春筍第一課時(shí)

1、“陽光教育”教學(xué)模式課案學(xué)科：語文 年級： 一年級備課人： 鐘 葉課題：1、 春筍課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)【設(shè)計(jì)理念】：語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語文教學(xué)應(yīng)該是在師生平等對話的過程中進(jìn)行的。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)是多元化的，在教學(xué)中應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)與創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。設(shè)計(jì)本課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)寬松情境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入春筍的世界。以童趣為本，朗讀為主，充分發(fā)揮想象，讓學(xué)生感受語言文字的美。教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)類學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫

2、。導(dǎo)學(xué)類1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。拓展類熟記生字詞，并能準(zhǔn)確聽寫下來。背誦課文，能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。3.了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過“讀”、“悟”體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢。問題生成單教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；生字卡片。1、 我能學(xué)會(huì)的生字有：（動(dòng)筆做記號）2、我從課

3、文中發(fā)現(xiàn)了：（動(dòng)筆做記號）3、我遇到的問題是：（動(dòng)筆寫下來）教學(xué)板塊學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)生成調(diào)整第一版塊：【自主質(zhì)疑】自主學(xué)習(xí) 【時(shí)間2分鐘】 自由讀讀課文，做到讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，并思考遇到難題。1、 導(dǎo)入新課猜猜熊貓最喜歡吃什么？2、 揭示課題 齊讀 誰能介紹一下你所認(rèn)識的春筍？3、 看圖描繪春筍。4、 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】自主借助拼音讀讀課文，想象課文描繪的情境。激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。第二版塊：【學(xué)疑聚焦】小組學(xué)習(xí) 各小組集中合作學(xué)習(xí)【時(shí)間：5分鐘】1、 讀準(zhǔn)二類字、難讀字；2、 讀準(zhǔn)生字；3、 嘗試讀通課文。4、 組內(nèi)交流各自遇到的難題，解決好簡單的問題；5

4、、 組長代表小組到其他小組去交流沒有解決的難題。6、 篩選出共同關(guān)注的問題【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】小組合作學(xué)習(xí)組長帶領(lǐng)小組成員1、 選用喜歡的行式讀讀二類字、生字和難讀字詞；2、互相交流各自遇到的難題，嘗試解決好簡單的問題；3篩選出共同感興趣的問題在班級內(nèi)交流。以生為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，引導(dǎo)采用自主合作探究學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主發(fā)展，享受學(xué)習(xí)的樂趣。第三版塊：【雙主探究】表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)別同學(xué)、個(gè)別小組得到認(rèn)可、表揚(yáng)。【5分鐘】1、 讀準(zhǔn)二類字個(gè)別讀、小組讀、齊讀交流不理解的生字詞2、 讀準(zhǔn)生字詞個(gè)別讀、賽讀、輪流讀3、 交流、梳理問題【5分鐘】小組學(xué)習(xí)1、 組長帶領(lǐng)組員選用喜歡的形式讀

5、讀第一自然段，2、 組內(nèi)討論問題展示自我1、 發(fā)表見解2、 詞語解釋3、 認(rèn)真讀課文4、概括學(xué)習(xí)的內(nèi)容一、教師小結(jié)1、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)別學(xué)生。2、 學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。3、 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】1、 匯報(bào)二類字、難讀字學(xué)習(xí)掌握情況。2、 匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。3、 匯報(bào)各小組共同感興趣的問題。4、 梳理共同關(guān)注的問題。二、學(xué)習(xí)第一自然段出示與第一自然段相關(guān)的問題【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 1、 小組長帶領(lǐng)組員讀讀第一自然段，邊讀邊思考問題。2、 互相交流各自的見解、理解或所找到的答案。3、 做好匯報(bào)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3、 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1、交流：哪個(gè)小組先匯報(bào)，你們的看法是.2、相機(jī)

6、理解詞語喚醒、沖破、掀翻、一個(gè)一個(gè) 、冒出來3、 指導(dǎo)朗讀要突出描寫春筍的動(dòng)詞，語氣充滿力量、朝氣。范讀、練讀、穿讀賽讀、評比、齊讀表演讀、背誦4、小結(jié)：第一自然段寫的是. 教學(xué)以讀為本，以讀代講。 閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)。這樣設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生入情入境，與課文融為一體，既富有童趣，又尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四版塊：【雙練拓展】【5分鐘】小組學(xué)習(xí)讀一讀記一記說一說議一議寫一寫描紅、仿寫、檢查說說寫寫4、 學(xué)習(xí)生字聲 沖 破 塊【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】1、 小組學(xué)習(xí)，2、 讀準(zhǔn)字音，3、 記住字形，4、 說說字意（生字組詞、生字造句）5、 指導(dǎo)

7、書寫1、 交流：說說你會(huì)寫哪個(gè)字？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？2、 教師范寫6、 課末檢測填空： 一聲春雷，喚醒了（ ）、（ ）、（ ）（ ）。采用多種方法進(jìn)行識字、寫字教學(xué)，抓落實(shí)每一個(gè)漢字的識、寫訓(xùn)練。并進(jìn)行積累優(yōu)美詞句訓(xùn)練，扎實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識。板書設(shè)計(jì) 1春筍又 再一 沖破 掀翻 冒 向節(jié) 迎著 笑 長 上教學(xué)反思一、以畫激趣促讀圖畫具有直觀的，形象的特點(diǎn)。用圖畫再現(xiàn)課文情景，把課文內(nèi)容形象化，既符合學(xué)生對形象樂于接受、易于理解的認(rèn)知特點(diǎn)，又能激起學(xué)生對課文一讀的興趣。教學(xué)時(shí)，我利用多媒體動(dòng)畫效果，將春筍如何醒來，沖破泥土，掀翻石塊，在春風(fēng)、春雨中，一節(jié)一節(jié)，向上向上快樂地成長形象地再現(xiàn)于學(xué)生眼前，使學(xué)生產(chǎn)生親自前往看一看，讀一讀的興趣，為有感情地朗讀開啟了成功之門。二、以演撫情帶讀讓學(xué)生扮演文中的角色來演繹文中情節(jié)，可以使他們對之產(chǎn)生親切感，就很自然地加深了內(nèi)心的體驗(yàn)。課文所描述的形象直接作用于學(xué)生感官會(huì)使他們特別興奮，情緒熱烈，印象深刻?！耙宦暣豪祝瑔拘蚜舜汗S?！卑缪荽汗S的小朋友們伸伸