(8)-續(xù)寫作文

1、 續(xù)寫作文1、什么是續(xù)寫讓我們先來弄清什么是續(xù)寫。續(xù)寫就是在原有故事的基礎(chǔ)上，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，成為一篇完整的文章。續(xù)寫，是一種比較常見的“給材料作文”，是把不完整的故事繼續(xù)補充寫完整的寫作。它有助于培養(yǎng)我們合理想象能力，創(chuàng)造思維能力和語言表達(dá)能力。2、續(xù)寫的形式從續(xù)寫練習(xí)的形式來說，主要有兩種：一種是給出故事的開頭，然后要求續(xù)寫故事的情節(jié)和結(jié)尾。在中年級語文考試的試題中出現(xiàn)的續(xù)寫大多都是這種方式。另一種是根據(jù)一篇文章的主要內(nèi)容和基本情節(jié)接著寫下去，這是一種讀寫結(jié)合的續(xù)寫方式，往往要求寫出一篇有所發(fā)展，情節(jié)不同的新故事來。如，閱讀了龜兔賽跑后，續(xù)寫龜兔第二次賽跑。新故事與原來的故事情節(jié)有一定聯(lián)系

2、，但是故事的中心變了，這次兔子接受教訓(xùn)，順利獲得勝利。這類續(xù)寫，既要理解原文的主要內(nèi)容和中心，展開想象，注意與原文保持一定的連續(xù)性一致性，還要有新意。3、續(xù)寫常用方法(1)展開想象，合理推測原文內(nèi)容。展開想象，就是對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，打開思路，多角度地去想象，想象出幾種情況，幾種結(jié)果，然后從中加以選擇。譬如，四年級有篇課文雨中，寫的是在傍晚的雨中，一位姑娘將滿載的一籮筐蘋果翻倒在馬路上，姑娘萬分焦急。課文僅僅對傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒籮筐的情景進(jìn)行了描寫。許多同學(xué)寫出了不同的文章。有的續(xù)寫出人們伸出援助之手的故事，贊頌了社會的文明之風(fēng)。有的根據(jù)自己的生活閱歷，寫出了

3、路人的冷漠，斥責(zé)了這種做法。還有的寫出了姑娘為了不堵塞交通，忍痛放棄撿拾蘋果的故事。這幾種故事的結(jié)局都是合理的，這樣續(xù)寫的文章就會內(nèi)容豐富而有新意。(2)前后照應(yīng)，防止自相矛盾。續(xù)寫要注意前后照應(yīng)，防止自相矛盾。特別是給開頭的續(xù)寫，必須要與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。譬如，文章難忘的一件事，文章給出的材料是這樣的：每當(dāng)我看到下雨，腦海里就會出現(xiàn)一位叔叔的身影，而那件事也會浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久難以忘懷那是夏季的一天，放學(xué)時下起了滂沱大雨，我和一個小姑娘站在學(xué)校門口等人接。天色越來越晚，我們兩個都焦急不安。這時，遠(yuǎn)處隱隱約約一個身影向?qū)W校奔來同學(xué)們的續(xù)寫各種各樣，大部分同學(xué)讀懂了材料的內(nèi)

4、容，寫出了叔叔是小姑娘的爸爸。經(jīng)過合理推想寫出這位叔叔看到我的焦急，就主動或步行、或騎自行車、或打出租車、或?qū)⒆约旱挠陚憬杞o我等情節(jié)，吻合了前面的材料。但是有的同學(xué)寫出了叔叔是一個壞人，我機智勇敢地與他進(jìn)行了斗爭，成功脫險的事情。僅看所續(xù)寫的內(nèi)容好像也是在情理之中的，但是結(jié)合文章已經(jīng)給出的材料就會發(fā)現(xiàn)，續(xù)寫的內(nèi)容與題目和開頭有些矛盾。這種與壞人斗爭的事應(yīng)該是驚心動魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久難以忘懷的，你們說對嗎？例文評析【文題】體育課上，五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時，不小心把腳扭傷了，不能動彈要求：1. 根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際展開想象，續(xù)寫一篇記敘文。題目腳扭傷之后。2.

