部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)魯濱遜漂流記(節(jié)選)課件ppt課件

1、5 魯濱遜漂流記5 魯濱遜漂流記語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)5 魯濱遜漂流記 仔細(xì)觀察這個(gè)人物,說(shuō)說(shuō)他給你留下怎樣的印象? 他衣衫襤褸他衣衫襤褸、身體身體強(qiáng)健強(qiáng)健、置身荒島置身荒島、是是一個(gè)一個(gè)勇敢堅(jiān)毅勇敢堅(jiān)毅、樂(lè)觀樂(lè)觀積極的人。積極的人。第一課時(shí)5 魯濱遜漂流記5 魯濱遜漂流記作 者 簡(jiǎn) 介 笛福笛福（1660173116601731），英國(guó)作），英國(guó)作家。出生于倫敦。這部小說(shuō)發(fā)表后，家。出生于倫敦。這部小說(shuō)發(fā)表后，立即在全世界引起轟動(dòng)，他也因此立即在全世界引起轟動(dòng)，他也因此獲得了獲得了“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”的的稱(chēng)號(hào)。稱(chēng)號(hào)。5 魯濱遜漂流記作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 1818世

2、紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都 應(yīng)該讀讀這部應(yīng)該讀讀這部魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記。它出自英國(guó)作家丹尼爾。它出自英國(guó)作家丹尼爾迪福迪福（1660173116601731英國(guó)小說(shuō)家），也是迪福的第一部小說(shuō)，英國(guó)小說(shuō)家），也是迪福的第一部小說(shuō)，是他受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。是他受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。17041704年蘇年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上棄在荒島上，四年后被救回

3、英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但迪福塑造的魯濱并沒(méi)有什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但迪福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄。小孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫(huà)，成為人們最喜愛(ài)的小了電影，有人把它編成連環(huán)畫(huà)，成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一。說(shuō)之一。5 魯濱遜漂流記知 識(shí) 鏈 接 “梗概梗概”就是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把主要內(nèi)容寫(xiě)就是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。下來(lái)。 “精彩片段精彩片段”就是從原著中選取出來(lái)描寫(xiě)就是從原著中選取出來(lái)描寫(xiě)具體生動(dòng)的片

4、段。具體生動(dòng)的片段。5 魯濱遜漂流記整 體 感 知1.1.大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.自學(xué)生字新詞。自學(xué)生字新詞。3.3.讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了哪些事情？島后發(fā)生了哪些事情？5 魯濱遜漂流記預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)畏懼畏懼 凄涼凄涼 寂寞寂寞 宴會(huì)宴會(huì) 缺乏缺乏 書(shū)籍書(shū)籍 聊以自慰聊以自慰 柵欄柵欄 控制控制 貸方貸方 襲擊襲擊 傾覆傾覆 稍稍稍稍j mzh nkng x jqynqujliodifsho5 魯濱遜漂流記詞語(yǔ)解釋畏懼：畏懼：凄涼：凄涼： 寂寞：寂寞： 聊以自慰：聊以自慰：貸

5、方：貸方： 傾覆：傾覆： 稍稍：稍稍： 害怕。恐懼，不敢面對(duì)。害怕。恐懼，不敢面對(duì)。寂寞冷落；凄慘（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。寂寞冷落；凄慘（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。 冷清孤單冷清孤單; ;清靜清靜。靜寂無(wú)聲。靜寂無(wú)聲。 聊：姑且。聊：姑且。 姑且用來(lái)安慰自己。姑且用來(lái)安慰自己。 一個(gè)賬戶的右方，即付方，與借方相對(duì)，課文一個(gè)賬戶的右方，即付方，與借方相對(duì)，課文中是與壞處一致，與好處相對(duì)。中是與壞處一致，與好處相對(duì)。 1.1.顛覆顛覆; ;覆滅；覆滅；2.2.倒塌倒塌; ;翻倒翻倒3.3.傾軋陷害。傾軋陷害。逐漸逐漸; ;漸漸。漸漸。5 魯濱遜漂流記學(xué)生快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容

