銑刨磨鉆插單元教案

1、銑刨磨鉆插單元教案設(shè)計(jì)人 邢書明教學(xué)進(jìn)程表階段主題重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容案例計(jì)劃時間基本知識認(rèn)識銑刨磨鉆加工銑削加工的基本概念、設(shè)備和刀具減速器傳動軸（圖5-63）4小時基本技能訓(xùn)練銑削加工立銑和臥銑設(shè)備與加工工藝圓柱齒輪（圖5-68）4小時拓展訓(xùn)練刨磨鉆插加工了解刨磨鉆插的加工過程和設(shè)備使用雙聯(lián)齒輪（圖5-82）4小時感悟提高基本技能考核車銑刨磨鉆插工藝設(shè)備的對比分析和質(zhì)量檢驗(yàn)齒輪軸（圖5-68）4小時第1階段 銑削基本知識訓(xùn)練（4小時）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解銑削加工的加工原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)組成、主要工藝方法，能夠根據(jù)零件圖制訂加工路線；2. 學(xué)會使用主要量具進(jìn)行切削加工零件的質(zhì)量檢驗(yàn)。3. 體會不同

2、切削加工方法的特點(diǎn)和適用范圍，能夠根據(jù)加工要求選擇加工方法。二、 教學(xué)方法和原則1. 采用研究式教學(xué)：啟發(fā)式、案例式、自主探究、師生互動。2. 體現(xiàn)“做學(xué)融合、知行統(tǒng)一”的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實(shí)際。3. 體現(xiàn)“教師+工程師+技術(shù)工人三位一體”的指導(dǎo)模式4. 采用“知識準(zhǔn)備-基本訓(xùn)練-拓展訓(xùn)練-感悟提高”四部曲訓(xùn)練模式三、 案例、教具和教學(xué)手段1. 案例：減速器傳動軸2. 掛圖：減速器傳動軸的零件圖3. 實(shí)物：加工好的減速器傳動軸零件四、 教學(xué)要點(diǎn)、過程和時間分配（一） 導(dǎo)言， 5min 1、 介紹本次課的主題：認(rèn)識銑削加工方法2、 介紹任課教師 3、 展示減速器傳動軸零件圖，分析零件結(jié)構(gòu)、技術(shù)要

3、求、制造流程，提出需要銑削加工。4、 介紹銑削的概念、加工原理、設(shè)備、刀具：。5、 強(qiáng)調(diào)安全，指出安全隱患點(diǎn)。（二） 師傅演示銑床使用和銑削加工過程， 1小時 1、 磨刀操作、準(zhǔn)備附件2、 檢查設(shè)備3、 工件裝卡、找正4、 安裝刀具5、 啟動電源6、 銑削減速器傳動軸的鍵槽7、 質(zhì)量檢驗(yàn)：與圖紙對照。（三） 學(xué)生動手體驗(yàn)銑削過程（教師巡視），2小時 1. 布置任務(wù)和要求：要求自己動手，用立式銑床銑出減速器傳動軸上的鍵槽。2. 學(xué)生自己動手練習(xí)使用銑床，并加工出鍵槽。3. 教師、工程師和師傅巡視，觀察學(xué)生操作，記錄違章或不合理的操作，記錄出現(xiàn)的問題。解答學(xué)生的問題。（四） 師生互動質(zhì)疑、討論、總

4、結(jié)， 1小時 1、質(zhì)疑討論問題1：銑削加工與車削加工的主要不同點(diǎn)有哪些？總結(jié)：工件和刀具的運(yùn)動不同問題2：銑床的結(jié)構(gòu)原理是怎樣的？總結(jié)： 床身、橫梁、主軸、縱向工作臺、橫向工作臺、轉(zhuǎn)臺和升降臺，傳動系統(tǒng)。問題3：如何保證銑削加工質(zhì)量？ 總結(jié)：銑削操作要領(lǐng) 問題4：銑床還可以有哪些型式？總結(jié)：臥式銑床、立式銑床、龍門銑床、工具銑床和各種專門化銑床。問題5：銑刀與車刀有哪些不同？總結(jié)：銑刀為多齒回轉(zhuǎn)刀具，其每一個刀齒都相當(dāng)于一把車刀固定在銑刀的回轉(zhuǎn)面上。車刀則多為單刃。問題6：銑削用量主要有哪些，如何選定？總結(jié)：銑削用量由切削速度、進(jìn)給量、銑削深度和銑削寬度四要素組成。粗加工為了應(yīng)優(yōu)先采用較大的側(cè)