5、 先確定作文的中心，把和中心關(guān)系密切的材料寫具體。提示：面對省略號，我們可以引發(fā)許多想象?？梢韵胂笸踯姰?dāng)時痛苦的樣子，以及師生的關(guān)心；可以想象師生怎樣送他上醫(yī)院治療，怎樣送他回家；還可以想象，王軍休養(yǎng)期間同學(xué)們怎樣探望，怎樣幫助他補課；還可以想象不知姓名的司機，怎樣幫同學(xué)們把王軍送往醫(yī)院；也可以想象王軍休養(yǎng)期間不忘班集體，為班級出力量可想象的內(nèi)容太多了！同學(xué)們要抓住“腳扭傷之后”來展開合理想象，會續(xù)寫出一篇好文章的。在想象時，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所給情節(jié)的實際，切合同學(xué)們生活的實際。不合情理地“胡編”，會違背了練習(xí)續(xù)寫的意圖。選擇怎樣的材料要先確定文章的中心。是要贊揚同學(xué)之間的

6、友情呢，還是贊頌老師對學(xué)生的愛，或是要反映改革大潮中人的真情中心確定之后，圍繞中心去想象，把和中心有關(guān)的內(nèi)容想具體，寫具體就行了。續(xù)寫腳扭傷之后體育課上，五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠(yuǎn)時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。只見他手指著右腳，咬著牙說：“疼疼死我了?！睅讉€身高體壯的男生七手八腳地把他抬出沙坑，小心翼翼地脫下他的鞋襪一看，啊，腳腕已經(jīng)腫了起來，并且青里透紫地出現(xiàn)了淤血，王軍也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的說：“快送醫(yī)院吧。”有的說：“快打電話通知他爸媽吧?！备行募钡耐瑢W(xué)，上前就要為他按摩，恨不得一下子把那個大腫包給揉下去。就在大家手忙腳亂，心急火燎的時候(由整理

7、)，體育王老師卻鎮(zhèn)定自若。他制止了要給王軍按摩的同學(xué)，對大家說：“剛剛扭傷，絕不可以亂動，大家聽我安排：馮旭馬上去醫(yī)務(wù)室請校醫(yī)，并讓她帶一卷繃帶來；肖鵬你勁大，把王軍背到水池邊?！毙i在老師的幫助下，小心翼翼地把王軍背到了水池邊。同學(xué)們也一齊圍了過來。老師邊用水池中的冷水沖洗王軍扭傷的腳，邊告訴我們，這是防止繼續(xù)瘀血。一會兒，校醫(yī)李老師來了，用繃帶把王軍腳腕上部纏緊。體育老師又告訴我們，這是不讓腫脹再擴散。然后，他又叮囑王軍把腳架在高處，保證血液回流暢通?？粗蠋熓炀毜牟僮鳎犞穷^頭是道的講解，再看王軍減輕了痛苦的表情，大家都長吁了一口氣，一齊向老師投去了敬佩的目光。這時，王老師又推來一輛自

8、行車，讓王軍坐在后車架上，和校醫(yī)一起把他送到醫(yī)院去做進(jìn)一步檢查治療。這堂課上得可真有價值，不光鍛煉了身體，還增長了急救知識。事后連受傷的王軍都開玩笑說：“用我身體的疼痛為你們換來了急救知識，值”從此，大家更佩服體育王老師了?！驹u析】這篇習(xí)作想象非常新穎，小作者寫體育老師如何當(dāng)場“緊急處理”，從而覺得這節(jié)體育課不光鍛煉了身體，還增長了急救知識，“值”。文中寫老師的“鎮(zhèn)定自若”，和同學(xué)們“一下子都慌了”形成鮮明對比，使體育老師給人們留下深刻的印象。結(jié)尾寫大家更佩服王老師了，是發(fā)自內(nèi)心的呼聲。小結(jié)總之，續(xù)寫既要注意原有故事情節(jié)，合理想象；又要敢于創(chuàng)新，寫出新意。那么怎樣續(xù)寫呢？ 一、在讀懂原文的基礎(chǔ)

