安徽省池州市江南中學(xué)2017屆高考語文專題復(fù)習(xí)知識點講義：文言虛詞第一課時(之)

1、理解常用虛詞在文中的用法【考點簡說】1、考試大綱對本考點的要求是：能理解常用虛詞在文中的用法。能理解常用虛詞在文中的用法主要包括三個方面的含義：一是這些文言虛詞的用法是學(xué)生在古文學(xué)習(xí)中常見的；二是這些文言虛詞的用法是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是孤立存在的；三是對于這些文言虛詞用法的基本了解?！久}規(guī)律】1、考試大綱確定的考查范圍為18個虛詞；2、不再單獨設(shè)題，對其考查主要在閱讀文本和翻譯題中體現(xiàn)。十八個常見文言虛詞之、乎、者、也，乃,何、而、且，與、其、所、為，因、若、以、則，于【之】（一）代詞。1） .第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時靈活運用于第一人稱或第二人稱。我見相如，必辱之。不知將

2、軍寬之至此也！第一人稱代詞“我”。然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（之：你）（與妻書）2） .指示代詞，這，此。均之二策，寧許以負秦曲。（二）助詞。1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。東割膏腴之地，北收要害之郡。2）放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（燭之武退秦師）客之美我者，欲有求于我也。（鄒忌諷齊王納諫）3）放在倒置的動（介）賓短語之間，作為賓語提前的標志。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（師說）何罪之有。何功之有。4）放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標志。蚓無爪牙之利，筋骨之強。（勸學(xué)）馬之千里者。5）用在時間詞或動詞

3、（多為不及物動詞）后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（寡人之于國也）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（項脊軒志）扃：jiong,關(guān)閉。而：連詞，表修飾。以：介詞，憑借（三）動詞，往，到去。子欲何往？吾欲之南海。胡為乎遑遑欲何之？（歸去來兮辭）為什么心神不定，想到哪里去呢？“遑遑”同“惶惶”，不安的樣子。鞏固練習(xí)1、后秦擊趙者再，李牧連卻之。第三人稱代詞，它。再：古義，兩次；今義，又，又一次2、簡能而任之，擇善而從之。第三人稱代詞，他、它。選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它3、虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（季氏將伐顓臾）結(jié)構(gòu)助詞“的”。4、奚以之

4、九萬里而南為？動詞“往，到去?！?quot;奚以一為？”表反問，“哪里用得著呢？”；南：南行，往南去。5、夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（季氏將伐顓臾）指示代詞“這，此”。6、孔子云：“何陋之有？”助詞，作賓語前置的標志，無實義。7、石之鏗然有聲者。助詞，作定語后置的標志。8、又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。動詞“往，到去?！?”詩云：“他人有心，予忖度之?！狈蜃又^也。（后一個“之”。）助詞，作賓語前置的標志，無實義。譯文：詩經(jīng)說：“別人有什么心思，我能揣測出?！边@說的就是夫子您吧。10、君將哀而生之乎？（捕蛇者說）第一人稱代詞“我”。您想可憐我并且讓我活下去嗎？11、輟耕之壟上，悵恨久之。前一個“之”：動詞“往，到去?！焙笠粋€“之”：音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，無實義。12、天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。13、臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。第一人稱代詞“我”。存：問候14、頃之，煙炎張?zhí)?。（赤壁之?zhàn)）音節(jié)助詞，起湊足音節(jié)的作用，無實義。15、有牽牛而過堂下者。王見之，曰：“牛何之？”（后一個“之”。）動詞“往，到去?！?6、臣聞求木之長者必固其根本。助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。長：chang,高。17、人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？（漁父助詞，作定語后置的標志。察察：