5、吃刀量或背吃刀量，其次是加大進(jìn)給量，最后才是根據(jù)刀具耐用度的要求選擇適宜的切削速度；精加工時必須采用較小的進(jìn)給量。問題7：銑削可以完成哪些加工任務(wù)？總結(jié)：加工表面(水平平面、垂直面等),溝槽(鍵槽、T型槽、燕尾槽等)，多齒零件的齒槽(齒輪、鏈輪、棘輪、花鍵軸等),螺紋形表面(螺紋和螺旋槽)及各種曲面。第2階段 基本訓(xùn)練銑削加工齒輪（4小時）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握銑平面、銑直齒、銑鍵槽的基本技能。2. 了解從零件圖出發(fā)進(jìn)行銑削加工工藝設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和思想。二、 教學(xué)方法和原則1. 采用研究式教學(xué)：啟發(fā)式、案例式、自主探究、師生互動。2. 體現(xiàn)“做學(xué)融合、知行統(tǒng)一”的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實(shí)際。3

6、. 體現(xiàn)“教師+工程師+技術(shù)工人三位一體”的指導(dǎo)模式三、 案例、教具和教學(xué)手段1. 案例： 圓柱齒輪2. 掛圖：圓柱齒輪的零件圖3. 實(shí)物：圓柱齒輪零件四、 教學(xué)要點(diǎn)、過程和時間分配（一） 導(dǎo)言， 5min 1、 介紹本次課的主題：圓柱齒輪加工2、 展示圓柱齒輪零件圖，分析零件結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、制造流程，提出銑直齒的概念。（二） 師傅演示加工圓柱齒輪全過程， 40min 使用平口鉗、分度頭和回轉(zhuǎn)工作臺等銑床附件，邊做邊講。重點(diǎn)是使用分度頭。（三） 學(xué)生自主訓(xùn)練，教師巡視，2小時 1. 布置任務(wù)：自己動手，用銑床加工圓柱齒輪。2. 學(xué)生自己動手進(jìn)行圓柱齒輪加工和質(zhì)量檢驗(yàn)。3. 指導(dǎo)教師巡視，觀察學(xué)

7、生操作，記錄違章或不合理的操作，記錄出現(xiàn)的問題。解答學(xué)生的問題。（四） 師生互動質(zhì)疑、討論、總結(jié)，1小時 1、質(zhì)疑討論問題問題1：齒輪加工的工藝過程是怎樣的？總結(jié)：由分度頭分度，采用與齒輪齒槽形狀相同的成形盤狀銑刀和指狀銑刀，直接切削出齒輪齒形。問題2：銑直齒的操作要點(diǎn)？總結(jié)：工件裝在用分度頭卡盤（或頂尖）和尾架頂尖之間，并一起固定在銑床工作臺上。工作臺帶動工件及分度頭作直線運(yùn)動。每當(dāng)銑完一個齒槽后，用分度頭將工件轉(zhuǎn)過一個齒銑削另一個齒槽，這樣依次銑完所有的齒槽。問題3：齒輪質(zhì)量如何檢驗(yàn)總結(jié)：使用齒厚游標(biāo)卡尺測量齒厚。垂直主尺用于按齒頂高定位；水平主尺上的活動量爪和固定量爪用于測量齒厚。齒厚游

8、標(biāo)卡尺主要用于測量圓柱齒輪的固定弦齒厚和分度圓齒厚。 問題4：互相對比加工得到的齒輪，分析出現(xiàn)質(zhì)量差異的原因問題5：銑刀有哪些類別，各有何特點(diǎn)？ 總結(jié)：銑刀為多齒回轉(zhuǎn)刀具，其每一個刀齒都相當(dāng)于一把車刀固定在銑刀的回轉(zhuǎn)面上。銑刀主要有加工平面用銑刀、加工溝槽用銑刀、加工成形面用銑刀等三大類。問題6：各種銑床附件的作用和使用方法總結(jié)：萬能分度頭、萬能銑頭、平口鉗、回轉(zhuǎn)工作臺2、討論總結(jié)要點(diǎn)（1）銑床的工作原理、類別和各自的適用范圍 （2）銑削齒輪的工藝規(guī)范和切削用量。（3）銑刀的選用原則。（4）銑床附件的選用原則。第3階段拓展訓(xùn)練刨磨鉆插加工演示（4小時）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握刨磨鉆插加工的設(shè)

9、備、原理和特點(diǎn)。2. 了解刨磨鉆插加工的異同點(diǎn)和各自的適用范圍。3. 系統(tǒng)了解常見的切削加工方法。二、 教學(xué)方法和原則1. 采用研究式教學(xué)：啟發(fā)式、案例式、自主探究、師生互動。2. 體現(xiàn)“做學(xué)融合、知行統(tǒng)一”的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實(shí)際。3. 體現(xiàn)“教師+工程師+技術(shù)工人三位一體”的指導(dǎo)模式三、 案例、教具和教學(xué)手段1. 案例：雙聯(lián)齒輪2. 掛圖：雙聯(lián)齒輪零件圖3. 實(shí)物：雙聯(lián)齒輪零件四、 教學(xué)要點(diǎn)、過程和時間分配（一） 導(dǎo)言， 5min 1、 介紹本次課的主題：認(rèn)識其他切削加工方法和設(shè)備2、 展示雙聯(lián)齒輪零件圖，分析零件結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、制造流程，提出需要進(jìn)行直齒、臺階平面、鍵槽、內(nèi)孔的加工要求，

