《植物媽媽有辦法》教學(xué)課件

1、植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2.通過(guò)看圖學(xué)文，知道傳播種子的有趣方法，有觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)提示一： 1、預(yù)習(xí)檢查，同桌互讀課文生字，遇到不認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)同桌幫忙。 2、這首這首兒歌共有幾個(gè)小節(jié)？主要寫(xiě)了哪幾種植物傳播種子的方法？ 旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦 察 識(shí) 我會(huì)讀：我會(huì)讀：1.這首兒歌一共有（ ）個(gè)小節(jié)。2.兒歌一共寫(xiě)了、這幾種植物傳播種子的方法。我會(huì)填：我會(huì)填： 1、再讀課文，想一想：你喜歡哪種植物傳播種子的方法？讀讀這一小節(jié)，體會(huì)這種植物怎么傳播種子？2

2、、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再讀一讀。學(xué)習(xí)提示二：學(xué)習(xí)提示二：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。1.粗心的小朋友得（ ）不到

3、知識(shí)。2.孩子長(zhǎng)大了，得（ ）離開(kāi)自己的媽媽。3.蒲公英的種子找到了新家，看，它們長(zhǎng)得（ ）多好?。∥視?huì)填：我會(huì)填：1、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà) 長(zhǎng)(zhng chng)大 我得(di d)走了四海為(wi wi)家 得(di d)到2、寫(xiě)出和下面的詞意思相反的詞。升（ ） 輕（ ） 彎（ ） 細(xì)（ ） 3、填一填：、填一填： 學(xué)了課文，我知道蒲公英靠（學(xué)了課文，我知道蒲公英靠（ ）傳播種子；蒼耳）傳播種子；蒼耳靠（靠（ ）傳播種子；豌豆靠（）傳播種子；豌豆靠（ ）傳播種子。）傳播種子。 我還知道（我還知道（ ）靠（）靠（ ）傳播種子。）傳播種子。給下面的句子換一種寫(xiě)法。給下面的句子換一種寫(xiě)法。（一）微風(fēng)把蒲公英媽媽的孩子送到四面八方。（一）微風(fēng)把蒲公英媽媽的孩子送到四面八方。 蒲公英媽媽的孩子被（蒲公英媽媽的孩子被（ ）。）。（二）石榴媽媽的娃娃被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚子帶到各處。（二）石榴媽媽的娃娃被小鳥(niǎo)吃進(jìn)