2022年研究生個(gè)人工作自我總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年研究生個(gè)人工作自我總結(jié) 開(kāi)學(xué)后正式進(jìn)入了討論生學(xué)習(xí)階段，其實(shí)早在6月份就和導(dǎo)師到深圳的試驗(yàn)室去做項(xiàng)目，干了兩個(gè)半月，對(duì)以前學(xué)的技術(shù)熟識(shí)了一下，對(duì)后來(lái)的討論生學(xué)習(xí)挺有關(guān)心。 第一次到南方，很興奮，和導(dǎo)師帶的另一個(gè)同學(xué)一起去的，做了24個(gè)小時(shí)的火車(chē)，下車(chē)后還是導(dǎo)師親自來(lái)接站，感覺(jué)榮幸之至。 住在挨著華強(qiáng)北的一個(gè)小區(qū)內(nèi)，試驗(yàn)室在南山區(qū)的科技園內(nèi)，每天按上下班的點(diǎn)去試驗(yàn)室，第一次體驗(yàn)了一把上班族的生活。華強(qiáng)北真喧鬧，以前都在小地方，沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)市面，第一次見(jiàn)六條人行橫道的十字路口，隔三差五就去華強(qiáng)北轉(zhuǎn)，晚上吃完晚飯常常去電器城里吹冷風(fēng)，各種新上市的電子產(chǎn)品也把玩了個(gè)遍。唯一感覺(jué)不好的

2、就是南方的氣候，常常潮濕的不行，蟑螂還許多，個(gè)頭又大，住了兩個(gè)月就懷念北方干燥的天氣了。 下面主要說(shuō)說(shuō)討論生第一學(xué)期的學(xué)習(xí)。 本著求知好學(xué)的精神，加上剛上討論生干勁十足，這學(xué)期選的課許多，各方面都想學(xué)，問(wèn)了四周的同學(xué)，還沒(méi)見(jiàn)到比我選的課多的。 過(guò)了半個(gè)學(xué)期就開(kāi)頭懊悔，課程太多應(yīng)付不過(guò)來(lái)，幾乎每門(mén)課都有大作業(yè)，想著假如讓我重新選課，確定不選這么多。尤其到了最終一個(gè)月，簡(jiǎn)直要忙死，好幾個(gè)課程的大作業(yè)都是在截止日期前一天才做完。進(jìn)入考期后更是緊急，要考試的科目比別人多出四五門(mén)，始終愁怎么支配復(fù)習(xí)時(shí)間。最重要的兩門(mén)，矩陣?yán)碚摵退惴ㄟ€是在相鄰的兩天內(nèi)考，始終擔(dān)憂要是掛科怎么辦。那幾天又過(guò)上了考研期間的生

3、活，每天背著書(shū)包去自習(xí)室。直到最終一科考完，才發(fā)覺(jué)自己竟然做到了，之前擔(dān)憂的幾個(gè)科目也都比較有把握。再次驗(yàn)證了人的潛力是逼出來(lái)的，假如當(dāng)時(shí)選的課比較少，會(huì)過(guò)的比較輕松，但學(xué)不到更多的東西，到頭來(lái)坑的是自己;選的課多了，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)很緊急，但激發(fā)的潛力會(huì)逼自己完成全部科目，多學(xué)了東西，最終受益的還是自己。 這學(xué)期一共選了13門(mén)課，分別說(shuō)說(shuō)感受。 (1)中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐討論 必修的政治課，由好幾位老師講，每位老師講一個(gè)主題，與以往的政治課最大的不同是從不同的角度看歷史政治問(wèn)題，講了些一般 政治歷史課本上沒(méi)有的。只是每次上課的時(shí)間太長(zhǎng)，一上就是一下午，沒(méi)什么急躁聽(tīng)。最終是開(kāi)卷考試，買(mǎi)的講課老

4、師自己編的書(shū)，只要把相關(guān)內(nèi)容答上去就有分。 (2)英語(yǔ) 選課前有個(gè)英語(yǔ)免修的考試，我沒(méi)參與，因?yàn)槲疫€是挺喜愛(ài)英語(yǔ)的，也不怕英語(yǔ)考試，每堂課跟著聽(tīng)一聽(tīng)，比較輕松也能復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 英語(yǔ)，順帶學(xué)點(diǎn)東西。英語(yǔ)課每周兩節(jié)，一節(jié)外教講，一節(jié)是中國(guó)的英語(yǔ)老師講。外教是蘇格蘭人，英式發(fā)音一開(kāi)頭聽(tīng)著很別扭，后來(lái)習(xí)慣了感覺(jué)還挺有意思。上課一般是講一些西方文化，分組爭(zhēng)論，最終的考試是幾分鐘的口語(yǔ)面試，也挺簡(jiǎn)潔。中國(guó)的英語(yǔ)老師是劍橋留學(xué)回來(lái)的博士，水平還是很高的，上課多是講一些英文寫(xiě)作的技巧，的確對(duì)以后寫(xiě)論文有關(guān)心。其實(shí)想一想，以后再想找個(gè)高水平的英語(yǔ)老師給講課機(jī)會(huì)可就不多了，所以這次選英語(yǔ)課一點(diǎn)也不懊悔。 (3)矩陣?yán)?/p>

