2014國培總結(jié) (3)

1、國培研修總結(jié) 林曉燕 2014.12 2014年9月，我非常有幸地參加了國培計劃（2014）中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目初中英語培訓班，成為了國培計劃（2014）中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目初中英語培訓班的一名學員。而現(xiàn)在，國培已接近尾聲階段。我欣然發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這次研修培訓，自己受益匪淺。國培這一學習平臺的設(shè)立，讓我有機會與專家面對面近距離接觸，讓來自不同地區(qū)不同學校的我們能相互交流，共同學習，取長補短，共同進步。我收獲了知識，收獲了友誼，也收獲了幸福。本次培訓分為四個階段。第一階段：集中專題理論研修；第二階段：“影子”實踐研修階段；第三階段：返崗研修階段；第四階段：總結(jié)交流，考核答

2、辯（2014年12月19日）。內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家講座、完成分配的必修作業(yè)、專題研討與交流等，還有基地實踐研修。在培訓過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座，提高了自身的理論水平；參加基地實踐研修也讓我提高了自身的業(yè)務水平和駕馭課堂的能力。同時我也深深地感到自己在教育教學工作中存在的問題和不足，因此我決定做到學以致用，總結(jié)所得，把此次培訓的知識結(jié)合我們的實際應用于現(xiàn)實教學中。對于本次培訓的收獲，我做了以下幾點總結(jié)：  1、聆聽專家講座，耳目一新，受益匪淺  培訓中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各

3、個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂英語課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。讓我們了開闊視野。特級教師陸強華的教學水平和平易近人的人格魅力以及多才多藝讓我由衷敬佩；教育專家鄭委“把愛傳出去，把幸福帶回家”的專題講座和黃佑生老師的“守望道德星空，新時期師德兩難問題及修養(yǎng)建議”專題講座為在痛苦中掙扎的我們開了一劑“良藥”；丁力教授的“信息技術(shù)催變教育”的專題講座讓我這個“信息盲”大開眼界。還有很多一線優(yōu)秀教師為我們分享了很多寶貴的教學經(jīng)驗和教育技能，讓我們

4、獲益頗深。  2、與學員交流，共同進步，不斷提升  在每一次的交流中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。很多話題都會引起班級成員的共鳴。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐教學中，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。同時，在班主任工作方面，我們班主任學員有更多的共同話題，在交談當中，我學到了許多行之有效的班級管理方法，使得我在返崗后的班主任工作進行得更加順利。3、與導師交流，虛心討教，不斷提高結(jié)束了在師院的專題理論研修，我們開始了

5、為期一個月的“影子”實踐研修階段。進入南寧市十八中后，我堅持每天聽課、與導師討論，讓導師為自己“解惑”。在與導師共同備課的過程中，導師提出了很多的寶貴的建議；在小組展示課和基地匯報課之后，導師也提出了自己的意見，指出了我的不足之處，讓我受益匪淺。 4、享受教育，收獲快樂，洋溢幸福 我學，故我快樂；我收獲，故我幸福。我懂得了只有不斷地學習新知識，才能適應現(xiàn)不斷發(fā)展變化的代化教學模式。大家都知道：“巧婦難為無米之炊”，我們要給孩子們增加“營養(yǎng)食糧”，就必須做到“有米”，這就要求我們不斷地學習，不斷地總結(jié)反思，形成自己的經(jīng)驗。在總結(jié)中思考，在實踐中研究，這將是我以后教育生涯的做法

6、。進入國培班，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念。我覺得培訓只是一個開端。 國培給我補充了教師的“營養(yǎng)”，使我煥發(fā)出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是使命感，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。雖然我是師范類專業(yè)的，但在工作中也難免會遇到各種各樣的困難，但我相信功夫不負有心人，我將繼續(xù)努力，力爭佳績。因為，教育工作，是一項不斷變化發(fā)展的工作，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須不斷學習新知識，及時發(fā)現(xiàn)新問題，研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，努力地

7、做好工作，做一名學習型和研究型的英語教師。5、八方支援，廣納意見，提高信心本次國培，我自己主動與多位學員同學交流，把自己的苦與樂分享給他們，把自己在教學過程和班級管理工作中所遇到的問題提出來，他們會誠心誠意地幫助解答疑難，提出寶貴意見或建議，這讓我感覺到教育路上，我不是一個人，我是有伴的，困難與挫折不僅僅是我自己承擔的。因為，我有很多熱心的教育界朋友與我同在。因此，我心里很感激我的學員朋友們，是他們，讓我有了更多的聆聽者；是他們，讓我提高了解決問題的信心。6、返崗研修，學以致用在南寧十八中的國培“影子”實踐研修階段結(jié)束后，我們按照學院的安排，重新回到了自己的工作崗位。在返崗的這一階段，我向?qū)W校

8、匯報了在南寧學習的情況，并和同組教師分享了所學到的知識，同時也精心準備了一節(jié)匯報課。雖然返崗的這段日子里，我這個班主任教師工作很繁忙，但我仍然堅持參加國培的網(wǎng)絡研修活動，堅持撰寫研修日志，堅持反思自己的教學工作，并把學到的理論和自己的實踐工作結(jié)合起來，爭取做出更多的改變，讓自己的教學和班級管理工作更有成效。7、學，而后知不足；知不足，而后求上進通過幾個階段的學習和實踐，我更加發(fā)現(xiàn)了自己的不足指出。無論是專家傳授的理論還是基地導師的實踐技能，都讓我大開眼界，讓我發(fā)現(xiàn)了許多自己需要學習的地方，讓我懂得了很多以前不懂的知識。我覺得專家和導師最值得我們學習的地方就是敢于創(chuàng)新、敢為人先的勇敢精神和一絲不茍的敬業(yè)精神。作為新時期的英語教師，我深知自己的教學基本功還不夠扎實，理論水平和實踐還有待提高。我決定堅持每天學習，多聽多讀英文材料，讓自己的專業(yè)知識得以保持