣油翁對(duì)陳堯咨的技藝不加贊賞，已使對(duì)方出乎意料;而且還進(jìn)一步加以貶議：“無他，但手熟爾?！币幌蚩癜恋目得C公被貶到這一步，

6、自然是要“忿然”的。(3)最后看到賣油翁倒油表演，不得不心服口服，“笑而遣之”。四、小結(jié)本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點(diǎn)寫賣油翁的酌油，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆略過。五、作業(yè)1.完成課后練習(xí)。2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。語(yǔ)文教案范文：賣油翁二教學(xué)目的 ：1.理解“熟能生巧”的道理。2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。3.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)理解“熟能生巧”的道理。(2)積累文言詞匯，理解詞義、句義。2.難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程板塊一：作者介紹由學(xué)生介紹

7、課文作者相關(guān)情況。板塊二：點(diǎn)撥方法引導(dǎo)學(xué)生讀單元提示：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文的主要學(xué)習(xí)方法為積累字詞與朗讀。板塊三：字詞學(xué)習(xí)1.老師選定字詞檢測(cè)演板，讓學(xué)生注音：咨 矜 圃 睨 矢 頷 杓2.學(xué)生閱讀全文，找出難以理解的字詞，共同解決：學(xué)生提出的字詞有：以 爾 之 嘗 善自矜 家圃 釋 發(fā)矢 但 忿然 輕 乃 置 覆 因 徐 瀝 惟 遣3.學(xué)生齊讀全文板塊四：節(jié)奏劃分1.學(xué)生演板，為以下句子劃分節(jié)奏：陳康肅公堯咨 | 善射徐 | 以杓酌油 | 瀝之老師點(diǎn)撥規(guī)律：主謂之間(某人或某物干什么或是什么);修飾語(yǔ)之間(徐：漸漸，起修飾作用，故也要?jiǎng)?意思不同類的，也要?jiǎng)澐?.學(xué)生試給課文劃分節(jié)奏3.

8、學(xué)生再齊讀全文。板塊五：學(xué)生譯文學(xué)生自由舉手，試譯全文。有兩個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言，各譯一段完成了全文的翻譯。學(xué)生分組分段競(jìng)讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知復(fù)述課文：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，用自己的語(yǔ)言來講述這那么小故事，力爭(zhēng)生動(dòng)形象。二、精讀課文，理清思路1.想一想，課文寫了哪兩件相關(guān)的小事?康肅公發(fā)矢，十中八九，以此自矜;賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾很好，這一副對(duì)聯(lián)，差不多就把人物、事件、結(jié)果，甚至心理都點(diǎn)到了大家再想一想，對(duì)自己的技巧，這兩人的自我感覺如何?主要表達(dá)在這一副對(duì)聯(lián)的哪個(gè)句子上?以此自矜，惟手熟爾2.剛剛我們主要看了這兩位對(duì)自己手藝的感覺。如今我們換一個(gè)角度，看看這

9、兩人對(duì)對(duì)方的態(tài)度如何?(都有一點(diǎn)瞧不起對(duì)方的意思你看，陳康肅公說：“爾亦知射乎?”，賣油翁說：“惟手熟爾”)3.把范圍縮小一點(diǎn)：兩人對(duì)對(duì)方的態(tài)度主要表達(dá)在哪四個(gè)詞語(yǔ)上?大家能不能找出來?(學(xué)生找了“立”、“睨之”、“不去”、“頷之”、“問”、“忿然”、“笑”、“遣之”等，老師一一板書)找最集中的四個(gè)字，你會(huì)選哪四個(gè)呢睨 頷 忿 笑(老師擦去黑板上其它幾個(gè)詞語(yǔ))三、跳讀課文，揣摩心理1.我們就抓住這四個(gè)【關(guān)鍵詞】：p 】： ，我們先來看“睨之”這一細(xì)節(jié)可見賣油翁當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)怎么樣?只要言之成理，盡量想出不同的答案，可以賣油翁的口吻表達(dá)來說(a.看那小子臉有自得之色，手藝終究怎么樣啊?b.看他那

