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文檔簡介
1、9本科學生實驗報告學號 姓名 &&&&&& 學院 生命科學學院 專業(yè)、班級 11級應用生物教育A班實驗課程名稱 生態(tài)學實驗二 指導教師及職稱 高文榮 開課時間 2012 至2013 學年 下 學期填報時間 2013 年 5 月 22 日云南師范大學教務處編印實驗名稱:種群數量調查(標志重捕法)實驗時間:2013/05/23小組合作: 是一、實驗預習1、 實驗目的 1)、了解標志重捕法(mark-recapture techniques)的基本原理。2)、初步掌握標志重捕法這項技術。 2、 實驗設備及材料實驗器材: 樣方紙、磁盤、筆、錐形瓶(燒杯)
2、等。實驗動物(模擬): 紅豆和白豆。3、 實驗原理及實驗流程或裝置示意圖:實驗原理:標志重捕:在調查地段中,捕獲一部分個體進行標志,然后放回,經一定時間后進行重捕,根據重捕中標志個體的比例估計該地段中種群個體的總數。 林可指數法(Lincoin index method) 標志重捕 施夸貝爾法(Schnabel method) 喬利西貝爾法(Jolly-Seber method)假設:標志個體在整個調查種群中均勻分布,標志個體和未標志個體都有同樣的被捕機會;調查期間,沒有遷人或遷出;調查期間,沒有新的出生或死亡。 林可指數法(Lincoin index method) 1、假定總數中標志個體的
3、比例與重捕取樣中標志個體的比例相同:種群個體總數N,標志數M,重捕個體數n,重捕中標志個體數m。2、種群總數的95%置信區(qū)間為: N±1.96SE3、其中SE為標準誤,計算公式為:施夸貝爾法(Schnabel method)Ni在第i次取樣時,捕獲或取樣動物的總數;mi在第i次取樣的捕獲動物中,已標志動物的總數;Mi在第i次取樣時,種群中已標志動物總數;Ui在第i次取樣過程中,新標志并釋放動物的總數。種群總數的倒數的95%置信區(qū)間估計種群總數的95%置信區(qū)間,一般要按下式求出1/N的方差S21/N然后按下式求出1/N的標準誤(SE1/N)當自由度=a-1=7時, =2.365.4、
4、實驗方法步驟及注意事項:實驗步驟:林可指數法 施夸貝爾法取白豆N粒,隨機散布 取白豆N粒,隨機散布在樣方紙內。 在樣方紙內。隨機抽取15個樣方 隨機抽取5個樣方計數并移去已確定抽取樣 計數并移去已確定抽取樣方中的個體,加入等數量 方中的個體,加入等數量的紅豆,認真做好記錄 的紅豆,認真做好記錄8次5個樣方將紅豆和白豆混合后, 將紅豆和白豆混合后,隨機散布 隨機散布隨機抽取15個樣方,記錄 隨機抽取15個樣方,記錄注意事項:1)、實驗用豆子均需在樣方紙內;2)、計數時,計上不計下,計左不計右;3)、重捕是要做到隨機取樣。二、實驗內容1、 實驗現象、數據及觀察結果豆子總數:400粒。1)、林可指數
5、法: M=69;n=73;m=14;2)、施夸貝爾法:實驗記錄表捕獲數ni捕獲動物中已標志數mi各次取樣加標志數Ui野外種群中已標志動物總數MiniMiMimiNiMi2Mi2/ni121021000002261252154621114660.038339732461794322825241.2564406347831204682433600.90053782911241448964641281.7306311219141437116926163114.6457261214160416019206656005.5388331716174574229589991088.758總計25363190
6、732238778277308249722.8652、對實驗現象、數據及觀察結果的分析與討論:1)、林可指數法:由 得:N=(69×73)÷14360。標準誤(SE):由 得SE0.215。種群總數的95%置信區(qū)間為:N±1.96SE即360±0.421.2)、施夸貝爾法:由 得:N=3082497÷8277372.1/N的方差(S21/N):由 得S21/N2.5051/N的標準誤(SE1/N):由 得:SE1/N1.583種群總數的倒數的95%置信區(qū)間: 即±3.743。3、結論及分析: 通過用兩種標志重捕法進行種群數量調查,并比較其實驗結果,比較了兩種方法所得的誤差,標準差,標準誤,置信區(qū)間等指數,林可指數法的實驗結果與理論數值相差值比施夸貝爾法的大,施夸貝爾法更接近理論值。所以用施夸貝爾法測定的實驗數值更準確。林克指數法采用一次標記一次重捕,而施夸貝爾法采用一次標記多次重捕,故所得的結果更加科學。三、實驗總結1)、實驗需要遵循隨機分布的規(guī)律,撒豆子和選取方格時盡可能的隨意,又要防止樣品撒出樣方紙之外,還有在選方格等時要盡量避免實驗的人為主觀性;2)、方格紙使用時不平整,豆子分布就不是隨機的,會引起誤差,故撒豆子前要盡量使方格紙平整;3)、記錄實驗數據要認真計算,才能保證實驗結果的準確性;4)、實驗結果可能會存在誤
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