部編版語文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練： 改寫句子 （二）.docx

1、絕密啟用前部編版語文小升初專項(xiàng)訓(xùn)練：改寫句子（二）題號(hào)-總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、語言表達(dá)1.根據(jù)要求改寫句子。1. 一個(gè)人無論做什么都要講信用。（改雙重否定句）2.音樂會(huì)的入場券太貴了，窮兄妹倆怎么能買得起呢？（改為陳述句）3.難道不是一份耕耘一份收獲嗎？（改為肯定句）4.媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，讓我自己做飯吃。（改為直述句）5.地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）2.根據(jù)要求改寫句子。1.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）2.詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。（縮句）3.這些來自北京的

2、客人很熱情。（換一種說法，不改變?cè)猓?.更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（變成陳述句）鐵牛撈上來?！窘馕觥?. 這道題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用“訓(xùn)練有素"造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。 訓(xùn)練有素，意思是平時(shí)一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。示例：實(shí)際案例中的槍手常常是初次殺人，并不是訓(xùn)練有素的江洋大盜。2. 這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞 變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。3. 本題考查雙重否定句與肯定句的互換。肯定句改雙重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“ 非不可” “沒有不

3、” “不能不” “不得不”，變換前一定要先理解句 子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？隙ň涓碾p重否 定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)。句中的肯定詞是“必須”，可改為“不得不”。4. 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的 特征，所仿寫的句了定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句是因果關(guān)系，仿寫時(shí)要保留“因?yàn)橛辛恕?，并且寫出兩個(gè)分句。示例：因?yàn)橛辛藸T火，光明和黑暗聯(lián)通；因?yàn)橛辛似俨?，山川和溪流?lián)通。5. 這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反

4、問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定 詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。6. 隊(duì)員們進(jìn)行探測。由于天太冷了，我們都沒有出去玩。一只一只大鐵牛被和尚用同樣的辦法都拖了回來。蟋蟀選擇住址不僅要排水優(yōu)良，還要有溫和的陽光。要是在路上碰倒鵝，我們不得不繞個(gè)大圈子才敢走過去?！窘馕觥?. 這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫?？s句，就是把“枝稠葉茂”的 長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟： 第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）：第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”

5、“地,，“得,，把，的” “地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。主語是“隊(duì)員們”，謂語是“進(jìn)行”，賓語是“探測” °2. 這道題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用“由于都”這個(gè)詞語造句即可，注意書寫 正確、規(guī)范?！坝捎诙肌笔且蚬P(guān)系，注意造句時(shí)句子的關(guān)系。示例：由于北京的霧霾嚴(yán)重，周圍的小工廠都查封了。3. 這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事 物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置; 最后，“怎么樣”不變，照搬下來。找到句中關(guān)鍵詞“把”，將其前后的“和尚用同樣的辦

6、法”和"一只一只大鐵?！闭{(diào)換位置即可。4. 這道題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運(yùn)用?！芭潘畠?yōu)良”和“有溫和的陽光”之間是遞進(jìn)關(guān)系，用遞進(jìn) 關(guān)系關(guān)聯(lián)詞連接即可。5. 本題考查雙重否定句與肯定句的互換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“ 非不可” “沒有不” “不能不” “不得不”，變換前一定要先理解句 子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句中的肯定詞是“就得”，替換成雙重否定詞即可。7. 春天到了，小草從泥土里探出頭來。是誰把溫暖灑滿了大地呢？當(dāng)然是太陽。自從我開始貪玩，學(xué)習(xí)成績就不斷下降。炎黃子孫描繪著飛天之夢(mèng)。年輕而富有才華的音樂家肖邦

7、，不得不離開了自己的祖國?！窘馕觥?. 本題考查仿寫擬人句。仿寫句子首先分析給出的例句，使用了什么手法，本題提示了擬人的修辭手 法。然后觀察例句的句式結(jié)構(gòu)是怎樣的。本題的例句是“什么時(shí)候，什么東西干什么"，聯(lián)系擬人手 法，可以用人物的動(dòng)作、情態(tài)來描寫“干什么”。學(xué)生能仿照句式寫一個(gè)擬人句，語句通順，合情合 理即可得分。2. 本題考查仿寫設(shè)問句。設(shè)問，指“自己提出問題，在后面自己給了回答"（自問自答），起到了引 起讀者注意和思考的作用，還有設(shè)置懸念作用。再分析例句句式“是誰呢？當(dāng)然是”，仿照這個(gè)句式，運(yùn)用設(shè)問寫一個(gè)通順的句子，合情合 理，即可得分。3. 本題考查用加點(diǎn)詞造句。

