一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案比較 (5)_西師大版

1、. 比較教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“、“、“符號(hào)，并會(huì)正確書(shū)寫、使用。 2、理解“、“、“三種符號(hào)的含義及其作用。3、會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描繪5以內(nèi)數(shù)的大小。4、通過(guò)理論操作讓學(xué)生掌握多種比較方法，初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點(diǎn)：比一比的方法以及正確書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 師：美麗的春天到了，花園內(nèi)開(kāi)了許多美麗的花，花兒真美，引來(lái)了許多得意的小動(dòng)物，瞧，誰(shuí)飛來(lái)了？ 師：你能用哪些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花？學(xué)生數(shù)并且填在書(shū)上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物，并且比較多少。 小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果 師：怎樣更容易看出物品的多少？ 師：今天，

2、我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來(lái)比較物品的多少？ 活動(dòng)2【講授】探究新知 一教學(xué)例1。1、比較同樣多 動(dòng)手操作；一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3同樣多，我們就說(shuō)3等于3，用3=3表示，中間的符號(hào)是等號(hào)，學(xué)生練習(xí)讀并且書(shū)空。 練習(xí)：老師擺4個(gè)圓，學(xué)生擺同樣多的三角形，說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多，幾等于幾？你能再說(shuō)一個(gè)幾等于幾的式子嗎？ 2、比較多與少 動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 師：蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說(shuō)4大于3，寫作43，中間的符號(hào)是大于

3、符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀，并且書(shū)空。 蜜蜂的只數(shù)是3。蜻蜓的只數(shù)是4，3比4少，就說(shuō)3小于4，寫作34，中間的符號(hào)是小于符號(hào)。 學(xué)生讀并且書(shū)空。 3、觀察討論 43，34，你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 學(xué)生觀察老師的板書(shū)：43    34討論: 我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4；學(xué)生多讀幾遍兒歌，并用同樣的學(xué)習(xí)方法比較花兒和蜻蜓的大小。兒歌：開(kāi)口朝左是大于，開(kāi)口朝右是小于。大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。花兒和蜻蜓的比較方法一樣，你會(huì)嗎？二教學(xué)例2。1、老師在田字格里示范書(shū)寫“、“、“符號(hào)，并強(qiáng)調(diào)筆順。2、學(xué)生獨(dú)立在田字格里書(shū)寫“、“、“符號(hào)，老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫筆順?；顒?dòng)3【活動(dòng)】動(dòng)手操作 1、擺3個(gè)圓，5個(gè)三角形，比較大小，在書(shū)上填寫。2、練習(xí)：1擺3個(gè)圓，5個(gè)三角形，比較大小。 211頁(yè)1，圖上畫(huà)了什么？比較小狗和小貓的數(shù)量，再填一填。 活動(dòng)4【練習(xí)】穩(wěn)固練習(xí) 1、完成課件上的練習(xí)題。2、填空，13