小學(xué)PEP新教材五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(第五單元)

1、Unit 5   Look at the Monkeys第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Look at the tiger! Its jumping ! The rabbit is running .2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming 3、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠Koalas are sleeping 教學(xué)重點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是running和swimming的拼寫。教學(xué)過(guò)程1、熱身&#

2、160;教師放三年級(jí)上冊(cè)第四單元A、B部分Lets do的錄音，適時(shí)出示各種動(dòng)物的詞卡，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師將“jump , walk , fly”三個(gè)詞寫在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ，學(xué)生邊跟讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（2）教師繼續(xù)發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。適時(shí)提問(wèn)：What are you doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： Im jumping like a rabbit 。 教師在黑板上的jump后面加上ing , 呈現(xiàn)新詞：jumping。同法引

3、入walking 和flying 。3、新課呈現(xiàn)Lets  start 教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，問(wèn)：What is the doing?引導(dǎo)學(xué)生作答。Lets  learn（1）教師作小鳥狀，一邊揮動(dòng)手臂一邊說(shuō): I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。（2）教師出示walking 的詞卡，說(shuō)Look at the .! What is it doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its walking . Theis walking。教師板書: walking ，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞。（3）教師在黑板上畫一

4、只蹦蹦跳跳的兔子，說(shuō)：Look at the rabbit . What is it doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its jumping . The rabbit is jumping . 教師板書并知道學(xué)生拼讀單詞jumping。（4）教師向?qū)W生展示Lets learn部分的掛圖，說(shuō)：Look at this picture . What is the bird doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Its flying . 同法操練其他的幾個(gè)單詞。（5）引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（6）開火車拼寫單詞。Lets play（1）教師請(qǐng)一名男生和一名女生上臺(tái)，女生做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜動(dòng)物的名稱。（2）同

5、桌或四人一組做該游戲。Lets chant （1）教師放第五十六頁(yè)上的歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱，教師做必要的講解。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊說(shuō)唱歌謠。4、鞏固（1）活動(dòng)手冊(cè)配套游戲。教學(xué)反思Unit 5   Look at the Monkeys第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1能在Lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。2能夠聽(tīng)懂Lets try部分的錄音，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What is she / it doing ? She / Its running / ”并能在情景中運(yùn)用。4、了解一些

6、有關(guān)考拉、袋鼠的知識(shí)。5、能夠結(jié)合字母a和字母組合ar , sm ,sl的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)：句型“What is she / it doing ? She / Its running/.”。2、難點(diǎn)：在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）教師放第四單元C部分的歌曲What are you doing？的錄音，學(xué)生一起進(jìn)行表演唱。 （2）教師放歌謠Koalas are sleeping的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。 （3）教師發(fā)指令，如：The bird is flying . The rab

7、bit is jumping . Two bears are fighting，學(xué)生一邊跟說(shuō)一邊做動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放A Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。（2）教師出示A Lets learn部分的詞卡，學(xué)生同桌開火車拼讀單詞。3、新課呈現(xiàn)Lets try學(xué)生聽(tīng)錄音，做Lets try部分的練習(xí)。Lets talk（1）讓學(xué)生看本單元的主情景圖5秒后合上課本，然后教師提問(wèn)：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 學(xué)生搶答。（2）學(xué)生兩人一組根據(jù)主情景圖的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。（3）放錄音，學(xué)生跟讀該部分的內(nèi)容。（4）教師出示L

8、ets learn部分的詞卡和動(dòng)物詞卡，同桌開火車問(wèn)答操練。（5）教師將詞卡放在教室四周，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，要求盡量多使用已學(xué)過(guò)的句子。Lets paly按照書本說(shuō)提示的例子組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。Pronunciation教師出示該部分的內(nèi)容（將單詞抄在黑板上），帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。含有本部分字母組合的常見(jiàn)的單詞a : class  glass  pass  vase  basket  bathroom  fast  last  master  taskar: park 

9、 star  car  hard  garden  bar  dark  far  jar  mark  yardsm: smoke  smile  small  smooth  smart  smell  smith sl: slow  sleep  slippers  slip  sled  sleeve  slotGood to know 教師帶讀Good to know

10、 部分的句子，并讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)句子的含義，然后教師補(bǔ)充有關(guān)考拉和袋鼠的知識(shí)。4、作業(yè)（1）活動(dòng)手冊(cè)。（2）抄寫單詞。教學(xué)反思Unit 5   Look at the Monkeys第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型What is it doing ? Its eating bananas . What is she doing? She is running .2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子That elephant is drinking water with its trunk3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲Animals , Animals Are Everywhere .教

