三年級音樂下次《采山》教案--公開課(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上三年級下冊音樂第五單元 采山教學設計 【教學內(nèi)容】  采山  【教學目標】        1.指導學生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲采山。  2.能從歌曲中感受到勞動的愉快，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。  3.能表達歌曲節(jié)奏。  【教學重點】        1.能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準確的演唱歌曲采山。  2.能準確演唱十六分節(jié)奏。  【教學難點】&#

2、160; 1.十六分節(jié)奏的掌握。  2.學生用輕快的聲音演唱歌曲。  【教材分析】  采山是一首民歌風創(chuàng)作的歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結構。歌詞生動形象，曲調(diào)歡快、活潑、清新，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運用，使歌曲具有朝氣并富有流動感。生動的描述了小朋友采山的愉快心情。 【教學用具】  電子琴、卡片、課件等。  【教學過程】  一、激趣導入、感知節(jié)奏。  1跟隨歌曲采山伴奏音樂拍手律動。師：今天老師給大家?guī)硪皇啄銈儚膩頉]聽過的拍手歌，想不想聽哦？A. 教師范唱拍手歌B. 學生跟隨老師

3、拍手律動。2、 學唱歌曲1. 聽歌曲伴奏，畫旋律線。（你們開心么？老師也很開心，所以呢老師想帶大家去一個神秘的地方，是什么地方呢？我們一起來看一看）A. 學生觀看聆聽。B. 學生跟隨老師一起畫旋律線。（同學們我們就要出發(fā)了，請把小手拿出來，讓我們翻過一座又一座的小山哦，你們準備好了么？）2. 用“啦”模唱旋律（我們這么快就翻過了這么多小山，太高興了，老師又想唱歌了）A. 教師用啦模唱旋律（第一段唱“啦”）B. 學生跟隨老師模唱歌曲旋律。（教師唱譜）3. 播放歌曲范唱，（我們別光顧著自己唱歌，來到了山里，我們先聽聽別的小朋友在干什么？）生：采蘑菇、采木耳。師：山里的人們把進山采蘑菇、采木耳、采山

4、菜、摘果子等叫作采山。4. 復聽歌曲范唱，老師想問問同學們，山里的小朋友是怎么采蘑菇的呢？A. 出示節(jié)奏卡片， X X X X X 0X X X X X 0（讓我們一起拍一拍）5. 跟著節(jié)奏讀歌詞A、 教師范讀歌詞，響板伴奏。B、 學生跟隨老師節(jié)奏讀歌詞。C、認識4/2拍。6. 跟隨范唱學唱歌曲。7. 糾正學生唱的不準確的地方。3、 歌曲情緒處理1. 找一找歌曲中旋律相同的樂句，并請同學們唱一唱。2. 你認為這首歌曲應該用怎樣的速度和情緒演唱呢？（同學們找的非常好，唱的也非常好，老師也想加入你們，現(xiàn)在老師怎么彈，你們就怎么唱）A、 教師慢速彈，學生慢速唱。B、 教師中速跳躍的彈，學生歡快的唱，同學們你們覺得那種演唱方式更適合小朋友們?nèi)ゲ缮桨。?. 跟伴奏表演唱，（一組伴奏、一組表演唱）4、 歌詞創(chuàng)編1.各小組根據(jù)老師出示的旋律，創(chuàng)編歌詞。（同學們你們開心么？老師卻一點也不開心，都沒有摘到老師喜歡吃的紅紅的蘋果、香香的草莓，你們能不能滿足老師的心愿??？就用這首歌的曲換成我們想要的水果歌詞怎么樣??？那我們現(xiàn)在就來比比看，看哪個組創(chuàng)編的歌詞唱起來最好聽，最有創(chuàng)意?。?.各小組展示創(chuàng)編的歌詞。五、小結-德育滲透通過這節(jié)課你學到了什么??？同學們，今天我們和小朋友們一起去采山，體驗到