9、上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。 二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。 三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風(fēng)格上與原文保持一致。 下面以豬八戒吃西瓜為例談?wù)勅绾芜M(jìn)行續(xù)寫.唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧一起到西天取經(jīng)。正值6月天氣，烈日當(dāng)空，他們走得又累又渴。來到一座荒廟，孫悟空說：“你們在這里休息休息。我出去找點果子來給大家解渴?！必i八戒連忙說：“我也去，我也去！”豬八戒跟著孫悟空走呀，走呀，腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受，他心里后悔起來。走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會兒多好！”他就假裝肚子痛，說：“猴哥，我肚子

10、痛，走不動了，就在這里等你?！睂O悟空點點頭，一個筋斗翻上天去了。豬八戒來到白楊樹下，感到十分涼快。忽然，他看見山腳下有個綠油油的東西，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。豬八戒連忙走過去一看，原來是個大西瓜。他心里高興極了。他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正要切又放下了，心想：“師父和沙僧在廟里等著呢，我不能一個人吃了這個大西瓜。”他想不吃，可又實在嘴饞，眼睛看著這個又圓又大的西瓜，嘴里直流口水。他忍不住舉起刀來，邊切邊說：“我把這瓜切成四塊，我先吃自己的一塊，也說得過去?！鼻泻茫隳闷鹨粔K，大吃起來。再說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，來到南海邊上。這里到處瓜果飄香。他來不及細(xì)看，急忙爬上樹去，摘了滿滿一包果

11、子，往身上一背，又一個筋斗，回到原來的地方。他正要落下，卻從云縫里看見豬八戒捧著一塊西瓜在吃，吃完一塊，又拿起一塊，嘴里還不停地在說些什么。孫悟空便停住細(xì)聽。只聽見豬八戒說：“一塊瓜不解渴，我再把猴子的一塊吃了吧！留下兩塊給師父和沙僧，也說得過去?！必i八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一塊也吃了吧，給師父留下一塊?！闭f著又捧起一塊吃起來。孫悟空聽了心想：“這傻子也真貪吃，但總算還記得師父?！彼胫涣?，豬八戒啃光了這塊西瓜，又捧起最后一塊西瓜來，說：“師父，師父！不是老豬不留給您吃，一來是老豬實在口渴，二來拿回去一塊西瓜也不好意思，就讓我老豬代您吃了吧。

12、”說著就把西瓜往嘴里送。孫悟空看得又好氣又好笑，便在空中叫了聲：“八戒！”豬八戒聽見孫悟空叫他，心慌了。他怕孫悟空看見他吃剩下的西瓜皮，就把它們?nèi)拥眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的。接著，豬八戒就跟著孫悟空往回走。才走幾步，豬八戒就踩上一塊西瓜皮，摔了一腳，臉都跌腫了。孫悟空連忙把他扶起來。豬八戒站起來一看，原來是自己丟的西瓜皮。想不到才走了十幾步，他又踩上一塊西瓜皮，身子一搖，跌倒了。孫悟空把他扶起，叫聲：“哎呀，又是哪個家伙？吃了西瓜，把西瓜皮亂丟?！必i八戒心想：“怎么又碰上一塊，真倒霉！可要小心點兒?！彼麆傁氲竭@兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤。孫悟空把他扶起來，說：“八戒！你今天怎么老是摔跤？”豬八戒低頭細(xì)看，又是