11、學(xué)重點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型What is it doing?Its eating bananas . What is she doing ? Shes running .2、本課時(shí)難點(diǎn)是能正確拼寫四會(huì)句型，并能認(rèn)讀句子That elephant is drinking water with its trunk .教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）教師出示一張Lets learn部分的詞卡，如：Walking，同桌或前后兩名學(xué)生一邊拍手，一邊說(shuō)：Can you see the elephant ? Yes, I can . Its walking, walking, walking , walki

12、ng. Shhh 然后繼續(xù)操練其他的詞卡。（2）放第五十六頁(yè)的歌謠錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。2、預(yù)習(xí)（1）教師放A Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。（2）放A Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。（3）出示A lets learn部分的詞卡，同桌開火車操練句型What is he/she/it doing? He/ She/ Its3、新課呈現(xiàn)Read and write（1）教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，先組織學(xué)生看圖說(shuō)話。并逐步引出課文中的難句：That elephant is drinking water with its trunk .trunk = elep

13、hants nose（2）教師放該部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀對(duì)話。（3）教師就課文內(nèi)容再進(jìn)一步提問(wèn)。（4）板書要求書寫的句子，學(xué)生問(wèn)答、拼讀、仿寫。（5）教師指導(dǎo)學(xué)生完成該部分后的兩道題目。Write and ask（1）要求學(xué)生完成作業(yè)，動(dòng)詞原形，在動(dòng)詞原形旁寫上它的ing形式。Lets sing 教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱。教學(xué)反思Unit 5   Look at the Monkeys第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking wate

14、r .2、能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀句子What are the elephants doing ? Theyre drinking .3、能夠聽(tīng)懂、理解Story time中的故事。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)是五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。2、難點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式。教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）歌曲：Animals , Animals Are Everywhere（2）五十六頁(yè)上的歌謠Koalas Are Sleeping，學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地說(shuō)唱。2、預(yù)習(xí)（1）游戲Simon Says .練習(xí)一些動(dòng)詞3、新課呈現(xiàn)Lets learn（1）TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法。T: everybody . follow me

15、Walk , Walk Walk I am walking . 在黑板上畫一只大象，問(wèn)What is it doing ? 再畫一只，問(wèn):What are they doing ?（2）類似的方法教其他的幾個(gè)詞組（3）放B Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀（4）做游戲：少了什么 教師將該部分的單詞卡全部放在黑板上，然后學(xué)生閉上眼睛，教師快速的拿掉一張，學(xué)生睜開眼睛，猜拿掉的是哪一幅圖。并能一句話表達(dá)圖畫的意思。（5）教師將五張?jiān)~卡放在講臺(tái)上，請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)隨意抽取一張卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are they? What are they doi

16、ng？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫的意思回答。Lets play  教師按照課本提示組織學(xué)生進(jìn)行游戲。Story time 展示該部分的掛圖，并放錄音，讓學(xué)生多欣賞幾遍。教學(xué)反思Unit 5   Look at the Monkeys第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What are they doing ? They are 并能在情景中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)是句型What are they doing ?They are的教學(xué)2、難點(diǎn)是在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話教學(xué)過(guò)程1、熱身（1）同第三課時(shí)1（2）播放歌曲Animals , Animals Are Eve

17、rywhere,學(xué)生聽(tīng)錄音表演。2、預(yù)習(xí)（1）出示本單元的單詞卡片，用What do you see? What is / are thedoing？進(jìn)行搶答。（2）拼讀單詞比賽。3、新課呈現(xiàn)Lets try指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。Lets talk(1)教師依次向?qū)W生出示B部分的lets learn部分的詞卡，問(wèn)What are they doing? 學(xué)生搶答（2）出示該部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該部分的內(nèi)容。（3）放該部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。（4）看該部分的圖畫，不看句子，說(shuō)話。（5）同桌之間進(jìn)行對(duì)話表演，要求盡量多使用自己的語(yǔ)言。Pair work（1）要求學(xué)生將自己做的圖片展現(xiàn)出來(lái)，

18、并看圖說(shuō)話（2）按照課本上的說(shuō)明進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)反思Unit 5   Look at the Monkeys第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型What are they doing? They are swimming。They are climbing trees.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Here come two tigers . Can tigers really swim? Yes , they can . Theyre good climbers.3、能夠完成Lets check部分的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)1、重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What are they doing? They are