人教版二年級上冊語文《識字1》教案

1、人教版二年級上冊語文?識字1?教案設(shè)計(jì)理念：?識字1?是以“多彩的秋天為主題的第一組教材中的第一篇課文，12個(gè)四字詞語，都是描寫秋天的，“金秋時(shí)節(jié)，風(fēng)光宜人寫出秋天景物給人的整體感受，“層林盡染，疊翠流金是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飛，秋高氣爽，山河壯美描繪出一幅美麗的秋景圖?！拔骞蓉S收，瓜果飄香寫出了秋季的豐收之美。這些詞語，排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我根據(jù)新課標(biāo)精神，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反響又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。設(shè)計(jì)教學(xué)

2、從學(xué)生的感受出發(fā)，以讀促情，使學(xué)生能體會(huì)詞語所包含的意義和感情。順應(yīng)了教學(xué)邏輯，提升了感受美的才能。并且按照學(xué)情，考慮到兒童識記的一般規(guī)律，注意讓學(xué)生在語境中識記，并且按照先整體后部分再回到整體的順序，同時(shí)注意多種形式的復(fù)現(xiàn)和穩(wěn)固，進(jìn)步了識字效率，力圖較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)目的：1、知識與技能目的：認(rèn)識“宜，層，盡，染，等11個(gè)生字，會(huì)寫“宜，實(shí)等10個(gè)生字。正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。，能主動(dòng)積累有關(guān)秋天的詞語。2、過程與方法目的：通過個(gè)別讀，小老師帶讀，男女生比賽讀等多種朗讀形式調(diào)動(dòng)學(xué)生讀字學(xué)詞的積極性。通過師指導(dǎo)朗讀，想象畫面的方法，讀出體會(huì)，讀出感情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

3、目的：留心觀察秋天風(fēng)光的美麗，感受秋季的迷人魅力，激發(fā)對秋天和對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字中的2個(gè)生字。正確，流利，有感情地朗讀詞語，通過多種形式的朗讀以到達(dá)熟讀成誦。理解詞語的意思，背誦積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)：理解四字詞語的意思，能在讀中想象畫面，體會(huì)感情，從讀中感受美，能用朗讀表達(dá)出秋天的美麗，激發(fā)對秋天的熱愛之情。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼快的秋天。秋天的景象真美啊，就像一幅多彩的圖畫。出示一幅秋景圖看著漂亮的照片， 你們能說說秋天有哪些美麗的景物么？指名學(xué)生答復(fù)。 是??！秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)也是個(gè)收獲的季節(jié)，如今就

4、讓我們一起走進(jìn)迷人的秋天，學(xué)習(xí)?識字1?這篇課文。板書課題：識字1 生齊讀課題。二、識字學(xué)詞，走進(jìn)秋天1、自由讀一讀課文，把難讀準(zhǔn)的詞語多讀幾遍。2、說說這些詞都是有關(guān)什么的？3、出示生字卡片，指名小老師帶讀。4、小老師提醒讀準(zhǔn)字音，需要注意什么？“層字是平舌音和后鼻音，“盡字是前鼻音，“染字讀的時(shí)候需要翹舌，“爽字和“壯字既是翹舌音又是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)確同學(xué)們跟著齊讀三遍。5、在讀字時(shí)，相機(jī)讓學(xué)生說說識記生字的好方法，用加一加的方法記住“宜，層，翠，用換一換記住“壯，盡，染,用組詞法記一記“疊，還能用圖畫法記住“爽和“谷。同學(xué)們跟著小老師讀三遍。6、去掉拼音帽，開小火車讀一讀生字，并給生字

5、組一兩個(gè)詞語。7、指名12位同學(xué)分別朗讀十二個(gè)四字詞語。要求讀準(zhǔn)字音。8、男女生合作朗讀詞語。三、看圖學(xué)詞，感受秋天1、課文中有兩個(gè)詞概括了秋天風(fēng)光的特點(diǎn)，你能找出來讀一讀嗎？金秋時(shí)節(jié)，風(fēng)光宜人 指導(dǎo)讀出舒心愉悅的心情。2、出示圖畫，細(xì)心的你從圖畫中看到了什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)教學(xué)“層林盡染，疊翠流金這兩個(gè)詞語的教學(xué)。出示這兩個(gè)詞語，指名兩三位同學(xué)讀一讀，再齊讀?？纯磮D畫，說說看到這么美麗的畫面，你有怎樣的感受，帶著自己的感受來讀一讀。指導(dǎo)讀出紅色的楓葉，和金黃的果實(shí)的色彩之美3、天空中也有好看的風(fēng)光呢！出示圖片和詞語“天高云淡，大雁南飛做一做動(dòng)作，一邊想象一邊朗讀。4、從上空向下看去，你看

6、見一怎樣的景象呢？“秋高氣爽，山河壯美，配合圖片，感受秋日天空明凈，氣候涼快宜人。大地開闊壯觀。帶著感情讀一讀。指名讀，齊讀。5、秋天到，田里，果園里都大豐收啦。出示莊稼，瓜果豐收圖片和詞語“五谷豐收，瓜果飄香誰能讀出農(nóng)民伯伯豐收的喜悅？指名讀，小組賽讀。6、最后出示兩幅圖，這豐收的果實(shí)是怎樣得來的？相機(jī)釋義“春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。收獲了這么多糧食該怎樣保存？秋收冬藏：秋天收獲，冬天貯藏。7、同學(xué)們學(xué)得真棒，如今我們來玩一個(gè)小游戲?？磮D猜詞游戲：用分別出示文中詞語描繪的畫面，學(xué)生以四字詞語搶答。8、與小伙伴合作朗讀。四、師生共讀，體會(huì)秋情1、秋天的圖畫色彩斑斕，秋天的果實(shí)無比香甜，讓我們一起用優(yōu)美的詞語來贊美美妙的秋天吧！師生合作，齊讀12個(gè)詞語。2、比一比，看誰能最快地背出這些詞語。五、穩(wěn)固識字，指導(dǎo)寫字。1、呈現(xiàn)12個(gè)詞語，用紅色字體顯示本課的11個(gè)生字，指名認(rèn)讀。同桌互讀。2、游戲：摘蘋果：讀對一個(gè)生字或一個(gè)詞語，就能摘到一個(gè)香甜的大蘋果。3、說說書上我會(huì)寫的田字格里哪個(gè)生字最難寫，容易寫錯(cuò)。請同學(xué)提醒寫的時(shí)候要特別注意什么？ 師重點(diǎn)指導(dǎo)“盡和“層，分析字字形，都是半包圍構(gòu)造的字。4、師范寫，提醒學(xué)生兩個(gè)字應(yīng)該區(qū)分的地方。并注意生字在田字格中的間架構(gòu)造，筆畫的起，落筆位置。5、生書空后，自己描紅田字格中生字，練