8、通過讀例句可以知道，“自從”提供了條件，“就”后面連接的是這個(gè)條 件出現(xiàn)后，能帶來什么影響。學(xué)生能利用“自從就”造一個(gè)通順的句子，沒有語法錯(cuò)誤，即 可得分.4. 本題考查縮句?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明?？s寫時(shí)句中的“著” “了” “過,，字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語氣?？s句可以借助“誰+干什么”或者 “誰+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。本句的主語是“炎黃子孫”，炎黃子孫干什么呢？刪掉修飾“炎黃子孫”“飛天之夢(mèng)"的內(nèi)容，就變 成了：炎黃子孫描繪著飛天之夢(mèng)。5. 本題考查雙重否定句。雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的

9、意義在里面。雙 重否定句語氣比肯定句更為強(qiáng)烈。肯定句改雙重否定句，變換前一定要先理解句子的意思，找出肯定詞，然后根據(jù)語境選擇合適的雙重否定詞，進(jìn)行補(bǔ)充或者替換。修改后讀讀句子，檢查是否通順。本題肯定的部分是“離開”，在“離開”前面補(bǔ)充一個(gè)雙重否定詞?？紤]語境，肖邦這么做是迫不得 己，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國內(nèi)的形勢不穩(wěn)定，那么選擇“不得不”這個(gè)雙重否定詞就比較合適。8. 他告訴我們，當(dāng)時(shí)，他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？打擾一下，我的鉛筆去了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？這個(gè)故事是發(fā)生在很久很久以前。海洋給予人類水產(chǎn)品和食鹽。只要我們精心地保護(hù)地球的生

10、態(tài)環(huán)境，地球就會(huì)更好地造福于我們的子孫后代?！窘馕觥?. 這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述 句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；把第一、 二人稱改成第三人稱。2. 本題考查禮貌用語。禮貌用語首先問候與稱呼要改為敬語，例如題中的"喂”改為“您好”，“你” 要改為“您”；其次把命令句改為疑問句，這樣可以使語氣緩和，在問的時(shí)候，前面加上“請(qǐng)問”。 示例：您好，我的鉛筆丟了，請(qǐng)問可以把您的鉛筆借我用一下嗎？3. 本題考查反問句改為肯定句。反問句變肯定句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定

11、詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。去掉“難道”、“不”和“嗎”，將問號(hào)改為句號(hào)即可。4. 這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題日要求進(jìn)行縮寫?？s句，就是把“枝稠葉茂”的 長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟： 第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）：第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的” “地”“得”，把“的” “地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句主語是"海洋”，謂語是“給予”，賓語是“水產(chǎn)品”、“食鹽”，將其連起來即可。5. 本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。條件關(guān)系，表示條

12、件唯-，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面的那個(gè)分句 指出的結(jié)果。此句中的兩個(gè)分句就是條件關(guān)系，用條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞連接即可，可用“只有才”連接。9. 長城在世界歷史上怎么不是一個(gè)偉大的奇跡呢？除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時(shí)候請(qǐng)做到輕聲細(xì)語小芳對(duì)我說，那是她的鉛筆，請(qǐng)還給她。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，不得不和爸爸媽媽商量商量。像這樣的教師我們會(huì)喜歡她?！窘馕觥?. 這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞 變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。2. 本題考查寫標(biāo)語。首先應(yīng)明確所要表現(xiàn)的主題：本題中標(biāo)語的主題是在教室“禁止高聲喧嘩”；其 次

13、要有新穎的立意、獨(dú)特的創(chuàng)意；再者表意要清楚明白；最后要注意題中的要求：要溫馨美妙。示例：同學(xué)們正沉醉在書海里，別打擾他們。3. 這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述 句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；把第一、 二人稱改成第三人稱。4. 本題考查雙重否定句與肯定句的互換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“ 非不可” “沒有不” “不能不” “不得不”，變換前一定要先理解句 子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？隙ň涓碾p重否 定句，變換前一定要先找出肯定詞

