《環(huán)境資源法》教學(xué)大綱

1、環(huán)境資源法一、課程說明課程編號(hào)：200901Z10課程名稱：環(huán)境資源法/Environment Resources Law課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程：民法、行政法、訴訟法適用專業(yè)：法學(xué)教材、教學(xué)參考書：1. 汪勁：環(huán)境法學(xué)（第三版），高等教育出版社2015年版。2. 韓德培主編：環(huán)境保護(hù)法教程（第7版），法律出版社2015年版。3. 呂忠梅主編：環(huán)境法導(dǎo)論（第三版），北京大學(xué)出版社2015年版。二、課程設(shè)置的目的意義本課程是法學(xué)專業(yè)本科的專業(yè)核心課程。 開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解環(huán)境法學(xué)研究的基礎(chǔ)和前沿領(lǐng)域，了解環(huán)境法學(xué)研究的基本問題，了解環(huán)境法學(xué)的

2、研究領(lǐng)域，了解環(huán)境法學(xué)思維的特點(diǎn)、方法和一般模式；掌握環(huán)境法學(xué)的基本概念和一般理論，掌握環(huán)境法的基本理論知識(shí)和我國(guó)環(huán)境法律制度的精神與主要內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境法的基本理論并結(jié)合環(huán)境法律的規(guī)定分析和解決環(huán)境法律問題的能力。     授課內(nèi)容根據(jù)實(shí)際需要及新法頒布進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。三、課程的基本要求知識(shí)：使學(xué)生宏觀把握環(huán)境資源法的體系，了解環(huán)境資源法的主要法理與制度，能夠運(yùn)用環(huán)境資源法原理分析現(xiàn)實(shí)問題。同時(shí)，能夠提高環(huán)境法律意識(shí)。學(xué)會(huì)從法學(xué)出發(fā)看待環(huán)境問題，建立環(huán)境法學(xué)的基本思維方式；了解環(huán)境法與相關(guān)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系

3、，如環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、環(huán)境政治學(xué)的關(guān)系。能力：從實(shí)踐的角度來看到環(huán)境法律問題，將環(huán)境法的知識(shí)用于解決實(shí)踐問題；培養(yǎng)解決復(fù)雜環(huán)境法律問題的能力；掌握最基本的環(huán)境法理念，針對(duì)具體問題提出有效的解決方案；在交叉知識(shí)的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力。掌握最基本的環(huán)境司法應(yīng)用理念，針對(duì)具體問題提出有效的解決方案，提高解決實(shí)際問題的能力；在法學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的交叉知識(shí)的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決環(huán)境問題的能力。素質(zhì)：建立中國(guó)特色環(huán)境法理念，通過課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立從理論到實(shí)踐的思維模式，提升理解環(huán)境法律問題的基本素質(zhì)。通過課外導(dǎo)

4、學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章環(huán)境與環(huán)境問題440環(huán)境問題教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第2章環(huán)境法概述440環(huán)境法律關(guān)系教學(xué)方法采用講授法、討論式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解、分組討論案例等。第3章環(huán)境法的原則和體系660預(yù)防原則教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第4章環(huán)境權(quán)440公民環(huán)境權(quán)教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第5章環(huán)境管理660環(huán)

5、境管理體制教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第6章環(huán)境行政責(zé)任660按日計(jì)罰教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第7章環(huán)境刑事責(zé)任440污染環(huán)境罪教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第8章環(huán)境侵權(quán)責(zé)任10100歸責(zé)原則和構(gòu)成要件教學(xué)方法采用講授法和啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是多媒體講解第9章環(huán)境公益訴訟440民事、行政公益訴訟教學(xué)方法采用討論式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，教學(xué)手段是分組討論案例注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定教學(xué)過程中采取講授、討論、分析、大型作業(yè)、課前導(dǎo)學(xué)的方式進(jìn)行，注重過程考核，考核方式包括：筆試、作業(yè)、討論、辯論、課內(nèi)互動(dòng)，課外閱讀等；過程考核占總評(píng)成績(jī)的40%，期末考試點(diǎn)60%?？己朔绞娇己藘?nèi)容成績(jī)比例（%）備注課內(nèi)互動(dòng)和搶答基本知識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性5%專題討論和辯論分析能力，交流素質(zhì)10%分組進(jìn)行大型作業(yè)創(chuàng)新和解決