淺談寫字教學(xué)論文

1、淺談寫字教學(xué)每個(gè)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文世界的第一步就是橫、豎、撇、折，先上后下先左右后，這就是符號(hào)，是民族思想的代碼，這就是漢語(yǔ)言文化的基礎(chǔ)，同樣包括學(xué)任何一科語(yǔ)言學(xué)都是一樣從認(rèn)字母寫字母開始，字母是大多數(shù)外語(yǔ)的基本元素，筆畫就是中文的基本元素。幾千年來(lái)我們的祖先就把他們的生活、思想、認(rèn)識(shí)借助這些筆畫留給了我們，從這一深刻的意義上看語(yǔ)文教師不僅要教好漢字，我們更應(yīng)該知道漢字教學(xué)更是題號(hào)語(yǔ)文素養(yǎng)的基本工具，更是學(xué)習(xí)中華優(yōu)良傳統(tǒng)的重要工具，因?yàn)樗旧砭褪侵腥A文化的組成部分，不要因?yàn)閿?shù)字時(shí)代的大爆炸就懷疑漢字使用的意義，我本人認(rèn)為現(xiàn)代科技再發(fā)達(dá)也代表不了過(guò)去時(shí)代傳承下來(lái)的文化傳統(tǒng)，因?yàn)樗麄兊奖磉_(dá)意義時(shí)代和作用

2、是不同的。漢字是歷史的產(chǎn)物，同樣它本身就是一部博大精深的、一部美妙的歷史史冊(cè)，歷史是任何后世永遠(yuǎn)比過(guò)去萬(wàn)物是不斷發(fā)展的，社會(huì)更是不斷前進(jìn)的，現(xiàn)在永遠(yuǎn)優(yōu)越于過(guò)去，但是有一點(diǎn)是無(wú)法超越的現(xiàn)在永遠(yuǎn)改變、代替不了歷史，所以我認(rèn)為漢字永遠(yuǎn)有它自身取締不了的地位和作用。學(xué)好語(yǔ)文教好語(yǔ)文首先要寫好漢字這是根本。身要筆直，頭要端正，橫要平，豎要直，這是根本這就是所謂的，技巧與習(xí)慣。對(duì)于初中生要 能正確、工整、認(rèn)真的書寫漢字，并有一定的寫字速度，因?yàn)闈h字同樣也是孩子們學(xué)習(xí)生活的工具。所以要靈活自如的使用漢字。那么，我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子們寫字呢？接下來(lái)我就談?wù)勎业睦斫怏w會(huì)與認(rèn)識(shí)。一、準(zhǔn)確的把握每一階段的教學(xué)要求及

3、意義學(xué)習(xí)漢字有一定的過(guò)程的，由基礎(chǔ)到素養(yǎng)，每一階段都有不同的要求，盡管我們初中教師不用教孩子們?cè)鯓訉懝P順，怎樣認(rèn)漢字，但是小學(xué)一至六年級(jí)，的寫字教學(xué)要求我們必須要明確，這樣才能，更深入的完整的理解寫字教學(xué)，培養(yǎng)我們自己的文字素養(yǎng)，只有這樣我們才能真正的走進(jìn)教學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)我們沒有明確的目標(biāo)何談發(fā)展，對(duì)學(xué)生的水平?jīng)]有一個(gè)評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，怎么對(duì)初中的孩子進(jìn)行下一步的教育。比如，如初中的孩子漢字書寫要整潔，正確，認(rèn)真，橫行好整齊，字的間距要恰當(dāng)，筆順正確，有一定的寫字速度，這些也就是把握最基本的楷書書寫技巧。最基本的寫字技能，從一入學(xué)就要培養(yǎng)的能力，并且這也是習(xí)慣的養(yǎng)成，最為重要的一點(diǎn)。教師對(duì)漢字的理解和