14、，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)。5. 這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定 詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。10. 一只黃蜂被我放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。天空中的星星眼睛一眨一眨的。八仙過海一一各顯神通彎彎曲曲的小路穿過樹林，慢慢爬上遠(yuǎn)處的山坡。我聽到旋律?！窘馕觥?. 這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事 物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣"不變，照搬下

15、來?！笆挛?”是：我，“事物2”是：一只黃蜂，“怎么樣”是：放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。將其調(diào)換位置即可。2. 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的 特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。題干要求仿寫擬人句，學(xué)生仿寫時(shí)注意不要遺漏。示例：春天到了，春姑娘邁著輕柔的步子，走到了田野，小草就從大地媽媽的懷里鉆了出來。3. 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的 特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句中采用了歇后語，學(xué)生根據(jù)句意，將對(duì)應(yīng)的歇后語寫下來即可。如：八仙過海一

16、一各顯神通4. 這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語法正確，不能 夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的” “地” “得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在 主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子意 思更具體形象，充實(shí)豐滿。句中的主語是“小路”，謂語是“爬上”，賓語是“山坡”，學(xué)生可根據(jù)“什么樣的小路如何爬上什 么樣的山坡”進(jìn)行擴(kuò)寫。5. 這道題考查學(xué)生縮寫句了的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫?？s句，就是把“枝稠葉茂"的 長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去?/p>

17、減葉?？s句步驟： 第一，弄憧句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的” “地,，“得,，把“的，“地，前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。O 恣O I” O 灤O M O .眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃主語是“我”，謂語是“聽到”，賓語是“旋律”，連接起來即可。5.為了激勵(lì)小戰(zhàn)士走出草地，老班長忍饑挨餓。（改為雙重否定句）3. 根據(jù)要求改寫句子。1. 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)卜面的平靜而慈祥的臉。（縮句）2. 請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”“礦石” “蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象, 寫兩個(gè)句子，要突出所寫對(duì)

18、象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。3. 瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。（運(yùn)用同樣的修辭手法，仿寫句子）香山上的片片紅葉，。4. 老農(nóng)在訴說著過去的辛酸往事。（修改病句）5. 我們走進(jìn)頤和園。（擴(kuò)句）4. 根據(jù)要求改寫句子。1. 記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的?。ǜ某煽隙ň洌?. 低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)朕詞將兩句話合并成一句話）3. 安安興奮地說，媽媽的眼睛里有她。（改為直接引述句）4. 馬老師多么和藹口J親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；卜課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬

19、老師。（修改病句）5. 是雪梨還是火把梨？還是紫葡萄？都有。（仿寫設(shè)問句）5. 根據(jù)要求改寫句了。盤. :臻: : : .:忿.: 潴 : .,-E. .: .: ,: : : O ._£_0 O .1. 面對(duì)失重現(xiàn)象，訓(xùn)線直素的航天員們并不緊張。（用劃線的詞造句）2. 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。（改為反問句）3. 紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）4. 因?yàn)橛辛岁柟?，天空和大地?lián)通；因?yàn)橛辛顺?，黑夜和白晝?lián)通。（仿寫句子）5. 可是有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來呢？（改為陳述句）6. 根據(jù)要求改寫句子。1. 探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然

20、帶來的寒冷和風(fēng)暴進(jìn)行科學(xué)探測。（縮寫句子）2. 由王齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。（用劃線的詞語造句）3. 和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來。（改為“被字句”）4. 蟋蟀選擇住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇住址要有溫和的陽光。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合為一句話）5. 要是在路上碰到鵝，我們就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（改為雙重否定句）7. 根據(jù)要求改寫句子。1. 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）2.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）3. 自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸（用加點(diǎn)的詞語寫句子）4.

21、 富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）5. 年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。（改為雙重否定句）8. 根據(jù)要求改寫句子。1. 他告訴我們："當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？ ”（轉(zhuǎn)述句）2.喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。（改為禮貌用語）3.難道這個(gè)故事不是發(fā)生在很久很久以前嗎？（改為肯定句）4.海洋慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每口不可缺少的食鹽。（縮句）5.把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。 我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。9.

