幼兒園教案認(rèn)識顏色(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 幼兒園教案認(rèn)識顏色 顏色是五彩斑斕的。認(rèn)識顏色，我們從小就已經(jīng)開始了。幼兒園教案認(rèn)識顏色范文，希望可以幫助到大家。幼兒園教案認(rèn)識顏色一： 人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。 小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不

2、認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把日常活動與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。 一、在一日活動中認(rèn)識 剛開學(xué)的三個月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進(jìn)行鞏固，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因

3、此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動彩色村莊，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課認(rèn)識橘子，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識橘黃色，效果也很好。 二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步 語言活動彩色村莊的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯了?！贝蠹叶寂軄砜?，也紛紛叫道：“送錯了，送錯了?！饼堼埣绷?，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅

4、衣服，應(yīng)該送到紅房子里!”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點(diǎn)頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會送錯了?！痹谖业墓膭钕?，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了?？梢娦∨笥训谋O(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法互相監(jiān)督共同進(jìn)步。幼兒園教案認(rèn)識顏色二： 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識紅、綠兩種顏色。 、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。 活動準(zhǔn)備： 1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。 、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。 、紅色、綠色糖果若干。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的

5、名字叫“糖果屋”。看!它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎? 、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的) 另外一個屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的) 、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想) 、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片) 二、認(rèn)識顏色 1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。 、聽口令舉顏色卡色。 教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。幼兒園教案認(rèn)識顏色三： 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美; .鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳? .培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，

6、使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。 .請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。 .活動背景圖春天 .教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。 活動過程 一、開始部分 教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。 (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。) 二、基本部分 1.復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。 (1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。 (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)

7、，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。 (和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。) (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。 (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) (4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。 (從觀察顏色、找相同的顏色

8、到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。) .涂色活動。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。 (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。) (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時，左右或上下擺涂。 (3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。 (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。) 、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。 (對花