13、一塊西瓜皮。他的臉漲得通紅，一句話也說不出來。來到廟前，豬八戒想：“總算到了，讓我老豬進(jìn)去，好好休息休息，這一路摔得我好苦?！毙睦镆患?，腳步加快，一不小心，又摔了一跤。唐僧、沙僧看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫了一大半，就問他是怎么回事。豬八戒結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不該一個人吃了一個大西瓜，這一路上摔了四跤。”說著大家哈哈大笑起來。故事梗概：豬八戒吃西瓜是一篇略讀課文,講述了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上,豬八戒偷懶、嘴饞,偷吃西瓜的事.表現(xiàn)了他可笑、可愛、笨拙憨厚的人物性格,也批評了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為.讀了豬八戒吃西瓜的故事,同學(xué)們肯定會覺得豬八戒很可笑.可笑過之后,想不想對八戒說點兒什么

14、,或者推測一下八戒吃完西瓜后將會發(fā)生的故事.要寫這次作文應(yīng)注意以下幾點：1、承接上文,自然過渡為了使續(xù)寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣,而且要保持文章結(jié)構(gòu)的完整性,應(yīng)簡要敘述一下豬八戒吃西瓜時的情景及當(dāng)時的矛盾心理,但為了突出重點,這部分內(nèi)容要寫得簡略些,自然過渡到下一段內(nèi)容.2、合理想象,生動有趣八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜后,將會發(fā)生什么事呢?或見此情景,你會對八戒說些什么呢?同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活閱歷大膽地展開想象,盡可能做到合理周密.可能會想是由于豬八戒吃西瓜時狼吞虎咽,只顧自己,忘了師父、師兄,惹惱了悟空遭到了捉弄.在回去拜見師父的路上八戒突然肚子疼,搞得八戒滿地打滾,痛恨自己

15、不該貪吃,你可能會說八戒自作自受,不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己,承擔(dān)了去西天取經(jīng)之行化齋的一切任務(wù),進(jìn)而展示一下自己的真本領(lǐng),你或許會說這是徒弟孝敬師父應(yīng)該做的；或許想到八戒當(dāng)著師父的面講述了事情的來龍去脈負(fù)荊請罪,以后的日子變得善良仁慈不貪吃,你可能會說要是真的改掉偷懶貪吃的惡習(xí)該多好啊同學(xué)們可能還有許多金點子,寫出來比試一下,看誰寫得更新奇、合理、有趣.3、設(shè)置懸念,引人回味八戒經(jīng)歷此次磨難之后,依然是自私嘴饞、好吃懶做,還是事事為他人著想呢?你希望自己心中的八戒是什么樣的形象呢?希望同學(xué)們大膽地想象,給讀者塑造出一個嶄新的八戒形象,贏得讀者的青睞.【 學(xué)生例文1 】 豬八戒吃西瓜續(xù)

16、編唐僧師徒西去取經(jīng)路過一座廟時準(zhǔn)備討點吃的,可里面沒有人.師父只好派孫悟空去找些野果子充機.站在一旁的八戒等不及了,也要跟著去.可走到半路,八戒假裝肚子疼,悟空早就看穿了八戒的詭計,但沒有說出口,便一個跟頭飛走了.這時,躺在樹下的八戒發(fā)現(xiàn)了個西瓜,因為嘴饞把西瓜全吃了,而且找了四個充分的理由對付師父、悟空和沙僧.可萬萬沒有想到的是：采野果歸來的悟空早已看得一清二楚了.悟空突然叫了一聲,趁八戒愣神的工夫變成一只小飛蟲鉆進(jìn)了八戒的肚子里.八戒吃完最后一塊西瓜后,怕被猴哥發(fā)現(xiàn),把西瓜皮扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.這時,悟空來到八戒面前,拉著他去面見師父.在回去的路上,八戒連續(xù)摔了四個跟頭.悟空心想：這叫自作自受.來

