五子棋社團(tuán)活動(dòng)

1、五子棋社團(tuán)活動(dòng)五子棋社團(tuán)活動(dòng)方案社團(tuán)名稱五子棋活動(dòng)時(shí)間周五下午第三課活動(dòng)地點(diǎn)二3教室輔導(dǎo)教師季海燕社 團(tuán) 成 員 名 單活動(dòng) 計(jì) 劃總體達(dá)成目標(biāo)1. 使學(xué)生了解五子棋的開展歷史等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五 子棋興趣。2. 學(xué)會(huì)現(xiàn)代連珠五子棋的規(guī)那么，逐步提高學(xué)生五子棋的對(duì) 弈水平，開展學(xué)生的思維、動(dòng)手能力，特別是獨(dú)立解決問題 的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)，時(shí)間觀念，陶冶學(xué)生良好的情操，增加他們的生活情趣。活動(dòng)措施1 通過講故事、觀視頻等輔助手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解 五子棋相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代連珠五子棋的規(guī)那么。2通過由學(xué)生自選對(duì)手比賽，以及擂臺(tái)賽、淘汰賽等方式進(jìn) 一步提高學(xué)生比賽的興趣和水平。3

2、.每節(jié)課用五分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)展棋類信息發(fā)布，培養(yǎng)學(xué)生注意關(guān)注并搜集棋類信息的能力和習(xí)慣。周次活動(dòng)內(nèi)容備注2我們來下五子棋3認(rèn)識(shí)五子棋的棋具4了解五子棋的歷史與開展5知道五子棋段級(jí)位制7關(guān)于五子棋的數(shù)學(xué)思考8學(xué)習(xí)五子棋的一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)（一）9學(xué)習(xí)五子棋的一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)（二）10五子棋的活四、沖四11五子棋的活三一12五子棋的活三二13五子棋的活四、沖四、活三14五子棋的眠三、死三15五子棋的活二一16五子棋的活二二17五子棋的眠二、死二18練習(xí)下好五子棋活動(dòng)內(nèi)容我們來下五子棋活動(dòng)目標(biāo)激起學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣，教育學(xué)生沉著冷靜，有良好的 棋風(fēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋活動(dòng)流程一、認(rèn)識(shí)五子棋1 出示棋盤和棋

3、子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。 了解：五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲， 是 起源于中國(guó)古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。開展于日本，流行于 歐美。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不 僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身 養(yǎng)性。2.明確我們社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容：五子棋。二、學(xué)下五子棋1. 請(qǐng)會(huì)下五子棋的學(xué)生說說下棋的規(guī)那么及下棋的經(jīng)歷。2. 教師總結(jié)下棋規(guī)那么： 擺成連線的五個(gè)子后，那么算贏； 如果手中的子全擺完，那么移動(dòng)棋盤上的子，每次棋只走 一步； 棋盤上的子不列五個(gè)就算輸。三、找棋友，分成組可讓學(xué)生自行找棋友，拼成三人一組或兩人一組，三人一 組的，其中一人可當(dāng)裁

4、判。四、學(xué)生下五子棋1.小組內(nèi)可舉行比賽，采用三局兩勝制，決出優(yōu)勝者。2請(qǐng)小棋手介紹取勝經(jīng)歷3. 結(jié)合活動(dòng)情況評(píng)出本次小棋手。活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)五子棋的棋具活動(dòng)目標(biāo)在教師幫助下認(rèn)識(shí)五子棋的棋具，學(xué)會(huì)正確執(zhí)子下子?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋棋具、圖片活動(dòng)流程一、結(jié)合實(shí)物、圖片認(rèn)識(shí)五子棋的棋具1. 棋具包括棋盤和棋子。2. 了解棋具歷史：相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫 下了十七條橫線十條豎線，這無意中的創(chuàng)造造就出了五子棋。 早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質(zhì)來制造圍棋的棋子，如：玻 璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的。五子棋棋子亦稱 棋石 分黑、白兩

