《小草和大樹》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、.?小草和大樹?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，理解詞語。3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。第一課時(shí)一、談話引入：1、齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識。課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹為題呢?請大家自由朗讀課文，交流理解。二、自讀課文：1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)絡(luò)上下文理解意思，提出不理解的問題。三、檢查自學(xué)情況1、檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。嗷嗷待哺要強(qiáng)好勝節(jié)衣縮食脫穎而出寥寥無幾惴惴不安

2、孜孜不倦大名鼎鼎2、讀后交流不理解的問題：四、理清課文層次，分段。1、默讀課文。2、給課文分段，說說段意。一1節(jié)：概述了?簡.愛?的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。二2-4：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。三5-7：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過慎重考慮，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事?二、學(xué)習(xí)第一大段1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么?2、認(rèn)識仙人掌花嗎?生活在怎樣的環(huán)境里?感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)生命力。三、學(xué)習(xí)第二大段讀第二自然段

3、1、朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸?2、面對這些不幸，主人翁是怎樣困難謀生的?用筆把表現(xiàn)主人翁困難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。1抓“洗衣，燒飯、縫補(bǔ)綴補(bǔ)、拾柴、撿破爛等一連串生活細(xì)節(jié)體會主人翁為生活而奔波而繁忙的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。2抓“再艱辛再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書等細(xì)節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。3抓“始終沒有停頓過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門等細(xì)節(jié)，體會主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。讀第三、四自然段，交流：1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：1遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。2自費(fèi)出版詩集，只賣出兩本。2、體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。抓“惴惴不安等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣?抓“原樣退回等詞語理解詩人所說話的意思。4、面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢?抓重點(diǎn)詞開展想象，體會倔強(qiáng)、不屈從的性格。5、沉重的打擊，夏洛蒂屈從了嗎?你從哪里看出來的?四、學(xué)習(xí)第三大段1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢?2、朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終獲得成功的喜悅。五、回憶全文1、交流對課題的理解。通過題目鮮明比照抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見，抗