17、到師父面前,八戒只好紅著臉把事情的真相一五一十地告訴了師父,大家一聽都哈哈大笑了.孫悟空便把采來的野果子分給大家吃,吃完后便繼續(xù)趕路.西行的路上,八戒直喊肚子疼.悟空風(fēng)趣地說：“別耍花招了,又想吃西瓜?”“不,俺老豬沒騙你.”八戒無奈地說.悟空沒管那么多,還是繼續(xù)前行.八戒肚子疼得要命,在地上直打滾.心想：都怪自己貪吃嘴饞.可他哪里知道,在自己吃西瓜狼吞虎咽時,悟空趁機變成一只小飛蟲鉆進(jìn)了自己的肚子里.師父看八戒疼成這樣,心里很難過,便走過來關(guān)切地問：“要不要給你請醫(yī)生?”八戒疼得在地上翻來覆去地直打滾,一邊打滾一邊喊：“哎喲,疼死我了,我再也不哪里還顧得上與師父交談.師父連忙說：“悟空快看看

18、八戒到底怎么了?”悟空裝模作樣地在八戒的肚子上按了按,趁八戒張嘴的空兒,就從嘴里飛了出來,八戒立刻就不叫了.八戒睜眼一看原來是一只小蟲子在作怪.八戒急忙說：“謝謝你,大師兄,是你救了我的命”這時,悟空嚴(yán)肅地說：“八戒,這就是對你的懲罰.”說完,便用金箍棒使勁兒往地上一拄,土地佬便出來了.“大圣,有事嗎?”悟空說：“以后只要八戒再偷懶貪吃,你就把那只小飛蟲叫來,讓他再想方設(shè)法鉆到八戒的肚子里,好好懲治懲治他這個奸懶饞猾的家伙”“好!”土地佬應(yīng)了一聲就不見了.在以后西天取經(jīng)的日子里,八戒不但改掉了偷懶貪吃的毛病,而且學(xué)得十分乖巧,一路上化齋的任務(wù)都由老豬一個人包了,從沒愧對過師父及師兄.【教師點評

19、 】 在習(xí)作前,小作者又重新仔細(xì)瀏覽了豬八戒吃西瓜這篇課文,細(xì)細(xì)琢磨了豬八戒的性格特點,首先細(xì)想了豬八戒的可笑之處私自切瓜,每吃一塊之前,總是自言自語,自我圓場.然后,體會他四次吃瓜時的心理,弄懂了他說的理由難圓的話.所續(xù)寫的故事,想象合理,前后有關(guān)聯(lián),人物性格自然和諧.小作者能夠在通讀原文,掌握大意的基礎(chǔ)上,大膽地展開想象,不但能把八戒偷懶貪吃的老毛病體現(xiàn)得淋漓盡致,而且?guī)е环N對八戒偷懶貪吃這種行為的極其不滿,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫出了生動有趣的故事.本文在語言運用上巧妙恰當(dāng),符合人物的特點,達(dá)到了作者的寫作目的.【 學(xué)生例文2 】 豬八戒吃西瓜后傳豬八戒獨自盡情享用了一個甘甜可口的大西瓜后

20、,卻遭到猴哥的一翻戲弄,不僅造得滿身青一塊紫一塊,還弄得面紅耳赤,連白白胖胖的大肚皮也跟著紅得不可收拾.這可真是啞吧吃黃蓮有苦說不出啊!師父看著他那一臉不好意思的難堪相,意味深長地笑著說：“八戒,以后切不可貪吃忘義呀.”豬八戒見師父這樣寬容,更不好意思了,真想一下子鉆進(jìn)地縫里.他心里暗暗地責(zé)怪自己：“真沒出息,自作自受,活該,活該!” 這時站在一旁的急性子孫悟空實在耐不住了,開口便罵：“你這呆子,還不快謝謝師父!”“啊?啊?”豬八戒這才回過神來.趕緊兩手抱拳給師父作了個輯,連聲說：“謝謝師父,謝謝師父”從此以后,豬八戒像變了個人似的,不再好吃懶做了,還主動推薦自己去化齋,化到齋飯也不再貪圖小便