5、論 工科的必修課之一，可以從數(shù)理統(tǒng)計(jì)、矩陣?yán)碚摗?shù)值分析三門(mén)里選一門(mén)，聽(tīng)說(shuō)矩陣論算是其中簡(jiǎn)潔的，就選了矩陣。第一章的內(nèi)容是接著本科學(xué)的線性代數(shù)講的，后面講一些深化的東西，像矩陣分解、偽逆矩陣、矩陣函數(shù)之類的。本身我們?cè)囼?yàn)室就搞圖像處理，學(xué)一學(xué)矩陣對(duì)以后還是挺有關(guān)心的。每周有兩節(jié)課，都是上午第一節(jié)，總是起不來(lái)。最終考試前也很擔(dān)憂，總怕掛掉，復(fù)習(xí)資料是看往年的矩陣論考題，針對(duì)每個(gè)題型復(fù)習(xí)。在考場(chǎng)上見(jiàn)到考題后才放下心來(lái)，題目還是很簡(jiǎn)潔的，都是些固定題型，沒(méi)有很偏很難的。 (4)經(jīng)濟(jì)學(xué)思想 跨學(xué)科的一門(mén)選修課，本身對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很感愛(ài)好，就想選這門(mén)課。這門(mén)課還是很熱門(mén)的，選課開(kāi)頭的第一天我選的時(shí)候已經(jīng)滿員了

6、，第二天早晨看的時(shí)候發(fā)覺(jué)有人退了，還剩一個(gè)名額，就抓緊退掉其他跨學(xué)科選修課，選了這門(mén)。前幾節(jié)課講的東西都很好理解，到后來(lái)有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)里的公式圖表，就聽(tīng)不懂了。考試是閉卷，50道2分的選擇題，沒(méi)一點(diǎn)彈性。參考書(shū)指定的是曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，在網(wǎng)上找了這本書(shū)的要點(diǎn)總結(jié)看了一遍，也沒(méi)記住多少?？荚嚨臅r(shí)候全靠理解加常識(shí)，最終還是過(guò)了。 (5)算法設(shè)計(jì)與分析 計(jì)算機(jī)專業(yè)的重量級(jí)必修課，授課老師韓軍教授水平很高，澳大利亞邦德高校畢業(yè)的，講課生動(dòng)好玩，參考書(shū)就用的王曉東的計(jì)算機(jī)算法設(shè)計(jì)與分析。還是根據(jù)分治算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、分支定界、貪心算法、隨機(jī)算法、np理論這一套講下來(lái)，也算是又復(fù)習(xí)了一遍。 不過(guò)相比本科學(xué)的內(nèi)

7、容深化了，像分治算法里面又分為分治、減治、變治。動(dòng)態(tài)規(guī)劃部分講的也很好，對(duì)動(dòng)態(tài)規(guī)劃的理解又加深了。平常有三次作業(yè)，一次算法性能分析題，一次動(dòng)態(tài)規(guī)劃題，一次分支界限題， ，這幾次作業(yè)還是很熬煉人的。最終考試還是參照往年試題復(fù)習(xí)， 考之前也很擔(dān)憂，最終發(fā)覺(jué)題目有80%是重復(fù)的。 (6)高等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 這門(mén)課也相當(dāng)于把本科講的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又復(fù)習(xí)了一遍，還是分層講，內(nèi)容上加深了，介紹了一些以前沒(méi)講過(guò)的協(xié)議。老師的講課方式比較枯燥，一個(gè)人就能說(shuō)兩個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有互動(dòng)。不過(guò)老師給支配的作業(yè)還是很熬煉人的。平常有5次針對(duì)不同主題的論文閱讀，每個(gè)人人選三個(gè)主題，也就是三篇論文，進(jìn)行閱讀和分析，候選論文都是老師給認(rèn)

