《小松鼠找花生》第二課時教學(xué)案例_第1頁
《小松鼠找花生》第二課時教學(xué)案例_第2頁
《小松鼠找花生》第二課時教學(xué)案例_第3頁
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文檔簡介

1、.?小松鼠找花生?第二課時教學(xué)案例一、談話交流，穩(wěn)固舊知、學(xué)生互相交流搜集到的生字，老師巡視并給以肯定和鼓勵。、復(fù)習(xí)生字。二、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文、自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，你仿佛聽到什么？看到什么？想到什么？、學(xué)生自由讀課文。、反響交流，引導(dǎo)學(xué)生用“旁邊說話。、指名讀第二自然段，同桌互相交流讀書感受。、全班交流。師：從這段中你知道了什么？兩層意思：認(rèn)識了花生；能吃到花生。、假如你是小松鼠，看到花生花后，你會帶著什么心情問小鼴鼠？指導(dǎo)朗讀 學(xué)生自由練習(xí)讀課文。 同桌分角色讀課文。 指名讀：為什么用這樣的語氣讀？學(xué)生評價，再練習(xí)，再讀。讀出小松鼠快樂的心情。、老師戴頭飾示范表演。、學(xué)生練習(xí)

2、，上臺表演，學(xué)生評價。三、層層遞進(jìn)，朗讀感悟師：小松鼠不但認(rèn)識了花生，而且還可以吃到花生，它心里多么快樂??！可結(jié)果怎么樣呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀課文、自然段，就能找到答案。、學(xué)生自由朗讀課文。、反響交流。 小松鼠每天都到地里看花生。 練慣用“每天說話。 小松鼠為什么沒找到花生？ 如今小松鼠還快樂嗎？它表現(xiàn)怎么樣？、指導(dǎo)朗讀小松鼠說的話，注意語氣。、討論：花生被誰摘了？、今天我們知道了花生的果實是長在土里，你們還理解那些植物的果實是長在土里的，同學(xué)們互相交流交流。土豆、山芋、蘿卜、山藥師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不但理解了花生的果實是長在土里的，還理解了其他幾種植物的果實也是長在土里。大自然中還有許多微妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。、感情朗讀課文。、為課文續(xù)編結(jié)尾，可以聯(lián)絡(luò)上下文，也可以加上自己的想象。四、課外延伸、學(xué)生續(xù)

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