漢語拼音10 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.漢語拼音10 教案教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音10教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音ao ou iu教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、認(rèn)訓(xùn)8個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀準(zhǔn) ao ou iu的音，認(rèn)清字形，會(huì)正確書寫。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu拼成的音節(jié)。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)總第36課時(shí)一、看圖說話，認(rèn)讀正音1、談話：2019年我國(guó)將承辦全世界浩大的體育盛會(huì)是什么會(huì)？奧運(yùn)會(huì)“奧運(yùn)的“奧就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ao的讀音，誰想來試試？指名讀，開火車讀。2、

2、指導(dǎo)學(xué)生讀音。1范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意觀察口形。2發(fā)ao時(shí)，先發(fā)a，接著舌頭漸漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)了近似u的音，要輕短。3同桌互相聽讀，發(fā)音，老師檢查。4練習(xí)讀ao的四聲。3、引導(dǎo)學(xué)生記形：1提問：誰有好方法記住復(fù)韻母ao？2順口溜：奧運(yùn)盛會(huì)北京開，左a右o ao ao ao4、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：1ao很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了朋友？zao2自由練讀：sao shao3請(qǐng)同學(xué)們給這些音節(jié)來組組詞。掃、少二、積累經(jīng)歷，學(xué)習(xí)ou1、講述：剛剛大家認(rèn)識(shí)了ao，如今老師再寫出一個(gè)復(fù)韻母，看誰認(rèn)識(shí)它。出示ou2、提問：說說你是怎么認(rèn)識(shí)它的？3、講述：我們就用學(xué)過的方法來認(rèn)識(shí)ou吧，同樣的，先發(fā)o，接著

3、嘴唇漸漸收攏，發(fā)u的音，o念得長(zhǎng)而響，u念得輕、短。4、讓學(xué)生同桌練讀、發(fā)音?；ハ嗉m正錯(cuò)誤。5、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)ou的四聲。打亂抽讀。6、出示“藕的圖片，讓學(xué)生說一說，它與ou的關(guān)系。三聲7、那我們編個(gè)順口溜來記住ou：蓮藕白白，我最愛，先o再u ou ou ou。8、出示lou zou zhou，誰來讀一讀？提醒：大家可得把z 和zh認(rèn)清楚了，不然這兩個(gè)老朋友可不快樂了，跟我讀一讀。9、提問：誰來給這幾個(gè)音節(jié)組組詞呢？三、輕松活潑，認(rèn)記iu1、講述：在奧運(yùn)會(huì)上，有一個(gè)比賽工程在水里，是什么？2、表?yè)P(yáng)學(xué)生：同學(xué)們真厲害，出示“iu，這是啥？哪位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師？從i到u讀，讀iu3、真棒！請(qǐng)小老師來

4、教讀，好嗎？練讀四聲4、提問：誰有好方法記住iu呢？區(qū)分iu ui5、請(qǐng)學(xué)生注意：不管是iu，還是ui，他們的調(diào)號(hào)都標(biāo)在后。i u并列標(biāo)在后6、自由拼讀iu與聲母組成的音節(jié)。并組詞。四、練習(xí)書寫，穩(wěn)固ao ou iu1、講述：在四線三格中范寫ao ou iu，提示：它們的帽子應(yīng)在誰頭上呢？2、學(xué)習(xí)規(guī)那么：a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找o e，iu并列標(biāo)在后。3、讓學(xué)生在拼音格里書寫音節(jié)。第二課時(shí)總第37課時(shí)一、設(shè)置環(huán)境，愉快導(dǎo)入1、我拍了一些動(dòng)物園的鏡頭，大家想看嗎？但我有一個(gè)條件，出示一只動(dòng)物圖片，就請(qǐng)一名同學(xué)拼出它的音節(jié)，可以嗎？2、學(xué)生拼讀音節(jié):老虎、猴子、海鷗二、拼讀音節(jié)，穩(wěn)固練習(xí)1、提問

5、：你們看，老師在做什么動(dòng)作？搖出示yao2、提問：誰來說說三拼音節(jié)的拼讀口訣，練習(xí)拼讀。3、提問：誰能用這幾個(gè)音節(jié)來說詞語？三、學(xué)習(xí)兒歌，自主識(shí)字。1、領(lǐng)讀兒歌。2、請(qǐng)學(xué)生讀兒歌，畫出帶ao ou iu的音節(jié)，多讀幾遍。3、指名讀兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認(rèn)識(shí)的生字，誰最能干，能能把它找出來？一個(gè)人讀，其他從找“好4、出示“好：你怎么記住它呢？5、引導(dǎo)學(xué)生用“好組詞，說句子。6、讀兒歌，7、請(qǐng)大家注意了，下面我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物了？出示書上圖，問：這些小動(dòng)物是誰？它們?cè)谧鍪裁?？根?jù)學(xué)生的答復(fù)板書小貓、小狗、小馬、小牛、吃魚、吃肉、吃草8、讓學(xué)生翻開書，自讀句子，畫出帶ai ei ui ao ou iu的音節(jié)，劃了生字，借助拼音多讀幾遍。9、請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字卡片。指名讀句子，同桌，全班交流讀。四、靈敏運(yùn)用1、看誰