4、認(rèn)識(shí)應(yīng)該深刻一些，熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言，能欣賞到它的豐富的內(nèi)涵與優(yōu)美的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還能說(shuō)出它的魅力，來(lái)教育孩子們?cè)鯓芋w會(huì)認(rèn)識(shí)漢字的優(yōu)美，培養(yǎng)孩子的寫字熱情，把漢字逐漸的作為用文化，讓孩子們對(duì)其越來(lái)越有興趣，在我們對(duì)漢字的感知中，體會(huì)漢字的魅力與豐富的意蘊(yùn)。讓孩子們熱愛自己祖國(guó)的文字，讓漢語(yǔ)成為他們心中最美麗的語(yǔ)言，使我們團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗的橋梁，這是我們學(xué)習(xí)漢字的最終目的之一，也是漢字的重要價(jià)值之一這如果我們不首先要懂得了解這樣的目標(biāo)與任務(wù)，我們?cè)鯓硬拍馨盐者@些我們的工作方向呀？所以，準(zhǔn)確的把握每一個(gè)階段的目標(biāo)要求，并把自己對(duì)漢字的理解與熱愛情感融入教學(xué)中，這是我們語(yǔ)文漢字教學(xué)的首要前提。二、提高我們教

5、師寫字水平以身示范教學(xué)生寫好漢字首先我們教師要寫好漢字。我們是孩子們學(xué)習(xí)漢字的傳授者，直接影響學(xué)生的習(xí)慣與水平。這我深有感觸。孩子們的模仿能力非常強(qiáng)。同時(shí)這也是一種不可忽視的潛移默化的力量。當(dāng)我們教孩子一段時(shí)間后，有一部分學(xué)生的字就不知不覺和我們自己的字一樣的字體，我們要能寫一手清晰秀美或豪放剛勁的字體那么我們的手下就會(huì)有更多的娟秀派或豪放派出現(xiàn)，相反如果我們的漢字書寫過(guò)于狂草，我們要求學(xué)生整潔工整的書寫漢字的目的就無(wú)從實(shí)現(xiàn)，我們提高自身水平是關(guān)鍵，因?yàn)槲覀兪堑谝粋€(gè)榜樣也是他們的指路人，所以我怎能沒有水平呢？所以我們要認(rèn)真的寫好每一次板書，工工整整的寫字工工整的做人，長(zhǎng)此以往孩子們就受到了良好

6、的熏陶與感染。三、培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣與認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子書寫能力越來(lái)越差，同樣我們?cè)倏?，就?huì)發(fā)現(xiàn)，有80%的孩子寫字握筆食指都在拇指下，這能寫好字嗎？誰(shuí)的責(zé)任？我們。我也常聽孩子們說(shuō)脖子疼，我頸椎不好，開始我們會(huì)驚訝 ：“小小孩子哪來(lái)頸椎不好?！钡?dāng)我們?cè)诳纯春⒆觽兎笇懽謺r(shí)我們理解了，90%的孩子在側(cè)著頭斜著身子寫字，能不患有頸椎病嗎？誰(shuí)之過(guò)？我們。根本原因就是沒有良好的寫字姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。所以端正坐姿，正確握筆，保證伏案時(shí)間等等這些習(xí)慣不僅要有，要正確更要持之以恒。四、讓孩子們懂得漢字書寫規(guī)律漢字是有書寫技巧和規(guī)律的。這我們都知道。在教學(xué)中我們要引導(dǎo)孩子們觀察，讓大家發(fā)現(xiàn)漢字的奧妙。比如“有”字?！皺M”畫要45度右上傾斜，每一個(gè)橫之間距離一樣平且平行，第一長(zhǎng)橫是主筆，所以最長(zhǎng)，為此“撇”畫就不要過(guò)長(zhǎng)，否則就取代了橫的主體地位。，每一個(gè)字的書寫都有其自己的特點(diǎn)但字體之間卻又是有規(guī)律的。再比如，豎畫，當(dāng)在一個(gè)字中央部分，那么這個(gè)豎要寫到長(zhǎng)而有力，黃占元的漢字72法就非常適合學(xué)生，基礎(chǔ)簡(jiǎn)單，使用。所以我們要讓孩子們?cè)谟辛艘欢ǖ膶懽炙胶笠_始認(rèn)識(shí)漢字書寫規(guī)律，這是進(jìn)步學(xué)習(xí)漢字的必然。 學(xué)好漢字關(guān)鍵是我們語(yǔ)文人的不可推卸的責(zé)任，我們要用