5、色，形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面 凸起等形狀，厚度不超過0.8厘米，直徑為2.02.3厘米； 一副棋子總數(shù)為225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按 質(zhì)地的不同，可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、 燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。國(guó)內(nèi)質(zhì)量比擬好的是云子，而日本常用的棋子是貝殼 制作的。3. 認(rèn)識(shí)棋盤和棋子棋盤：認(rèn)識(shí)棋盤橫豎線，穿插點(diǎn)。橫向從左到右用 a到o 共十五個(gè)英語(yǔ)字母標(biāo)出，豎向從下到上用1到15共十五個(gè)阿 拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。棋盤上的橫線和豎線共穿插形成了 225個(gè)穿 插點(diǎn)，棋子就洛在棋盤的這些穿插點(diǎn)上。棋盤上有5個(gè)比擬特殊的穿插點(diǎn)，用小黑點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來，叫 做星；中間的星叫天元，表示

6、棋盤的正中心 ；四周的4個(gè)星 叫小星，表示棋盤的四個(gè)角洛；星在棋盤上起一疋的標(biāo)示位 置作用。棋子：由黑白兩種顏色組成。一人拿黑棋，另一個(gè)人拿白 棋，黑棋先走，白棋后走。共有 225個(gè)棋子，與穿插點(diǎn)的個(gè) 數(shù)一樣；其中黑棋113個(gè)，白棋112個(gè)，不過平時(shí)下棋棋子 少些也是可以的。正確的拿棋子的方法是食指的指甲與中指 的指肚兒夾住棋子。棋子落在棋盤的穿插點(diǎn)上，落下后不能 移動(dòng)，也不能吃子。4. 學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正。二、學(xué)生分組下五子棋?；顒?dòng)內(nèi)容了解五子棋的歷史開展活動(dòng)目標(biāo)初步了解五子棋的根本知識(shí)，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興 趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋材料活動(dòng)流程一、回憶五子棋根本規(guī)那么：最先連成

7、5個(gè)的為勝。棋盤上的5個(gè)星有什么用。五子棋應(yīng)怎樣執(zhí)子、下子。二、進(jìn)一步了解五子棋的歷史、開展1. 知道五子棋是我們中國(guó)創(chuàng)造的。傳統(tǒng)五子棋的棋具與圍棋一樣，棋子分為黑白兩色，棋 盤為15X15，棋子放置于棋盤線穿插點(diǎn)上。兩人對(duì)局，各執(zhí) 一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的 5個(gè)或5個(gè)以上同 色棋子連成不連續(xù)的一排者為勝。因?yàn)閭鹘y(tǒng)五子棋在落子后不能移動(dòng)或拿掉，所以也可以 用紙和筆來進(jìn)展游戲。2. 了解日本把五子棋的規(guī)那么進(jìn)展了改良， 后來五子棋就風(fēng) 行了歐洲和美洲。3. 現(xiàn)代五子棋有一個(gè)正式的名字叫一一連珠，為了同學(xué)們更 容易理解，我們?nèi)匀环Q作五子棋或者現(xiàn)代五子棋。我國(guó)現(xiàn)代五子棋最早由民間發(fā)起，那

8、威和彭建國(guó)兩位教 師是我國(guó)最有名的兩位五子棋初期開拓者。4. 1988年8月8日五子棋的世界組織一一國(guó)際連珠聯(lián)盟在 北歐的瑞典成立。5.2005年2月，國(guó)家體育總局同意將五子棋列為我國(guó)正式開 展的體育工程。6.推薦網(wǎng)站：中國(guó)連珠網(wǎng)：同學(xué)們也可以自己或在家長(zhǎng)的幫助下通過互聯(lián)網(wǎng)上的 GOOGLE百度、搜狐、新浪等各種搜索引擎，來查找五子棋 的其它信息或者在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)弈。三、學(xué)生下五子棋評(píng)出本次小棋手?；顒?dòng)內(nèi)容知道五子棋段級(jí)位制活動(dòng)目標(biāo)初步了解五子棋段級(jí)位制，幫助學(xué)生加深對(duì)五子棋的了解。活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料活動(dòng)流程一、回憶所知道的五子棋的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、了解五子棋段級(jí)位