6、，學(xué)生快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。 這篇課文主要介紹了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。5 魯濱遜漂流記再次默讀梗概，概括魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難。再次默讀梗概，概括魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難。（1 1）?。河媚绢^和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。）?。河媚绢^和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。（2 2）吃：打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。）吃：打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3 3）安全：防御。）安全：防御

7、。 （4 4）孤獨(dú)：救助）孤獨(dú)：救助“星期五星期五”。5 魯濱遜漂流記合 作 探 究小組交流：小組交流： 課文按什么順序?qū)懙模瑢?xiě)了哪幾件事？課文按什么順序?qū)懙?，?xiě)了哪幾件事？嘗試給每件事加一個(gè)小標(biāo)題。嘗試給每件事加一個(gè)小標(biāo)題。按魯濱孫歷險(xiǎn)的魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。5 魯濱遜漂流記流落荒島流落荒島搭蓋住所搭蓋住所馴養(yǎng)野羊馴養(yǎng)野羊播種糧食播種糧食救星期五救星期五奪船回國(guó)奪船回國(guó) 5 魯濱遜漂流記課 文 精 講 一、一、瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說(shuō)瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)一說(shuō)：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他的心態(tài)發(fā)生

8、了什么變？他是怎么解決的？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？化？第二課時(shí)5 魯濱遜漂流記遇到困難：遇到困難：解決辦法：解決辦法：心態(tài)變化：心態(tài)變化：1.1.生存：陷入荒島，與世隔絕。生存：陷入荒島，與世隔絕。2.2.生活：缺乏必備的工具和生活用品。生活：缺乏必備的工具和生活用品。3.3.生命意義：活下去的價(jià)值與意義。生命意義：活下去的價(jià)值與意義。1.1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄。用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄。2.2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)創(chuàng)造工具。創(chuàng)造工具。3.3.分析目前處境，排列自己的幸與不幸。分析目前處境，排列自己的幸與不幸。 苦悶失望苦悶失望 - - 智

9、慧應(yīng)對(duì)智慧應(yīng)對(duì) - - 積極樂(lè)觀積極樂(lè)觀5 魯濱遜漂流記 2828年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。的內(nèi)容，有感情地讀一讀。感悟精神光輝，感知人物形象結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從從中，我感受到魯濱遜中，我感受到魯濱遜是是的人的人”來(lái)說(shuō)一句話。來(lái)說(shuō)一句話。 “我我”的幸與不幸的幸與不幸5 魯濱遜漂流記 “在困境中，我們可以把好在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找

10、到一些東西來(lái)寬慰自己。找到一些東西來(lái)寬慰自己?！? 魯濱遜漂流記 “ “好處與壞處好處與壞處”讓魯讓魯濱遜有了活下去的勇氣。濱遜有了活下去的勇氣。讓魯濱遜不再為自己的處讓魯濱遜不再為自己的處境消極悲觀，而是以積極境消極悲觀，而是以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力克服困難?？朔щy。勇敢堅(jiān)毅勇敢堅(jiān)毅 樂(lè)觀積極樂(lè)觀積極 靠智慧解決困難靠智慧解決困難5 魯濱遜漂流記合 作 探 究小組交流：小組交流： 在學(xué)習(xí)中或生活中，最近你遇到了什在學(xué)習(xí)中或生活中，最近你遇到了什么困難和煩惱了嗎？能夠像魯濱遜一樣把么困難和煩惱了嗎？能夠像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你壞處和好處列出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助？是否有幫助？聯(lián)系實(shí)際談一談。聯(lián)系實(shí)際談一談。 5 魯濱遜漂流記 課文通過(guò)對(duì)課文通過(guò)對(duì)魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記故事梗概和故事梗概和精彩片段的摘錄，魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，精彩片段的摘錄，魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周?chē)梢岳玫囊磺校e極自己想辦法，利用周?chē)梢岳玫囊磺?，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在生存、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是處在生存、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的我們是一個(gè)很好的啟示。一個(gè)很好的啟示。5 魯濱遜漂流記課 后 作 業(yè)1