10、副不可一世的樣子，本領(lǐng)不會(huì)好到哪里去c.射箭的技巧和我倒油的技巧也一樣的，我倒要看看他的本擁有多高)2.同學(xué)們都變成賣油翁了都可以透過“睨”這一眼神，看到賣油翁的內(nèi)心了假如說“睨之”表示一種觀望心理，那么“頷之”這一動(dòng)作又表示怎樣的心理活動(dòng)呢?也盡量想出不同的答案，也可以模擬賣油翁的口吻講(a.“頷之”是點(diǎn)頭贊許的意思吧，也許賣油翁想：呵!箭術(shù)真的不錯(cuò)啊!b.要注意，是“微頷”，不是使勁點(diǎn)頭，是微微點(diǎn)了幾下頭應(yīng)該這樣想：嗯，馬馬虎虎，還行c.這個(gè)點(diǎn)頭說不定是悟出了某種道理，譬如，練多了，手法就熟了，這就是熟能生巧啊，老頭我賣油也是這個(gè)理啊)3.很有道理可見賣油翁對(duì)陳堯咨的態(tài)度是從觀望到有限的肯

11、定那么，陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度前后有了怎樣的變化呢?從那幾個(gè)句子表現(xiàn)出來?其潛臺(tái)詞可能是什么?(a汝亦知射乎?你也懂射箭嗎?潛臺(tái)詞就是你根本不懂!b吾射不亦精乎?翻譯起來就是我的箭術(shù)不是很精湛嗎?潛臺(tái)詞就是，我箭術(shù)那可是相當(dāng)?shù)木?c爾安敢輕吾射?你怎么敢輕視我的箭術(shù)呢?你真是有眼不識(shí)泰山啊!)4.同學(xué)們演繹起自高自大的人，真是栩栩如生!只見賣油翁不慌不忙，徐以勺酌油瀝之在事實(shí)面前，康肅公態(tài)度有了變化，“笑而遣之”，這種“笑”意味著什么?是什么樣的笑呢?(a.歉疚的笑對(duì)不起，錯(cuò)怪你老了b.真是熟能生巧啊，我不夠謙虛真是慚愧的笑c.這可能是自嘲之笑吧嘿，和這個(gè)糟老頭較什么勁啊d.不以為然的笑，譬如

12、，好了好了，你以為瀝油可以跟我射箭比啊e.不要把陳堯咨想象得這么差吧，他可能是心悅誠(chéng)服的笑呢否那么也不會(huì)送走他)四、模擬情景，表演升華推薦三位同學(xué)表演，兩人分別扮作陳堯咨和賣油翁，一人讀白。表演后點(diǎn)評(píng)，著重評(píng)議表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等，表?yè)P(yáng)處理較恰當(dāng)?shù)模c(diǎn)評(píng)有所欠缺的五、拓展延伸，進(jìn)步認(rèn)識(shí)1.考慮討論：故事中只有兩個(gè)人物：陳堯咨和賣油翁。我們干脆把題目賣油翁改成陳堯咨和賣油翁，行嗎?(不行。事端是賣油翁引起的，他假如不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問;又是由他解決的以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫;陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過，是略寫。再者，賣油翁身懷絕技，謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我夸耀，趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣油翁在事件開展的全過程中起了主導(dǎo)作用。)2.陳堯咨和賣油翁都算得是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)歷是什么?陳堯咨“發(fā)矢十中八九”，賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”，究其根由，全在熟能生巧。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和各種技能(如唱歌、畫畫、體育、手工等)也是如此，只有多理論，多訓(xùn)練，才能純熟，純熟了才能“生巧”。有了本領(lǐng)，獲得了成績(jī)，不應(yīng)自傲，因?yàn)樯酵庥猩?，天外有天。賣油翁