2022年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 時(shí)間總是短暫的，不知不覺這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲。回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，雖然平常忙于學(xué)校的教 學(xué)任務(wù)，但是工作之余，給自己充充電，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件值得欣慰的事。這正是彌補(bǔ)了平常只注意于教學(xué)實(shí) 踐，而忽視了理論學(xué)習(xí)與研討的有益補(bǔ)充。所以這樣的培訓(xùn)也是我們一線老師所需要的?，F(xiàn)將這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 如下： 一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通收獲。 這次學(xué)習(xí)，有幸傾聽了全國知名的專家、學(xué)者、一線老師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學(xué)習(xí)，我知 道了做為做為一名訓(xùn)練工，培育人類靈魂的工程師，老師要注意自己的禮儀，老師的一言一行，時(shí)刻都影響這學(xué) 生，我們要給

2、給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，以身作則，正所謂校內(nèi)到處皆育人，老師本身就是一本活的教材，我 們要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。面對(duì)訓(xùn)練的綜合改革，我們?cè)撛趺醋觯覀兊挠?xùn)練該朝著什么樣的方 向目標(biāo)邁進(jìn)，專家們給了我們明確的答案，讓我們清楚地知道了今后訓(xùn)練教學(xué)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校語文教學(xué)是一項(xiàng)繁瑣 的工作，面對(duì)教學(xué)中的一些難點(diǎn)，如文言文的教學(xué)，閱讀教學(xué)等，雖然平常有一些閱歷的積累，但是看了這些一線的 老師的講座后，才知道什么是“小巫見大巫”了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的成長歷程，讓我深受觸發(fā)，他們這種孜 孜不倦、不斷探究、創(chuàng)新的精神永久值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師，就要像他們那樣，是學(xué)者、專家，而不

3、是做一個(gè)教 書匠。 在與同伴的溝通研討中，我也獲得了許多豐富的學(xué)問，樂觀參加研討，準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)中的困惑提出來，與大家一起爭論 研討。 二、參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲 在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我絲毫不敢松懈，準(zhǔn)時(shí)閱讀、掃瞄簡報(bào)，了解培訓(xùn)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)于同伴的作品，只 要是一些教學(xué)中新奇的閱歷、做法或者是一些見解獨(dú)到的觀點(diǎn)，我都急躁的閱讀、反思，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，以便將來在 教學(xué)中有所應(yīng)用。在答疑活動(dòng)中，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些疑問，這些問題基本都得到了解決。 三、參加研修活動(dòng)的收獲及信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高 校本研修活動(dòng)，是我校長期以來始終堅(jiān)持的工作，所以借助這

4、次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結(jié)合，也取得 了良好的學(xué)校效果。特殊是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié)，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結(jié)合自己的實(shí)際，備了一篇基 于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過教研組的集體爭論討論，指出了備課的不足之處，我仔細(xì)進(jìn)行了修改， 修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參加聽課，結(jié)束后我仔細(xì)進(jìn)行了反思，教研組成員對(duì)我的課也進(jìn)行了懇切的評(píng)價(jià)， 讓我收獲不少。由于本堂課是基于網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的，所以在備課環(huán)節(jié)，我就注意滲透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是學(xué)生利用 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)力量，一是老師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的嫻熟水平。當(dāng)然，這堂課下來，還是感到有些不足之處，這次我動(dòng) 用教研組的力氣，全體參加到這堂

5、課的設(shè)計(jì)中來，再次完善教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，就這樣經(jīng)過幾次的上課、評(píng)課、修改， 最終完成了一篇精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和一堂精彩的課。 四、教學(xué)行為的改進(jìn)及對(duì)培訓(xùn)的建議 這次培訓(xùn)本身對(duì)我來說就是一場(chǎng)訓(xùn)練理念、教學(xué)行為的更新與提升。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，必定導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。新 課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的是公平合作、相互溝通的模式，語文，既是一門工具學(xué)科，又具有人文性，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、 價(jià)值觀、人生觀訓(xùn)練的好教材，如何用好語文課？如何提高課堂教學(xué)的有效性？我想老師的教學(xué)行為肯定要有所轉(zhuǎn)變 。我的課堂教學(xué)，是活潑而嚴(yán)厲的，是學(xué)問與力量的體現(xiàn)，是情感的升華，是從敬重每一個(gè)生命的個(gè)體開頭的。 培訓(xùn)總是短暫的，雖有點(diǎn)戀戀不舍，但最終是要結(jié)束的。我盼望這樣的培訓(xùn)以后時(shí)間能再長一點(diǎn)就好