全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理空表

1、長江路小學(xué)姓名：五 年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)梳理劉秀艷 時(shí)間：2016.2項(xiàng)目具體內(nèi)容備注習(xí)1.自主修改作文。2.多種渠道學(xué)語文。.慣1 一類字有153 個(gè)，要求能按筆順正確書寫，并能讀準(zhǔn)音調(diào)，要注意多音字，形似字及特殊的筆畫。識(shí)2.二類字有163 個(gè)，要求能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義。字(1)易錯(cuò)字 :寫(2)多音字：字Ji和強(qiáng) ji àng( 倔強(qiáng) ) qiáng( 強(qiáng)大 )乘 (sh èng）戰(zhàn)車千乘(ch éng) 乘車和（ hé）和諧（ hè）摻和h ú( 和了 )hu ó( 和面 )hu &

2、#242;( 一和 )翹（ qi ào）翹起（ qi áo） 翹首混 (h ùn) 混亂 (h ún) 混球解 (jixi è)落 l ào（落枕） lu ò（落葉） l à（落隊(duì)）3. 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫的正確端正勻稱。第一單元重難點(diǎn)梳理：1. 春光染綠我們雙腳（ 1）朗讀課文 , 背誦課文。（ 2）誦讀課文 想像詩歌的意境 ，說說山嶺在植樹前后有什么不同。課后習(xí)2. 暖流（ 1）聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“暖流”的含義（ 2）根據(jù)提示語，讀出句子的語氣。題3. 只揀兒童多處行（ 1）朗讀課文，背誦第五至第九自然段。

3、（ 2）查字典，先弄清兩個(gè)“解”字的讀音，再理解整個(gè)語句 的意思。兒童不解春何在使出渾身解 數(shù)（ 3）這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？（ 4）讀讀下面的句子，體會(huì)它們的含義，并思考括號(hào)里的問題。用“魔術(shù)匣子”比喻什么？“小天使“比喻誰？這樣寫你覺得怎么樣？）（用“噴花的飛泉“比喻什么？這使你覺得怎樣？）為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天？4. 早（ 1）讀讀下面的句子，體會(huì)頓號(hào)的用法。（ 2）畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，說一說作者為什么要寫梅花。（ 3）學(xué)習(xí)第三自然段的寫法，寫一個(gè)你熟悉的處所。5. 古詩兩首（ 1）解釋帶點(diǎn)的詞語，再說說詩句的意思。（ 2）讀到“

4、春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來” ，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的情景？第二單元6. 夢(mèng)圓飛天（ 1）讀句子， 體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。（ 2）在“神舟” 5 號(hào)飛船發(fā)射的過程中，那些場(chǎng)面 給你留下的印象最深刻？找出來讀讀，談?wù)勛约旱母惺?。?3）你還知道哪些關(guān)于“神舟號(hào)”飛船的信息？將你搜集的信息整理一下，與同學(xué)交流。7. 火星地球的“孿生兄弟”（ 1）為什么說火星是地球的“孿生兄弟”?(2) 聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的理解。家常便飯集體大逃亡8. 神奇的克?。?1）說說克隆這項(xiàng)技術(shù)“神奇”在哪里，課文是按怎樣的順序介紹克隆的。（ 2）關(guān)于克隆技術(shù)“可以造福于人類” ，你還了解哪些？第三

5、單元9. 海倫·凱勒（ 1）聯(lián)系上個(gè)下文，辨別一下帶點(diǎn)詞的詞義。傾訴傾注（ 2）說說下面句子中 引號(hào)的用法 。（ 3）課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神？畫出來，再讀一讀。10. 二泉映月（ 1）朗讀課文，背誦課文第四、五自然段。（ 2）讀一讀， 體會(huì)下面句子所表達(dá)的感情。11. 鄭和遠(yuǎn)航（ 1）查字典， 先解釋帶點(diǎn)字的意思，再說說詞語的意思。扶老攜 幼驚嘆不已嚴(yán)陣以待化險(xiǎn)為夷（ 2）默讀課文，根據(jù)“揚(yáng)帆起航” “友好交往” “戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)“三個(gè)標(biāo)題， 復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。12. 司馬遷發(fā)憤寫 <史記 >（ 1）朗讀課文，復(fù)述課文。（ 2）在課文

6、中，下面的 詞語能不能換 成括號(hào)里的詞語？為什么？游歷（游覽）囑托（囑咐）橫禍（災(zāi)禍）殘生（一生）（ 3）“發(fā)憤“是什么意思？課文中哪些地方突出表現(xiàn)了司馬遷發(fā)憤寫史記？（ 4）你還知道史記中的哪些故事？講給同學(xué)們聽。第四單元14. 秦兵馬俑（ 1）讀讀下面的 成語，體會(huì) 它們?cè)谡n文中的 意思 。（ 3）這篇課文是從哪兩個(gè)方面具體介紹秦兵馬俑的？15. 埃及的金字塔（ 2）讀一讀，注意帶點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。相當(dāng)于40 層高的摩天大廈。 幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。（ 3）默讀課文，說說從哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的結(jié)晶?！?6. 音樂之都維也納（ 2）