8、真選擇的英文經(jīng)典論文，讀完后要寫(xiě)分析報(bào)告，一篇word，一篇ppt，word上交，ppt在課堂上抽人演講。通過(guò)這幾次作業(yè)熬煉了英文原版論文的閱讀力量，提高了英語(yǔ)水平和專業(yè)水平，雖然過(guò)程很難熬，不過(guò)對(duì)自己的提高有很大關(guān)心。還有個(gè)分組大作業(yè)，可以做網(wǎng)絡(luò)性能分析、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)測(cè)量或者網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的應(yīng)用。我們組原來(lái)想直接交我本科做的一個(gè)局域網(wǎng)抓包分析的程序，結(jié)果開(kāi)題時(shí)被斃了，說(shuō)做這些沒(méi)有討論意義。后來(lái)又臨時(shí)選題，做的p2p流量識(shí)別和分析。 由于是臨時(shí)選題，開(kāi)題后一點(diǎn)思路也沒(méi)有，愁了好幾個(gè)星期，直到最終截止日期前才做完。這門(mén)課是我所選的課中作業(yè)最多的，同時(shí)對(duì)自我提高關(guān)心也很大。 (7)程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)原理 院長(zhǎng)講的

9、一門(mén)課，之前還對(duì)院長(zhǎng)的水平抱有懷疑，總認(rèn)為干上行政工作后學(xué)術(shù)水平會(huì)有所降低，后來(lái)上課后才發(fā)覺(jué)院長(zhǎng)水平真的很高。 這門(mén)課不是講詳細(xì)的語(yǔ)言，而是講程序語(yǔ)言的設(shè)計(jì)原則和分類，很高深的東西，還夾雜著許多編譯原理相關(guān)的內(nèi)容，到后來(lái)基本聽(tīng)不懂了。 通過(guò)這門(mén)課第一次知道了什么是函數(shù)式語(yǔ)言。老師留的作業(yè)也很有意思，共三個(gè)作業(yè)，分別是程序之美、語(yǔ)言之美、形式之美。程序之美是讓分析一段1000行左右的程序，指出其中體現(xiàn)了哪些程序語(yǔ)言的設(shè)計(jì)原則。語(yǔ)言之美是分組作業(yè)，老師給定一些少見(jiàn)的編程語(yǔ)言，分組討論其類型系統(tǒng)、束定機(jī)制、存儲(chǔ)機(jī)制、程序掌握、編譯環(huán)境等。給定的語(yǔ)言有objective-c、python、haskel

10、l、scheme、clojure、scala、erlang、 ruby、php、html5。我們組選的是scala，原來(lái)想選objective-c、python、php這些常用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一下以后可能用得到，但由于 太熱門(mén)，名額早就被占光了。scala也不錯(cuò)，兼具函數(shù)式和面對(duì)對(duì)象式語(yǔ)言的特點(diǎn)，分析過(guò)程中的確也學(xué)到許多東西。形式之美是讓寫(xiě)形式化表達(dá)，這次作業(yè)也被當(dāng)做最終的考試。 (8)人機(jī)交互 這門(mén)課主要講一些設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則告知我們?cè)谠O(shè)計(jì)軟件(或其他任何人類使用的物品)時(shí)如何才能更好的被人使用。對(duì)于以后做界面開(kāi)發(fā)有很大關(guān)心。比如做網(wǎng)站，有的網(wǎng)站我們一看就知道各個(gè)功能都在哪里，用起來(lái)使人很愉悅;

11、但有的網(wǎng)站給人的感覺(jué)卻是亂七八糟，想找的功能找不到，不想要的功能堆在眼前，這就是設(shè)計(jì)的好與不好造成的。其實(shí)感覺(jué)這門(mén)課對(duì)我當(dāng)前階段來(lái)說(shuō)用處不大，因?yàn)楝F(xiàn)在做的東西基本功能都還實(shí)現(xiàn)不了，談不上美和易用性。并且大家應(yīng)當(dāng)都有這樣的熟悉，一些專業(yè)性很強(qiáng)的軟件，往往界面不怎么美也不怎么易用，但強(qiáng)悍的功能讓人們還是對(duì)它愛(ài)不釋手。但這些設(shè)計(jì)原則對(duì)于一些很成熟的通用軟件來(lái)說(shuō)，就有很大作用了，比如騰訊的客戶端，這幾年的新版本功能上沒(méi)有太大轉(zhuǎn)變，都在強(qiáng)調(diào)用戶的易用性。這門(mén)課也是分組作業(yè)，我們選了以前做的一個(gè)項(xiàng)目，沒(méi)怎么改就交上去了，老師主要看你演示時(shí)能不能將課堂上講的一些人機(jī)交互的原則在你的程序中的體現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。 (9

