八年級物理質(zhì)量課件

1、第六章質(zhì)量和密度第六章質(zhì)量和密度第一節(jié)第一節(jié) 質(zhì)質(zhì) 量量一、質(zhì)量一、質(zhì)量問題問題:什么叫質(zhì)量什么叫質(zhì)量? 鐵釘、鐵錘、玻璃杯, 教室中的 桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做。鐵、玻璃、木材等我們都把它們 叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成一切物體由物質(zhì)構(gòu)成 師生共同討論師生共同討論:鐵釘、鐵錘都是由 制成, 玻璃杯由 制成,桌子、椅子由 制成。物體物體鐵鐵玻璃玻璃木材木材 討論：討論： 比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別? 物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量

2、的質(zhì)量,用符號用符號m表示。表示。 利用日常生活中已有的“東西有多少”的知識,可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從而可知組成物體的物質(zhì)有多有少。二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位同學(xué)們在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都同學(xué)們在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位是質(zhì)量的單位, ,除了上述質(zhì)量單位外除了上述質(zhì)量單位外, ,常用的質(zhì)量單位還有毫克常用的質(zhì)量單位還有毫克, ,現(xiàn)現(xiàn)在在國際上通用的質(zhì)量單位是千克國際上通用的質(zhì)量單位是千克( (Kg)Kg) 。請你換算：請你換算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg

3、=_ g（1）質(zhì)量單位符號）質(zhì)量單位符號: 噸噸(t) 千克千克(Kg) 克克(g) 毫克毫克(mg)。（2）質(zhì)量單位換算：）質(zhì)量單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg510351041040.05補(bǔ)充：生活中的質(zhì)量單位補(bǔ)充：生活中的質(zhì)量單位 單位：斤、兩單位：斤、兩 換算：換算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 = 0.5千克千克= 500克克 1斤斤 =10兩兩 = 500克克1兩兩= 50克克信息窗：信息窗： 你知道宇宙中物體質(zhì)量到底有多少嗎？下面是科學(xué)家目前觀測所及的宇

4、宙中，物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯。 圖7-6 物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯 三、測量質(zhì)量的工具：三、測量質(zhì)量的工具：案秤案秤電子秤電子秤臺秤臺秤三、質(zhì)量的測量工具三、質(zhì)量的測量工具托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測量工具：托盤天平稱量原理當(dāng)兩盤中放置的物體的當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等時，橫梁就處于時，橫梁就處于水平水平位置位置當(dāng)橫梁處于當(dāng)橫梁處于水平水平位置時，就表位置時，就表示兩邊的示兩邊的質(zhì)量質(zhì)量相等相等天平的兩臂長度相等天平的兩臂長度相等銘銘 牌牌四、天平的使用（1）每個天平都有自己的）每個天平都有自己的“稱量稱量”，也就，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測

5、物體的質(zhì)量是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。不能超過稱量。（2）向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不）向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤當(dāng)中。天平的托盤當(dāng)中。天平的調(diào)節(jié)和使用方法:2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的度盤的中線中線處，這時橫梁平衡處，這時橫梁平衡。3.把被測物體放在把被測物體放在左左托盤里，用鑷子向托盤里，用鑷子向右右托盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位托盤中加減砝碼并調(diào)

6、節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。置，直到橫梁恢復(fù)平衡。u這時盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所這時盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值，就等于被測物體質(zhì)量。對的刻度值，就等于被測物體質(zhì)量。1.把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左左端零刻線端零刻線處。處。物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可1 1 砝碼的示數(shù)砝碼的示數(shù)2 2 游碼的示數(shù)游碼的示數(shù)3 3 將其相加得最終質(zhì)量將其相加得最終質(zhì)量返回討論討論: 物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？

7、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？ 問題問題1 1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化其質(zhì)量有變化嗎？嗎？結(jié)論：結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化 。圖7-1 冰塊融化成水 問題問題2 2： 泥團(tuán)被捏成小動物，物體的泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？圖7-2 將泥團(tuán)捏成小動物 結(jié)論：結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。 問題問題3： 將質(zhì)量為將質(zhì)量為200g的蘋果從地球的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？拿到月球上去，蘋

8、果的質(zhì)量有沒有變化？蘋果200g蘋果200g 由此可見：由此可見：質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。 一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯簩⒄_的順序?qū)懗觯?。 A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，

9、然后移動游；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。碼，直至天平恢復(fù)平衡。 A D BCE78.32g下圖是某物體質(zhì)量的測下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：量結(jié)果，請讀數(shù)： 。1.1.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量1.1.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是: :5.0g2.2.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量2.2.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是 14.0 g3.3.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量3.3.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是62.2 g4.4.讀出圖中天平

10、所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量4.4.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是58.8 g練習(xí)練習(xí)1 1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒?、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)冰時（結(jié)冰時（ ） A A、體積變大了體積變大了 B B、質(zhì)量增大了質(zhì)量增大了 C C、體積和質(zhì)量增大了體積和質(zhì)量增大了 D D、體積和質(zhì)量都減小了體積和質(zhì)量都減小了2 2、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是: : 、一根被壓縮了的彈簧、一根被壓縮了的彈簧、一物體從月球被移動到地球上、一物體從月球被移動到地球上、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊、不斷長高的一顆樹、不斷長高的一顆樹質(zhì)量質(zhì)量概念：概念：物體所含物質(zhì)的多少，用物體所含物質(zhì)的多少，用m表表示示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：單位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、噸、噸(T)測量工具：測量工具：