7、聯(lián)系上下文，說說帶點(diǎn)詞的意思。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。（ 2）下面句子中，帶點(diǎn)的詞語能不能去掉？為什么？你還能從課文中找出類似的詞語嗎？為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等，也多用音樂家的名字命名。（ 3）默讀課文，說說課文是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的？第五單元17、愛如茉莉（ 2）聯(lián)系上下文說說下面句子中帶點(diǎn)詞的意思，體會(huì)一下這樣用詞的好處。我見從媽媽口中掏 不出什么秘密。我趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。（ 3）那株茉莉花如此 “平淡無奇” ，為什么媽媽卻

8、說真愛就像茉莉？你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”？18、月光啟蒙（ 2）聯(lián)系上下文，體會(huì)一下帶點(diǎn)詞的意思。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長 歌謠。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。（ 3）默讀課文，討論一下：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？（ 4）你的家鄉(xiāng)有民歌童謠嗎？搜集幾首讀給同學(xué)們聽聽。19、我和祖父的園子（ 2）哪個(gè)自然段寫得最有趣？先讀讀，再選一兩處抄下來。（ 3）你的童年是不是也有許多趣事？選一件講給同學(xué)們聽，讓他們也分享你的快樂。20、談禮貌（ 2）先說說句子的意思，再抄寫。君子不失色于人，不失口與人。禮到人心暖，無禮討人嫌。（ 3）選擇一個(gè)能說明禮貌待人好處的事例，先說

9、一說，再寫下來。第六單元21、七律長征（）朗讀課文，背誦課文。（）有人這么理解， “從暖字可以推知巧渡金沙江在春天，從寒字可以推知飛奪瀘定橋在冬天。 ”這樣理解對(duì)不對(duì)？為什么？（）從哪些詩句可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？、彭德懷和他的大黑騾子（）分角色朗讀課文。（）“不耐煩” “怒吼”“發(fā)火”分別出現(xiàn)在課文中的哪些句子？聯(lián)系上下文，說說它們分別表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情。（）從課文中的哪些地方可以看出彭德懷非常喜歡他的大黑騾子？畫出有關(guān)的句子讀一讀。他既然那么喜愛大黑騾子，為什么還要把它殺掉？23大江保衛(wèi)戰(zhàn)（）朗讀課文，背誦課文的第五自然段。（）畫出課文中令你感動(dòng)的句子或段落，有感情地讀一讀。

10、（）默讀課文， 說說第二和第四自然段在寫法上有什么不同，處。第七單元古詩兩首（）解釋帶點(diǎn)詞，說說詩句的意思。黑云翻墨 未遮山，白雨跳珠亂入船。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）誦讀這兩首詩，說說在你眼前各出現(xiàn)了怎樣的情景。25、望月這樣寫有什么好（）朗讀課文，聽寫課文的第二自然段。（）課文中引用了許多描寫了月亮的詩句，這些古詩你熟悉嗎？把它們找來讀一讀。（）“像眼睛，天的眼睛。 ”小外甥的比喻為什么使“我”感到驚訝？你覺得還可以把月亮比作什么？、灰椋鳥（）朗讀課文，背誦第三至第五自然段。（）讀讀下面的句子，說說這兩個(gè)帶點(diǎn)的詞能不能調(diào)換，為什么。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。沒有林

11、場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)， 沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林， 我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢？（）讀讀下面的句子，體會(huì)會(huì)號(hào)的用法。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女； 后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和， 邊飛邊鳴， 很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。（）你最喜歡課文中哪些寫鳥的句子？先抄下來，再說說為什么喜歡。、水（）“我出生在一個(gè)缺水的地方。 ”“水，成了村子里最珍貴的東西。 ”找出有關(guān)句段仔細(xì)讀一讀，體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)描述的。（）缺水給村里人帶來了“苦”，可作者卻具體生動(dòng)的描述水給村里人帶來的“樂”。找出有關(guān)語句讀一讀，體會(huì)一下作者為什么要這

12、樣寫？1.首尾呼應(yīng)：春光染綠我們雙腳第1和第 8詩節(jié)重難點(diǎn)梳理2.借物喻人（以花喻人） ：只揀兒童多處行以海棠花喻兒童；早以梅花喻魯迅先生。3.按方位順序介紹處所： 早運(yùn)用方位轉(zhuǎn)換順序介紹三味書屋。4.象征：游園不值理解詩句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！钡南笳饕饬x。5.場(chǎng)面描寫：夢(mèng)圓飛天送行時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面扣人心弦的發(fā)射場(chǎng)面發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面讀6.設(shè)問：火星地球的“孿生兄弟”法7. 海倫凱勒二泉映月鄭和遠(yuǎn)航 司馬遷發(fā)憤寫 <史記 >通過典型事例和表現(xiàn)人物的品質(zhì)精神。寫8.二泉映月第五自然段采用了“琴聲”和“心聲”交替出現(xiàn)的寫法。法9. 秦兵馬俑埃及的金字塔等說明文，采用了列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子等說明事物的方法。10. 圍繞中心句展開具體描寫：音樂之都維