實(shí)驗(yàn)探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力打印版(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上熱學(xué)實(shí)驗(yàn)專題二：探究不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)命題點(diǎn)：1實(shí)驗(yàn)器材的選?。好氡?、天平、溫度計(jì)等；2.實(shí)驗(yàn)器材的組裝：:按“從下到上”的順序組裝；3.實(shí)驗(yàn)中控制燒杯、溫度計(jì)、攪拌器的規(guī)格相同的目的：加熱待測物質(zhì)時，燒杯、溫度計(jì)、攪拌器也要吸收熱量，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，故采用相同規(guī)格。4溫度計(jì)的讀數(shù)和使用；5在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)選取質(zhì)量相同的不同物質(zhì)；6選用相同熱源的目的：使兩種物質(zhì)在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等；7反映物質(zhì)吸收熱量多少的實(shí)驗(yàn)參數(shù)：加熱時間（轉(zhuǎn)換法）；8.控制變量法的應(yīng)用：（1） 通過加熱相同的時間，比較溫度變化判斷物質(zhì)的吸熱能力；（2） 通過觀察升高相同的溫度，比較

2、加熱時間來判斷物質(zhì)的吸熱能力；9.熱量的相關(guān)計(jì)算；10.水的比熱容較大的應(yīng)用；11.實(shí)驗(yàn)評估；12.實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1  有四位同學(xué)，為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與那些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄：燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫()末溫()加熱時間(min)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：(1)比較1  2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是_。(2)比較 3 4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是_。(3)比較1 3兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記

3、錄，得出的結(jié)論是_。（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸收的熱量的多少與_有關(guān)2. 為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表： (1)在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間的長短來表示水和沙子             (2)在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子，其目的是：        

4、    (3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量_(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量(4)可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間，則       (選填“沙子”或“水”)升高的溫度會更高些.(5)實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)的結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是_3（2018棗莊）某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。甲 乙 丙(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具有天平和_。加熱過程中，水和煤油吸收

5、熱量的多少是通過_來判斷的。（2）實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：_。組別液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5（3）圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時間”和“溫度一時間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_（選填序號）。（4）使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是_。（5）這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱

6、，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是_ 。4.（2016廈門）如圖 所示，小芳用完全相同的甲、乙、丙三個裝置，研究不同物質(zhì)的熱學(xué)性質(zhì)。三圖中燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相同。溫度計(jì)液體 1燃料 a 溫度計(jì)液體 1燃料 b 溫度計(jì)液體 2燃料 a 甲 乙 丙（1）放置溫度計(jì)時要注意的事項(xiàng)是（寫出兩點(diǎn)）_，_（2）小芳用甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較不同物質(zhì)的_（3）為了比較不同燃料的熱值，必須選擇_兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)燃料a、b全部燃燒完所用的時間分別為10mim、15mim，且液體都未沸騰若同時加熱，你認(rèn)為記錄并比較兩支溫度計(jì)示數(shù)的最合理的時刻是_A.5mim時 

7、;   B.10mim時     C.15mim時    D各自剛燒完時5如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置（1）加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過_來反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時間”）（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是_（填字母）A采用相同的加熱方法           B使用相同的燒杯C水和煤油的初溫一定相等    

8、   D燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油（3）某同學(xué)用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度（T）隨時間（t）變化的圖象（如圖乙所示）根據(jù)圖象，給水和煤油加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些；要使水和煤油升高相同的溫度，應(yīng)給_加熱更長的時間，這說明_的吸熱能力強(qiáng)些已知水的比熱容是4.2×103 J/（kg），則煤油的比熱容是_J/（kg）6.（2017臨沂）小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱（如圖甲），以探究水和煤油的吸熱能力，（1）本實(shí)驗(yàn)需要用到天平這一測量工具

9、，目的是_。（2）加熱10min，水吸收的熱量_（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象（如圖乙），由圖象可知，水的沸點(diǎn)是_，煤油的比熱容是_J/（kg） 【c水=4.2×103J/（kg）】（4）若本次實(shí)驗(yàn)共消耗酒精20g，則這些酒精完全燃燒發(fā)出的熱量是_J。（q酒=3.0×107J/kg）7.小明與小李為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況 （1）為保證實(shí)驗(yàn)

10、的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的_ 相同（2）按照計(jì)劃操作，小明與小李把實(shí)驗(yàn)測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中 分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時，室內(nèi)的溫度是_從0到40min，泡沫塑料包的水溫度降低了_，而棉絮包的水溫度降低了_ ，由此可得結(jié)論_（3）小明與小李是采用了“在相同的時間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用_ ”的方法來比較兩種材料的保溫性能8.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在兩個完全相同的燒杯中分別裝入_        、初溫都相同的水和煤油（選填“質(zhì)量”或“體積”）（2）實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認(rèn)為在相同時間內(nèi)水和煤油 _相同，然