班主任團隊管理培訓心得

1、班主任團隊管理培訓心得1、為了進一下加強班級管理水平，有效提開班主任的整體素質(zhì)和能力，8月22日24日，我院學生處聯(lián)想集團培訓機構(gòu)，為45名班主任進行了3天的班主任團隊管理研修培訓。2、為我們上培訓的是聯(lián)想的孫慶華和李景峰老師，培訓班始終圍繞著學習型團隊的組建，班主任管理的三種武器（會欣賞、善溝通、帶團隊）愛的五種語言表達，團隊管理4大招式，溝通的三個要素，四個特征，四項基本技能，破冰16式，傾聽的要素和技巧，團隊目標的設(shè)立要求等內(nèi)容，通過方式體驗感悟：問題的研討；小組團隊競賽；片斷及視頻。材料的欣賞等形式，老師們在愉快輕松的環(huán)境中，學到知識，受到啟發(fā)。在培訓反思的過程中，老師們發(fā)言踴躍，積極

2、參與了協(xié)調(diào)配合，共同體驗，增進了相互間的了解和信認，增強了大局意識的團隊，通過培訓老師們學會了換思維方式解決問題，學會了換位思考，也學會了如何激發(fā)班級團隊的成員，啟動性，積極性，學會了小集體從大局的意識。通過學習，我學到了很多知識，簡要的談一下體會，班主任在團隊管理中要用好三種武器，會欣賞；善溝通；帶團隊，一、第一種武器學會欣賞，就是要換個角度看問題，就是要有效表揚學會如何批評。西鄰五子的故事充分地說明了換思者的作用，每個人都有優(yōu)勢和劣勢，充分挖掘每人的最大潛力，看別人的長處，利用別人的長處，有句話說的好：用人所長，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人，下這個道理，每個人都有特點，引導好了

3、就會變成特智，就如我們的學生，總感到這里不好，哪里不行，給他們貼上標簽戴著有色眼鏡看他們，光看缺點，就不能發(fā)揮挖掘他們的自動性，就達不到教育目標，因此，我們要寬容的的看待學生的缺點，充分挖掘他們的自動性，就達不到教育目標，因此，我們要寬容的看待學生的缺點，充分挖掘入，學會愛學生那么就要學會表揚的方式，如何有效的表揚呢？主要是4點：1、要真誠，不要虛偽，要具體，不要空泛；3、要及時，不能太久，4要適度，不要過分，這四點都缺不了愛光有愛還不行，愛有五種形式的表達具定的言詞，精心的時刻；饋贈禮物；服務(wù)的行動；身體的接觸。當然學生出現(xiàn)問題還要學會批評，批評的方式讓學生誠懇的接受，還要體現(xiàn)老師的關(guān)愛，這

4、就是示錯五步法：（1）整體概述；（2）指出優(yōu)勢；（3）提出不足；（4）給出建議；（5）小結(jié)期望；通過上述的欣賞三步曲，我學會了如何有效地贊美、贊賞別人，如何給予別人肯定。二、學會溝通，善于溝通聯(lián)想的老總柳傳志說過，處理問題一定要溝通，把事情從根上一層層梳理，將大家的利益梳理清楚，問題就好解決了。老師更要善于與學生溝通，通過學習了解溝通有四項基本技能，“看、聽、問、說”。1，看就是看個性風格，是“老虎型”、 “貓頭鷹”“考拉”、“孔雀”，還是“變色龍型”。不同類型風格的人，交流前就做不同準備；2、聽就是用傾聽同理心地傾聽，傾聽的9條技巧是：（1）全神貫注，心無旁騖；（2）傾聽時，不可中斷時；（3

5、）停頓一下再加以回答；（4）問一個相關(guān)問題以澄清不明白之處；（5）重復(fù)對方的話；（6）適當做筆記把談話重點記下來；（7）立刻判斷對方的需要；（8）控制你的情緒；（9）不要過早下定論，與人交談時要等對方說完再回應(yīng)。3、問有封閉式和開放式兩種提問，都各有優(yōu)缺點；應(yīng)根據(jù)不同的場合，不同的情況采用不同提部；4、說是溝通中最重要的說有6個要素：（1）拉近距離，放下心理戒備；（2）以情動以給予肯定；（3）轉(zhuǎn)移矛盾，放下顧慮；（4）說出對方的利益點上；（5）說明方案；（6）有結(jié)構(gòu)的說；溝通是人與人交往非常重要方式，要學會善于溝能。三、帶團隊團隊是一群具有互補機能的人，為了共同的目標而努力，要帶好團隊要具備點

6、：1、團隊的領(lǐng)導者要以身作則；2、設(shè)定共同目標，目標要具體明確，可測量、可實現(xiàn)，相關(guān)聯(lián)，有期限時間，共同目標符合共同利益，得到團隊成員的共同承諾，這是一個團隊取得成功的關(guān)鍵；3、搭建一個合理有效的班子。（1）通過觀察找到合適的人，德才兼?zhèn)涞聻橄?，賽馬中識馬；（2）要注重班子的組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，由我說你聽到我做你看，再到你說我聽，最后是你做我看；（3）根據(jù)班干部的能力發(fā)展狀況，采用不同的管理方式；4、帶好團隊還要建立信任，要有共同完成有挑戰(zhàn)的目標，注重承諾兌現(xiàn)、坦城，同時要敢于授權(quán)，即給班干部用人權(quán)，自己組建團隊，讓班干部自己策劃活動等。總之，通過三天的學習，即學到了很多的知識。我將在今后的管理

7、中落實行動，比如第一新生一入班，我按老師介結(jié)的方法建團隊，即搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍，搭班子：通過觀察競選找準關(guān)鍵人做為班長，再給班長權(quán)限，讓他造班委。定戰(zhàn)略，讓班委會拿出班組的各項目標，如：學生、衛(wèi)生、活動等目標，然后對目標進行分解，通過班大家共同承諾，后張貼強化承諾。然后帶團隊隊伍，通過各種活動，建立關(guān)鍵人的威信，讓同學們也相互信賴。另外，班委的選拔也不固定，定期進行侯選，增強學生的激勵，讓班干部媽終有干勁等。第二，在班級管理中，要欣賞自己的學生，不與學生發(fā)脾氣、生氣，有待改正點要給予耐心引導，批評時，要善于運用（示錯五步法），讓學生心悅誠服。發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步要及時鼓勵，放大優(yōu)點。對雙差生學會用愛的五種表達方式。第三，在上課中，學會利用分組討論，踴躍發(fā)方搞競賽，視頻資料活動體驗等形式吸引每一名同學的注意力，達到學會的目的。第四，定期在班內(nèi)組織各種游戲體驗，讓同學們感悟到團隊的力量，感受到每個人在團隊中都是不可缺的，要想雙贏就必須有大局意