22、根據(jù)要求改寫句子。1.長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問句）2. 有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語，如"用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生?！比绻?qǐng)你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會(huì)寫：。3. 小芳對(duì)我說：“那是我的鉛筆，請(qǐng)還給我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） : : : :灤: :眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃4. 不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商昂:商量。（改為雙重否定句）5. 像這樣的教師我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她？（改為陳述句）10.根據(jù)要求改寫句子。1. 我把一只黃蜂放進(jìn)蜘蛛的蛛網(wǎng)中。（改為“被”字句）2. 狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉

23、這支裝備很差的隊(duì)伍。（仿寫擬人句）3. 爺爺?shù)臅娑嘌?，來到爺爺?shù)臅菀豢?，真是“孔夫子搬家一一競是輸（書）?。?”元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們都表演了節(jié)目，真是!4. 小路爬上山坡。（把下面的句子寫具體）5. 我猛然間聽到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嶂亮的會(huì)歌旋律。（縮句）參考答案1. 一個(gè)人無論做什么都不能不講信用。音樂會(huì)的入場券太貴了，窮兄妹倆買不起。一份耕耘一份收獲。媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！泵利惖牡厍蚴俏覀冑囈陨娴募覉@?！窘馕觥?. 本題考查雙重否定句?？隙ň涓碾p重否定句，變換前一定要先理解句子的意思，找出肯定詞，然后 根據(jù)語境選擇合適的雙重否定詞，進(jìn)行補(bǔ)充或者替換。修改后讀一讀句

24、子，檢查是否通順。本題肯定的部分是“都要”，在“都要”前面補(bǔ)充一個(gè)雙重否定詞?？紤]語境，講信用是一個(gè)人應(yīng)該 要做到的，主動(dòng)要去做的，那么選擇“不能不”這個(gè)雙重否定詞就比較合適。如果選擇其他雙重否定 詞，句子通順，意思沒有改變，也可。2. 本題考查反問句變陳述句。首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次， 去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。題目的句子中去掉反問詞“怎么能”，肯定詞“買得起”改為否定詞“買不起”，去掉語氣詞“呢”， 問號(hào)變句號(hào)，則句子改為：音樂會(huì)的入場券太貴了，窮兄妹倆買不起。如果改為''音樂會(huì)的入場券太 貴了，窮兄妹倆不可能買得起”也行。3. 本題

25、反問句變陳述句。刪掉反問詞“難道”，否定詞“不是"改為肯定詞“是”，去掉語氣詞“嗎”，問號(hào)變句號(hào)，則為：是一分耕耘一分收獲?？紤]到語言表達(dá)簡潔，“是”刪去。4. 本題考查轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹笔鼍?。轉(zhuǎn)述句，如本題題干。直述句就是直接引用說話者的語言，需要用到 冒號(hào)、雙引號(hào)。改回直述句的方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，逗號(hào)要改為冒號(hào)，雙引號(hào)要加上；弄清哪句話是人物 說的話，抓住“話”里的人稱代詞，第三人稱改為第一人稱（即說話的人，自稱用“我（們）”），其 他人稱代詞注意從說話者的角度考慮，結(jié)合具體語境，做相應(yīng)修改。本句中"說”后面的逗號(hào)要變?yōu)槊疤?hào)，加上前引號(hào)?！霸挕崩锏娜朔Q代詞“她”，指的是

26、媽媽自己， 所以用“我”替換。從說話者“媽媽”的角度考慮，媽媽在對(duì)我說話，所以“讓我自己做飯吃”改成“你自己做飯吃”，第一人稱改為第二人稱，再補(bǔ)上后引號(hào)。5. 本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)句需要在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫時(shí)要 注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。,O 密O I” O 灤O M O .眼：§長新.目濱陽鋁<磐濃O 盤O O 垛O S O .例如本題可以在“地球”前面補(bǔ)充說明是“怎樣的地球”，在“家園”面前補(bǔ)充說明是“怎樣的家 園"。2. 住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。詹天佑接

27、受了任務(wù)。來自北京的這些客人很熱情。更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有什么用。為了激勵(lì)小戰(zhàn)士走出草地，老班長不得不忍饑挨餓?！窘馕觥?. 本題考查改寫夸張句?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度 等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本句可以用夸張的手法來突出八兒“喜”的程度，例如開心得飛起來。2. 本題考查縮句?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明?？s寫時(shí)句中的“著” “了” “過，字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語氣?？s句可以借助“誰+干什么”或者“誰+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。這道題的主語是“詹天佑”，詹天佑干

