【推舉】學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、【推舉】學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3篇學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇1 一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期工作的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，從班級的實際動身，鼓舞幼兒獨立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中開心自主的接受新學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、常規(guī)工作 本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活力量和衛(wèi)生學(xué)問的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的學(xué)問，學(xué)會自己穿衣疊被，爭取自己的事情

2、自己獨立完成。并向幼兒家少自我愛護(hù)行為的簡潔常識，如上下樓梯，在園里自由活動玩嬉戲時要留意平安，遇到生疏人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過公路，下河游泳以及火災(zāi)時的留意事項等，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練工作 幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維靈敏等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不短開的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中采納探究在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動性。 1拼音通過繪畫，顏色等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最終全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過程中幼知道有23個聲母24個韻母，默寫完后幼兒會自己檢查個數(shù)。 2語言：由

3、于學(xué)會了聲母韻母表，所以對幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會用拼音拼生字，最終達(dá)到的效果就是遇到新的生字，生詞甚兒歌，長的故事等只要有拼音他 們都可以自己拼出來。為后來的歡樂識字打下了堅實的基礎(chǔ)。 另外，我們在班級還進(jìn)行了1幫1的活動。每個學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小伴侶將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做伴侶，結(jié)對子，扮師徒。平常有問題有困難時相互關(guān)心，常常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得全都的進(jìn)步。 三、家長工作 我們用家園聯(lián)系手冊，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的學(xué)問及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的學(xué)問把握狀況和在園表現(xiàn)狀況，對得才兼?zhèn)浜陀兴M(jìn)步的幼兒都會實行大紅花嘉獎和

4、獎狀嘉獎的方式，使幼兒每天能歡樂的進(jìn)步。此外還通過電話和上網(wǎng)談天的方式和家進(jìn)步行挺直溝通，共同溝通幼兒個方面信息。 四、反思調(diào)整 總結(jié)了這學(xué)期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗟恼滟F閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)試驗的機(jī)會不夠，制造性嬉戲的開展較薄弱，個別幼兒懶散性依靠性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多

5、思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，每天進(jìn)步一點點的動力，揚長避短，熟悉不足，在以后的工作中盼望取得更大的進(jìn)步。 學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、 常規(guī)工作： 本學(xué)期針對

6、班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 二、 訓(xùn)練工作： 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不

7、斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。 在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)

8、會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。 利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的 手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 三、家長工作： 我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校，關(guān)心家長了解科學(xué)的，進(jìn)行家園閱歷溝通活動

9、，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討可行的訓(xùn)練方法。 學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。 四、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；

10、創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚長避短。 學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 學(xué)前班的小伴侶對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，

11、增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授學(xué)問的過程中，非常留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學(xué)問技能?？傊罁?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，滲透思想訓(xùn)練，不僅開發(fā)了同學(xué)的智力，還陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 二、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量 同學(xué)學(xué)有所得，才會喜愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，鞏固入

12、學(xué)率?？傊瑸榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好方案。在教學(xué)過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問補漏措施 同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)行學(xué)問的補漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計算題，發(fā)覺基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況；批改課后的思索題，發(fā)覺同學(xué)對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評，這樣一來，同學(xué)不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 總之，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀(jì)遵守法律，關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。成果已成為過去，