21、宜,總是帶回來和師父、師兄弟一起吃.大家看在眼里,喜在心里.時間慢慢過去了,又是一年的六月,八戒按照慣例又頂著烈日去化齋.悟空心想：這呆子這一年來為了給我們化齋飯吃,也算是盡心盡力,今天讓我來試他一試.想到這,悟空變成一只小飛蟲落在八戒的肩膀上監(jiān)視著他的行動.走啊,走啊,八戒被日頭曬得大汗淋漓,腿也軟了起來,他奇渴難熬,自言自語道：“現(xiàn)在要是有個西瓜該多好哇!”悟空聽了心里樂了：這下機會來了.他便吹了一口氣在前邊變出了一個綠油油的大西瓜.八戒一眼就看到了西瓜,上前就抱了起來.悟空心里嘀咕：這呆子不會又要吃了吧.這時只聽八戒興奮地說：“這回可好了,這么好的西瓜我要抱回去和師父、猴哥、沙師弟一起吃

22、.”說完就往回走去.悟空連忙現(xiàn)出原形,對八戒說：“八戒,你真棒!”豬八戒見猴哥站在面前,都明白了,摸著大肚皮憨厚地笑了,“猴哥,你又戲弄我老豬,嘿嘿嘿,嘿嘿嘿”說完,兄弟倆一同去化齋了.化齋回來,唐僧一邊吃著齋飯,一邊聽悟空講述著事情的來龍去脈,欣慰地笑了.【 教師點評 】 豬八戒自上次因為貪吃落得狼狽不堪的殘相后,師父及師兄弟依然為他創(chuàng)造了改過自新的機會.八戒也由原來的好吃懶做,事事變得勤奮主動,時刻為他人著想,的確變了一番模樣.從而使我們認(rèn)識到：要用發(fā)展的眼光去看問題,決不能因為一次失誤導(dǎo)致終生遺憾!應(yīng)適當(dāng)給別人創(chuàng)造改過自新的機會.八戒也正是在這種逆境中重新站起來的,我們應(yīng)為之驕傲、自豪!

23、 小作者能夠在掌握全文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽地展開想象,使自己續(xù)編的故事合理有趣、生動,吸引讀者.文中對八戒知錯就改的難堪相描寫得十分貼切,簡直就像一個犯了錯誤的孩子.本文語言幽默詼諧,尤其對八戒后來不再好吃懶做,主動推薦自己去化齋的描寫更符合兒童的特點,而且適合兒童的特點.從而使八戒也改變了形象,得到了師父、師兄弟的喜愛.松子不見了材料：秋天到了,松樹一家忙了好多天,采了許多松子,藏在倉庫樹洞里,準(zhǔn)備作為過冬的糧食.一天早上,小松鼠發(fā)現(xiàn),倉庫里的松子不見了.要求：根據(jù)提供的開頭,展開想象,續(xù)寫作文.題目自己擬定.提示：松子不見了,小松鼠找到原因了嗎?松子不見了,松鼠一家會怎么辦呢?松子不見了秋天到了,住在森林里的松鼠一家忙碌起來.他們要干嘛呢?哎!猜對了,他們在收藏松子呢!花了整整一個星期的時間,終于把倉庫樹洞填滿了松子.“啊!終于填滿了.”小松鼠高興地說.“可以做個美夢了.”到了晚上,松鼠一家因為太累了,所以很快地進(jìn)入了夢鄉(xiāng).噓!千萬別吵醒他們,讓他們好好休息吧!早上,只聽見樹洞了傳來小松鼠的聲音：“爸爸,媽媽,不好了,松子不見了.”松鼠一家準(zhǔn)備把這件奇怪的事弄個水落石出.他們又采了一些松子,用來做誘餌,以查個究竟.晚上,松鼠一家誰也沒