28、什么呢，去掉修飾“接受”的成分，就變成：詹天佑接受了任 務(wù)。3. 本題考查不改變句子原意地改寫句子。我們學(xué)過的換一種說法，不改變句子原意的方式有不少，例 如陳述句與反問句、肯定句與雙重否定句、調(diào)整句子語序等。一般首先考慮調(diào)整語序。比如改為反問句：難道這些來自北京的客人不熱情嗎？改為雙重否定句：不得不說，這些來自北京的客人很熱情。4. 本題考查反問句變陳述句。首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次， 去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。題目的句子中用“又”突出了反問語氣，刪掉，肯定詞“有”改為否定"沒有”，去掉語氣詞"呢”， 問號(hào)變句號(hào)，則句子改為：更有趣的是

29、他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上沒有什么用。5. 本題考查雙重否定句。雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。雙 重否定句語氣比肯定句更為強(qiáng)烈?？隙ň涓碾p重否定句，變換前一定要先理解句子的意思，找出肯定詞，然后根據(jù)語境選擇合適的雙重否定詞，進(jìn)行補(bǔ)充或者替換。修改后讀一讀句子，檢查是否通順。本題肯定的部分是“忍饑挨餓”，在“忍饑挨餓”前面補(bǔ)充一個(gè)雙重否定詞?？紤]語境，老班長這么做是迫不得己，畢竟忍饑挨餓不是一件讓人舒適，那么選擇“不得不”這個(gè)雙重否定詞就比較合適。3. 我看到了臉。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼。就好似天邊的紅

30、云老農(nóng)在訴說著辛酸往事。#老農(nóng)在訴說著過去的辛酸。興奮的我們一起走進(jìn)了美麗的頤和園?！窘馕觥?. 本題考查縮句?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡明?？s寫時(shí)句中的“著,，“了,，“過,，字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語氣?？s句可以借助“誰+干什么，或者“誰+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。這道題的主語是“我”，我干什么呢，去掉修飾“臉”的內(nèi)容，就變成：我看到了臉。2. 本題考查仿寫句子。仿寫句子首先分析給出的例句，使用了什么手法，句式結(jié)構(gòu)是怎樣的，仿寫時(shí) 要注意話題、句式、修辭、情感色彩和詞語搭配的統(tǒng)'比如本題的例句，主語是“種子"，后面的

31、句式是：如果，那。而“埋沒"和“發(fā)芽”既是 種子的特征，又存在相對(duì)的關(guān)系。題目要求從給出的事物中選擇兩個(gè)作為描寫對(duì)象，寫兩個(gè)句子。學(xué)生能仿照例句的格式，以及前后內(nèi) 容與主語的關(guān)系，寫出兩個(gè)句子，語句通順，合情合理，即可得分。3. 本題考查仿寫句子。認(rèn)真讀例句可知，句子把“露珠”比作“汗滴”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。下 面已經(jīng)給出描寫的對(duì)象是“香山上的片片紅葉”，學(xué)生能運(yùn)用比喻的修辭手法，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，語 句通順，沒有語法錯(cuò)誤，即可得分。4. 本題考查病句修改?！斑^去的”和“往事”語意重復(fù)，刪改其中之一，修改句子使之連貫通順即可, 比如：老農(nóng)訴說著過去的辛酸之事。5. 本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)

32、句需要在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫時(shí)要 注意語法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的” “地”“得”。例如本題可以在“我們”前面補(bǔ)充說明是“怎樣的我們”，在“走進(jìn)”面前補(bǔ)充說明是“怎樣走進(jìn)”， 在“頤和園”前面補(bǔ)充說明是“怎樣的頤和園”，還可以補(bǔ)充時(shí)間、天氣情況。4. 記住“只揀兒童多處行”，是一定會(huì)找到春天的。與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發(fā)奮努力。安安興奮地說：“媽媽的眼睛里有我?！瘪R老師多么和藹可親呀！上課時(shí)，他耐心地教我們寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了 一天的課，小林非常感謝馬老師。是柑橘還是小金橘？還是青蘋果？都有?！窘馕觥縊 恣O I” O 灤O M O .眼：&