9、制。1. 明確五子棋的段級(jí)位對(duì)象：參加中國(guó)棋院認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛好 者。2. 段位共分九個(gè)等級(jí)，最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四 段、三段、二段、初段。段位以下共分十個(gè)等級(jí)，最高是一級(jí)，以下分別是二級(jí)、 三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。3. 根據(jù)中國(guó)五子棋愛好者在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中所表達(dá)出來的 實(shí)際水平，在五子棋段級(jí)位制度實(shí)施初期，對(duì)愛好者授予的 最高段位暫定為六段。隨著中國(guó)棋手參與國(guó)內(nèi)外交流時(shí)機(jī)的增加和技術(shù)水平的 提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段?，F(xiàn)在在中國(guó)，獲得段級(jí)位的主要渠道是通過比賽。在全 國(guó)五子棋邀請(qǐng)賽等國(guó)內(nèi)大賽中獲得 疋名次，即可

10、獲得相應(yīng) 段位。3.中國(guó)棋院成立的組織：中國(guó)棋院青少年體育俱樂部五子棋的教學(xué)、比賽和交流是中國(guó)棋院青少年體育俱樂 部的重要活動(dòng)之一，全國(guó)五子棋專業(yè)棋手或愛好者段級(jí)位評(píng) 定也是其重要工作。三、兩人一組，下棋練習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋 的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋材料活動(dòng)流程一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)?；貞浾莆盏奈遄悠宓闹R(shí)。二、介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考1. 可能很少有人注意到，五子連珠游戲其中包含著一個(gè)極為 深刻的數(shù)學(xué)問題。為什么不是四子連珠，或者是六子連珠？2. 五子連珠極可能是一個(gè)最正確攻守平衡值，一個(gè)達(dá)成連珠 的最大值。增一子、減一子都會(huì)打破

11、這個(gè)平衡。四子連珠太 易，攻方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；而八子連珠太難，守方處于絕對(duì)優(yōu) 勢(shì)。而游戲規(guī)那么必須是讓游戲雙方處于平等的位置才可能 進(jìn)展，否那么游戲就不成其為游戲。要想黑白棋連珠成為一 種符合游戲規(guī)那么的智力游戲，五子連珠無疑是一個(gè)最正確 方案。中華民族的祖先在創(chuàng)造五子連珠的過程中，猜測(cè)肯定 也不是一蹴而就，而是極可能經(jīng)歷了四子連珠、六子連珠的 嘗試過程，最后才確疋為五子連珠，并流行開來。這個(gè)問題，被當(dāng)代科普作家傅小松稱之為五子連珠問題， 又稱五子連珠猜測(cè)。3. 五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最正確方案，這在頭際中早 已不會(huì)有人疑心。并且，五子連珠已經(jīng)存在并開展了幾千年， 成為了一種趣味性強(qiáng)，同時(shí)技

12、巧比擬復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)劇烈的棋類 游戲，與圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋的巧妙性、復(fù)雜性也有 一拼。這似乎足以證明五子連珠的最正確性。但從科學(xué)真理 的角度看，一萬(wàn)次實(shí)踐的證明也不能代替邏輯和數(shù)學(xué)上的證明。要確定五子連珠疋黑白棋連珠的 個(gè)最止確方案，五子 連珠是一個(gè)最正確值、最大值，必須進(jìn)展數(shù)學(xué)上的證明?！瓣庩?yáng)調(diào)和，歸于太極也許是就是五子棋的要告訴我 們的道理吧！三、兩人一組，下棋練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋材料一、回憶掌握的五子棋的相關(guān)知識(shí)。 學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、初步了解五子棋一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，1. 對(duì)局黑方執(zhí)黑棋一方的簡(jiǎn)稱。白方執(zhí)