10、學(xué)習(xí)其他加工方法。（二） 師傅演示刨磨鉆插設(shè)備的使用和加工過程， 1小時 分別演示牛頭刨床、插床、平面磨床和搖臂鉆的使用方法和加工過程。（三） 學(xué)生自主訓(xùn)練，教師巡視，2小時 1. 布置任務(wù)：自己動手，學(xué)習(xí)使用牛頭刨床、插床、平面磨床和搖臂鉆。2. 學(xué)生自己動手學(xué)習(xí)使用牛頭刨床、插床、平面磨床和搖臂鉆等設(shè)備，體會其加工原理和適用范圍。3. 教師、工程師和師傅巡視，觀察學(xué)生操作，記錄違章或不合理的操作，記錄出現(xiàn)的問題。解答學(xué)生的問題。（四） 師生互動質(zhì)疑、討論、總結(jié)，50min 1、質(zhì)疑討論問題1：牛頭刨床、插床、平面磨床和搖臂鉆的工作原理和結(jié)構(gòu)組成？總結(jié)：牛頭刨床主要用于單件小批生產(chǎn)中刨削中小

11、型工件上的平面、成形面和溝槽。在牛頭刨床上刨削時，刨刀的直線往復(fù)運(yùn)動為主運(yùn)動，工件的間歇移動為進(jìn)給運(yùn)動。平面磨床使用砂輪的機(jī)床稱之為磨床，磨床的磨具旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動，砂輪是由無數(shù)細(xì)小、尖硬的非金屬磨粒粘接而成的多刃工具，并且做高速旋轉(zhuǎn)的主運(yùn)動。平面磨床的工作臺一般是電磁工作臺，工件安放在電磁工作臺上，靠電磁吸力吸住工件。搖臂鉆搖臂可繞立柱回轉(zhuǎn)、升降，通常主軸箱可在搖臂上作水平移動的鉆床。它適用于大件和不同方位孔的加工。插床用于插齒。插齒刀與工件相當(dāng)于一對平行軸的圓柱直齒輪嚙合。插齒的主要運(yùn)動包括是切削運(yùn)動、分齒展成運(yùn)動、徑向進(jìn)給運(yùn)動和讓刀運(yùn)動。切削運(yùn)動是插齒刀的上下往復(fù)運(yùn)動；分齒展成運(yùn)動是指插齒刀

12、與工件間應(yīng)保證正確的嚙合關(guān)系。問題2： 對比分析刨磨鉆插加工特點(diǎn)和加工范圍？評價它們的優(yōu)缺點(diǎn)？總結(jié)：（略）問題3： 刨磨鉆插所用刀具的各自特點(diǎn)是什么？總結(jié)：（略）問題4：機(jī)床型號的編制規(guī)律是什么？總結(jié)：GB1838-85金屬切削機(jī)床型號編制方法2、討論總結(jié)（1）綜合對比各種切削加工的工藝方法、設(shè)備和刀具、加工范圍、加工特點(diǎn)。（2）根據(jù)零件技術(shù)要求選擇加工工藝方法的基本原則第4階段考核與感悟提高（4小時）一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 運(yùn)用所學(xué)，制訂加工路線，系統(tǒng)完成零件加工。2. 了解切削加工新技術(shù)、新裝備、新工藝二、 教學(xué)方法和原則1. 采用研究式教學(xué)：啟發(fā)式、案例式、自主探究、師生互動。2. 體現(xiàn)“

13、做學(xué)融合、知行統(tǒng)一”的教學(xué)理念，理論聯(lián)系實(shí)際。3. 體現(xiàn)“教師+工程師+技術(shù)工人三位一體”的指導(dǎo)模式三、 案例、教具和教學(xué)手段1. 案例：齒輪軸2. 掛圖：齒輪軸的零件圖3. 實(shí)物：齒輪軸零件4. 板書：考核內(nèi)容要點(diǎn)四、 教學(xué)要點(diǎn)、過程和時間分配(一) 進(jìn)行考核件任務(wù)布置，10min從零件圖出發(fā)，完成制訂工藝方案、并加工出合格零件，并對照圖紙進(jìn)行檢驗(yàn)。主要考核基本操作技能和基本工藝知識。(二) 學(xué)生完成考核件的加工，1小時學(xué)生自主完成制訂工藝方案、并加工出合格零件，并對照圖紙進(jìn)行檢驗(yàn)。指導(dǎo)教師巡視觀察，記錄和評價操作技能。(三) 師生互動：質(zhì)疑、答辯、評定成績，2小時質(zhì)疑問題1：切削加工工件不合格的主要形式有哪些？原因是說明？總結(jié)：尺寸超差不合格，平面度或垂直度不合