12、)航天型號(hào)軟件工程 這門(mén)課就是講航天領(lǐng)域里軟件工程的一些準(zhǔn)則和留意事項(xiàng)，基本上也就是把軟件工程的流程再講一遍。老師講課挺有激情，還請(qǐng)了航天軟件領(lǐng)域的幾位專家來(lái)給講解。作業(yè)也很簡(jiǎn)潔，就提交一個(gè)需求分析文檔，也沒(méi)考試。 (10)遙感圖像解譯 這是我們導(dǎo)師的一門(mén)課，講遙感圖像的處理流程。課時(shí)比較短，只有半個(gè)學(xué)期，許多細(xì)節(jié)都不明白，作業(yè)也就是根據(jù)老師給的步驟處理了 幾個(gè)遙感圖像。有人覺(jué)得這樣的課根本學(xué)不到東西，上了等于白上，但我覺(jué)得上過(guò)這門(mén)課和沒(méi)上是有不同的。假如沒(méi)上過(guò)這門(mén)課，對(duì)于這個(gè) 領(lǐng)域里的東西完全是一抹黑，不了解。上過(guò)一遍課，雖然許多東西還是不懂，但起碼有個(gè)入門(mén)，以后在遇到這個(gè)領(lǐng)域里的問(wèn)題時(shí)，自

13、己知道如何自學(xué)了。 (11)科學(xué)計(jì)算可視化算法 這門(mén)課我覺(jué)得選的還是比較值的，算是我計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一個(gè)入門(mén)。主要是講如何生成各種物體的三維體數(shù)據(jù)并繪制出來(lái)，是圖形學(xué)的入門(mén)課程。老師教的也很好，講的很細(xì)。主要講了基于面片提取的marching cube算法和直接體繪制的ray casting算法，一些細(xì)節(jié)和算法實(shí)現(xiàn)還是不懂，但算法思想理解了。雖然選這門(mén)課的大多是虛擬現(xiàn)實(shí)試驗(yàn)室的，也就是特地搞圖形學(xué)的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)關(guān)心也很大。本課時(shí)沒(méi)學(xué)過(guò)圖形學(xué)， 這是第一次接觸計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，了解了許多圖形學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課程的大作業(yè)是讓生成三維球體的體數(shù)據(jù)并繪制，完成大作業(yè)的過(guò)程中第一次接觸了

14、opengl，雖然完成的過(guò)程中許多是參照網(wǎng)絡(luò)上已有的程序，但還是自己動(dòng)手寫(xiě)了一遍。以后假如遇到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的東西，也不至于束手無(wú)策了。 (12)視頻編碼技術(shù)及其應(yīng)用 這門(mén)課主要講視頻編碼領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和各種編碼標(biāo)準(zhǔn)，由于和計(jì)算機(jī)視覺(jué)有關(guān)，學(xué)完了覺(jué)得還是很有用。有兩個(gè)作業(yè)，分組作業(yè)我們做的 是快速運(yùn)動(dòng)估量算法的討論分析，大作業(yè)做的是hevc算法的分析。學(xué)完這門(mén)課后看電影有個(gè)習(xí)慣，總是想幀與幀之間是如何猜測(cè)的。 (13)機(jī)器學(xué)習(xí) 這是多數(shù)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生都會(huì)選的一門(mén)課，現(xiàn)在什么都講究智能化，機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用自然少不了。老師講的比較籠統(tǒng)，只講算法思想，把多數(shù)數(shù)學(xué)推導(dǎo)都省去了，感覺(jué)這樣更不利于理解，但課時(shí)有限也只能這樣了。有個(gè)大作業(yè)，自己實(shí)現(xiàn)了一下感知機(jī)算法，也算加深了理解。 感覺(jué)討論生階段最重要的還是自學(xué)，課堂上老師教的都只是帶你入門(mén)，沒(méi)有本科階段講的那么細(xì)，通過(guò)做大作業(yè)過(guò)程中的資料查詢來(lái)學(xué)習(xí)是主要的提高方法。 在試驗(yàn)室內(nèi)的工作方面，這學(xué)期可以說(shuō)基本沒(méi)怎么做，導(dǎo)師也是看到第一學(xué)期課程比較多，沒(méi)有給指派多少任務(wù)。但我們?cè)囼?yàn)室一些力量比較強(qiáng)的同學(xué)還是跟著導(dǎo)師做了許多東西，真佩服他們，能夠在完成所選課程的同時(shí)又做許多試驗(yàn)室內(nèi)的項(xiàng)目。我這學(xué)期在試驗(yàn)室內(nèi)就是幫老師寫(xiě)了幾篇文檔，翻譯了幾篇論文，對(duì)暑假做的一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了改進(jìn)分析。放寒假前導(dǎo)師就給