13、白棋一方的簡(jiǎn)稱。勝局有一方獲勝的對(duì)局。和局分不出勝負(fù)的對(duì)局。終局對(duì)局完畢。復(fù)盤對(duì)局雙方將本盤對(duì)局全過程的再現(xiàn)。2. 相互提冋檢測(cè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)。3 比賽相關(guān)術(shù)語(yǔ)個(gè)人賽計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽?；顒?dòng)流程團(tuán)體賽計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽。輪空賽制中局部選手直接從中間某輪開場(chǎng)參加比賽， 某輪未比賽的安排就叫輪空。節(jié)一個(gè)比擬集中的比賽單位時(shí)間（如一個(gè)上午或一個(gè) 下午或一個(gè)晚上）稱一“節(jié)。輪參賽的各隊(duì)（團(tuán)體賽）或各名棋手（個(gè)人賽）普遍出 場(chǎng)比賽一次（個(gè)別輪空者除外）稱一“輪。次團(tuán)體賽中的同一輪兩隊(duì)之間完成的比賽稱為一 “次比賽。場(chǎng)兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽 稱為一 “場(chǎng)比賽。局兩名棋手之間完成的一盤比

14、賽稱為一“局比賽。 4.相互提冋檢測(cè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)。三、兩人一組，下棋練習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片活動(dòng)流程一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。 回憶掌握的五子棋的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。二、了解五子棋另外一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，1. 行棋相關(guān)術(shù)語(yǔ)：陽(yáng)線即：直線，棋盤上可見的橫縱直線。 穿插點(diǎn)陽(yáng)線垂直相交的點(diǎn)，簡(jiǎn)稱“點(diǎn)。陰線即：斜線，由穿插點(diǎn)構(gòu)成的與陽(yáng)線成 45夾角的隱 形斜線。落子棋子直接落于棋盤的空白穿插點(diǎn)上。輪走方即“行棋方，有權(quán)利落子的黑方或白方。 回合雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。開局在對(duì)局開場(chǎng)階段形成的布局。長(zhǎng)連五枚以上同色棋子在一條陽(yáng)線或陰線

15、上相鄰成一排。五連只有五枚同色棋子在一條陽(yáng)線或陰線上相鄰成一排。 活四有兩個(gè)點(diǎn)可以成五的四。沖四只有一個(gè)點(diǎn)可以成五的四。死四不能成五的四。活三再走一著可以形成活四的三。連活三即:連的活三（同色棋子在一條陽(yáng)線或陰線上相鄰 成一排的活三）。簡(jiǎn)稱“連三。跳活三中間隔有一個(gè)空點(diǎn)的活三。簡(jiǎn)稱“跳三。2. 相互提冋檢測(cè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)。三、兩人一組，下棋練習(xí)。活動(dòng)內(nèi)容五子棋的活四、沖四活動(dòng)目標(biāo)知道什么是活四沖四，幫助進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)那么活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。 回憶掌握的五子棋的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。二、了解五子棋的活四1. 活四、沖四和活三是五子棋中最常見的棋形，我們?cè)谙缕?的

16、過程中是遇到最多的，同學(xué)們一定要把它們先弄清楚呦！2. 五個(gè)子自然是來自于四個(gè)，所以要先形成活四！我們先來 認(rèn)識(shí)什么是活四。所謂活四，即你現(xiàn)在執(zhí)白無論防在這四個(gè)子的哪一頭， 黑 方都可以下一步在另一頭連成五個(gè)！活動(dòng)流程3. 我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)什么是沖四。只有一個(gè)點(diǎn)可以形成五的四叫 做沖四。沖四分為連沖四和跳沖四兩種，圖中上面的一個(gè)是 連沖四，下面的兩個(gè)是跳沖四。下面圖中的 A點(diǎn)都可以形成 五。另外請(qǐng)同學(xué)們思考一下，中間的跳沖四左側(cè)加一個(gè)白子， 對(duì)這個(gè)跳沖四有什么影響？三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活四的時(shí)機(jī)活動(dòng)內(nèi)容五子棋的活三一活動(dòng)目標(biāo)知道什么是活三，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)那么活動(dòng)準(zhǔn)備

