2012年全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測九年級語文

1、密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 學(xué)校 班級 姓名 準考證號2012年全縣初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測九 年 級 語 文(卷面滿分為100分，考試時間120分鐘)題 號一二三四總分（一）（二）（一）（二）得 分評卷人一、基礎(chǔ)知識及運用（26分）1、將下面四個字分別加上兩筆使其變成一成語，請寫在后面。（2分）全權(quán)工口成語：2、 填補下列名句的空缺處。（每空1分，共6分）李后主說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬到船上，她這樣寫道： ， 。蘇軾在浣溪沙中不自傷白發(fā)、不悲嘆衰老的詩句是 ，。溫庭筠“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”生動地傳達出對遠方親人的思念之情，而李商隱在夜

2、雨寄北中也寫過與此意境類似的句子： ，。3、聯(lián)系醉翁亭記岳陽樓記或當今時代楷模，對出下面一幅對聯(lián)的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂；下聯(lián)：。4、當今社會網(wǎng)絡(luò)語言豐富多彩，其趣無窮。如“斑竹”是指“版主”，那么“板爺”是指（2分）5、古代文人墨客喜歡以“居士”作為號，如“青蓮居士”是李白，那么六一居士是。（2分）6、“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”這十二字是地支，分別代表十二種動物（即十二生肖），請你找出代表“雞”和“狗”的兩個字并分別給它們注音。（4分）代表“雞”的字： ，讀音：（ ） 代表“狗”的字： ，讀音：（ ）7、請按箭頭所示方向，分別在下圖的空格內(nèi)填上一字，組成三個四字成語（藏頭格，

3、即前一成語的尾字是后一成語的首字）。（3分） 成語： 8、戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、旦、四種角色行當扮演。通常所說的“末”，歸入“生”中。（2分） 9、古代科舉制度稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名分別為解元、，合稱“三元”。在鄉(xiāng)試、會試、殿試中都得第一名的，叫“”。（3分）二、古詩文閱讀（16分） （一）閱讀下面這首詩歌，完成1012題。（6分）歲暮到家蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問辛苦。低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。10、詩人用描寫，刻畫了慈母的形象。（2分）11、你如何理解尾聯(lián)中的“愧”和“不敢嘆風(fēng)塵”？（2分） 12、讀到“寒衣針線密”，我

4、們不禁會想起孟郊的游子吟中的兩句詩：，。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成1317題。（10分）范式守信范式字巨卿，山陽鄉(xiāng)人也，一名汜。少游太學(xué)，為諸生，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審耶？”對曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸罢\如是，當為爾釀酒?！敝疗冢耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。（選自后漢書·范式傳注釋 游：游學(xué)，學(xué)習(xí)。太學(xué)：漢朝時設(shè)在京城有最學(xué)府。諸生：求學(xué)的人。汝南：在今河南省。告歸：請假回家。過：拜訪，探望。孺子：小孩子，

5、指張劭的子女。饌：酒食。13、用“”下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1分）與汝南張劭為友。14、解釋文中加點的字。（3分）并： 克： 誠： 15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）后期方至，元伯具以白母，請設(shè)饌以候之。譯文： 16、文中寫張劭母子的對話有什么作用？（2分） 17、張劭和范式為什么能成為好朋友？其根本原因是什么？ （2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）閱讀下面文段，完成1825題。（18分）木屐 沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊

6、上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。放學(xué)時，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印?？粗职稚n白的臉，我眼淚

7、奪眶而出，便再也不肯讓他背了。于是，我擁有了自己的木屐。 一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。當晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的，但做工粗糙的根木屐擺在床前。 我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣?！蔽掖舸舻攸c點頭

8、，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后的一個個屐齒印終于，我接到了那張從我夢想的地方寄來的錄取通知書。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓。”回過頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：“放心去吧！孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧。”看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識到他老了。坐在行將遠去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時，幾次勸不回去，堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失

9、在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨鞋18、這篇文章以為線索，以為順序。通過“爸爸”和“我”對不同生活目標的態(tài)度和表現(xiàn)，寫出“我”對父親的感激，也寫出了“我”對父輩生活方式的思考。（2分）19、第一自然段最能體現(xiàn)生活艱辛的字詞有。（最少寫2個）（2分）20、“在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子?！币痪渲?，“天平”原指。但在句中應(yīng)酬解釋為 。（2分）21、從修辭角度看，下面句子不夠簡潔，請把它改得簡潔些（不改變愿意）（2分）我回頭卻看見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印。 22、文中“爸爸”一輩子穿木屐、制木屐、戀木屐，反映了老一輩的觀念；而“我”接受

10、木屐、藏匿木屐、脫下木屐則反映年青一代的觀念。（2分）23、聯(lián)系上下文， “斗笠畫下了一個木屐永遠走不出的圓”這句中的“斗笠”“木屐”象征什么？如何理解“圓”的含義？（4分）24、“一切景語皆情語”。試比較下面兩幅春雨圖。簡要回答它們表達了作者怎樣的思想感情？（2分）（1）木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。（木屐）（2）雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托一片安靜和平的夜。（春）第（1）幅