17、五子棋材料、圖片一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)?；貞浭裁词腔钏臎_四。二、了解五子棋的活三1.活四的時(shí)候已經(jīng)無法防守，而活四，顯然也是從三個(gè)子而 來，所以如果要想形成活四，必須先有活三！下面我們來認(rèn) 識(shí)活三。己方再落一子能成為活四的三叫做活三。活三分為 連活三和跳活三注意：活三再落一子也能形成沖四。上圖，這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四！活動(dòng)流程上圖：這個(gè)是跳活三，黑棋在中間落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理會(huì)，下一步即可形成活四勝，所以活三的時(shí)候另一方需要阻攔進(jìn)展防守！3.圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)都可以形成活四，圖上面的連活三有兩個(gè) 點(diǎn)能形成活四，圖中的跳活三有一個(gè)點(diǎn)能形成活

18、四， 無論有 一個(gè)點(diǎn)還是兩個(gè)點(diǎn)能形成活四的三都是活三。其實(shí)不是所有 的連活三都有兩個(gè)點(diǎn)能形成活四，這是為什么呢，我希望你 們把這個(gè)問題的答案研究出來，好嗎，教師相信你們！三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活三的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)內(nèi)容五子棋的活三二活動(dòng)目標(biāo)穩(wěn)固對(duì)活三的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)那 么?；顒?dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片一、回憶什么是活四沖四。二、回憶什么是活三1. 明確活三概念：己方再落一子能成為活四的三叫做活三。活三分為連活三和跳活三注意：活三再落一子也能形成沖四。2. 看圖區(qū)分活三、跳活三。4kh.1F;；制活動(dòng)流程要盡力為自己造就活三的時(shí)機(jī)。3 活三如果不理會(huì)，會(huì)發(fā)生什么情況？遇

19、到對(duì)方的活三，你該怎么辦？三、兩人一組，下棋練習(xí)，為自己造就活三的時(shí)機(jī)，同時(shí)要 注意好對(duì)方的活三。活動(dòng)內(nèi)容五子棋的活四、沖四、活三活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步穩(wěn)固什么是活四、沖四、活三，提高學(xué)生下棋興趣和 水平活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、幫助學(xué)生回憶五子棋的活四、沖四、活三,1.前兩課我們講了什么？什么是活四、沖四、活三2.看圖活動(dòng)流程分別是什么知識(shí)？3.為什么要強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)？對(duì)我們下棋有什么幫助？三、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就時(shí)機(jī)贏棋活動(dòng)內(nèi)容五子棋的眠三、死三活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生了解五子棋的眠三、死三，提高學(xué)生下棋興趣和水 平活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片、回憶五子棋的活四、沖四、活三。了解這一些，對(duì)我們下好棋有什么幫助。、了解五子棋的眠三眠三即下一手無法形成活四，但可以形成沖4的三！有以活動(dòng)流程下幾種形式，如下列圖:所有的眠三都只有兩個(gè)防守點(diǎn)!、了解五子棋的死三死三即無論在這條直線上如何借子，也無法形成5連子!如下列圖:活動(dòng)內(nèi)容五子棋的活二一活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生了解五子棋的活二，指導(dǎo)學(xué)生善用活二，提高學(xué)生 下棋興趣和水平活動(dòng)準(zhǔn)備五子棋材料、圖片一、回憶五子棋的活四、沖四、活三、眠三、死三。為什么我們要學(xué)這些知識(shí)？二、了解五子棋的活二活四由活三形成，活三自然也是由二個(gè)子形成，即活二! 如果要想贏棋，活二是個(gè)根本元素！活二，