《小鳥和牽?；ā方虒W(xué)設(shè)計

1、小鳥和牽牛花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀表演課文。2、 了解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點，體會朋友之間互相關(guān)心 的真摯感情，主動關(guān)心身邊的朋友。3、 挖掘和創(chuàng)造課文空白，語言的運用，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們是不是有自己的好朋友呀？能告訴我他是誰嗎？今天老師給你們也帶來一位好朋友，你們聽：（課件鳥叫聲）快快說出它的名字。小鳥很想和同學(xué)們交朋友，揮揮你們的小手跟它打個招呼。小鳥把它的好伙伴也帶來了，讓我們用熱烈的掌聲把它請出來吧！（板畫：牽?；ǎ┣?，牽牛花多高興呀！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小鳥和牽牛花的故事。板書課題：小鳥和牽?；ㄉR讀

2、課題師：讀了課題后，你都想到了什么？生：它們之間發(fā)生了什么事呢？生：這個故事還有其他人物嗎？二、初讀課文 整體感知師：你們真是愛思考的好孩子，現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題到課文中去尋找答案。豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽，用眼認(rèn)真看，你知道了什么？生：小鳥和鳳仙花，小草，牽?；ㄋ麄兪呛门笥选煟赫埻瑢W(xué)們自由讀課文，仿照大屏幕的讀法，讀準(zhǔn)音，讀通句子。同時動動筆標(biāo)出課文的段落序號。如果你在讀的過程中有什么困難可以請你的同桌來幫助你。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真。在你們互相幫助的過程中你一定體驗到了助人的快樂。現(xiàn)在小鳥要來考考大家了，只有你會讀這些詞寶寶她才會與你交朋友。課件出示：纏在 終于 發(fā)愁 沖著 榆樹 鳳仙

3、花 蒙蒙亮 嗒嘀嗒 玩兒 一會兒 蔓兒 師：“沖著”的沖讀四聲，它的另一個音是什么？組個詞?！坝軜?、鳳仙花”出示圖片“嗒嘀嗒”是象聲詞，你能說個這樣的詞嗎？“蔓兒”是兒化音，這種詞讀起來更親切。瞧，它又跑到句子里了，誰來讀？（課件句子：牽?；ò炎砸训穆麅豪p在榆樹上，使勁爬呀，爬呀） 1、指名讀2、小組開火車讀3、領(lǐng)讀師：你們讀的可真棒，小鳥喜歡和你們交朋友。師：課文主要寫了一件什么事？我們來按自然段依次讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們是不是讀得正確、流利。看誰最會傾聽。生：課文主要小鳥和牽牛花是一對好朋友，小鳥生病了，牽?；P(guān)心和幫助小鳥。生：課文主要寫了牽?；ǖ暮门笥研▲B生病了，牽?；ㄅ赖进B

4、窩旁去陪小鳥。師：你們說的真好，通過自已的努力已經(jīng)把你們提出的問題都解決了。師：用你喜歡的方式讀出你喜歡的朋友，說說為什么？生：我喜歡鳳仙花它長的漂亮。生：我喜歡小草它代表了春天。生：我喜歡牽?；ㄋ惆榱诵▲B。生：我喜歡榆樹它枝繁葉茂，它是小鳥的家。一、 精讀課文 細(xì)細(xì)品味1、 學(xué)習(xí)一段師：從哪能看出小鳥有多個好朋友呢？端起書大聲讀一段，邊讀邊想：它們都會玩什么呢？（小組開火車回答）生：會在一起捉迷藏。生：在一起玩玩具。2、 學(xué)習(xí)二段師：日子過得多快樂呀！可是，有一天，小鳥生病了，病得很嚴(yán)重。誰愿意讀出第二自然段，告訴大家它現(xiàn)在的情況。生讀課文師：從哪看出小鳥生病了？生匯報，師課件播放。師：此

5、時生病的小鳥，它會有什么感受呢？生：孤獨生：寂寞，難過師：你能用難過的語氣把這兩句讀一讀嗎？生：語氣讀課文師：作為好朋友的你們，會用什么方法來安慰它呢？生：我要陪它一起玩，給它講笑話，讓它高興起來。生：我和它一起唱歌，一起學(xué)習(xí)。生：我會把好吃的送給它。師：小鳥多想念自己的好朋友呀，是誰陪伴了小鳥，幫助了它呢？（課件出示牽?；▓D片）3、學(xué)習(xí)三、四、五段師：牽?；ㄊ窃趺凑f的？快速瀏覽課文找一找，畫一畫。師：鳳仙花，小草愁什么呀？自由讀讀3、4段，劃出它們的對話。同桌間練習(xí)說一說師：面對小鳥的請求，鳳仙花姐姐是怎么說的？從鳳仙花姐姐話中你知道了什么？表演：老師現(xiàn)在就是這只生病的小鳥，我要找鳳仙花姐姐

6、陪我玩。走到一學(xué)生前說：“鳳仙花姐姐，我病了，請你上來，跟我玩一會兒好嗎？”生（鳳仙花）回答小鳥：嗨！（拉長語氣）師：聽得出你想幫也幫不上呀！鳳仙花很無奈，善良的小鳥并沒有責(zé)怪它，它想起了平時與它一起玩的小草，他們之間說了什么呢？同桌間演一演。（課件出示：小鳥“小草弟弟，我病了，請你上來，跟我說一會兒話，好嗎？” 小草“真對不起！我長在地上，沒有翅膀沒有腳，沒法去陪你說話呀！”）指名生上前表演。4學(xué)習(xí)第六段師：小草也沒有辦法，看來，只有牽牛花能陪小鳥了。討論：為什么牽?；芘阈▲B？生：它有蔓兒可以爬樹。認(rèn)識蔓兒：板畫牽?；ǖ穆麅?。師：牽?；ㄊ窃鯓优阈▲B的呢？（課件出示：牽?；ò炎砸训穆麅豪p在榆

7、樹上，使勁爬呀，爬呀）師：從使勁這個詞你知道了什么？生：它很著急。師：這個時候它心里會想些什么呢？師：你能用著急的語氣讀出這句話嗎？師：牽?；ê托▲B的感情多深厚呀，還從哪個詞上你體會到了這一點？生：爬呀，爬呀師：這個詞你能感受到什么？生：爬得很吃力生：爬得很艱辛生：爬得時間漫長做動作：請全體同學(xué)起立來演一演牽牛花用力爬的動作。采訪：善良的牽牛花，你那么使勁向上爬，不累嗎？那你為什么還要這樣做呢？師：你可真聰明。盡管自己爬得很累，很累，可是一想到孤單，寂寞的小鳥，牽?；ň腿沓錆M了力量。（牽?；ò炎约旱模┎弊右菜崃?，腳也疼了，可它看到自己離小鳥越來越近了，心里別提多高興了，一天又過去了（牽?；ò?/p>

8、自己的）啊，再差幾步就到鳥窩了，牽?；ㄅ赖酶饎?，你來看（課件：爬呀爬呀動畫）師：就這樣牽?；◣讉€晚上都沒睡呀，終于在這一天（課件：爬到鳥窩旁）讓我們再次讀出牽?；ǖ钠D辛和決心。再讀：牽?；ò炎约旱?、 拓展延伸師：你覺得牽?；ㄊ且粋€什么樣的朋友？生：堅持不懈、關(guān)懷他人生：關(guān)心朋友、愛護(hù)他人師：如果在生活中你遇到有困難的人，你會怎么做？生：我會盡其所能去幫助他。生：我會鼓勵，幫助他。師：功夫不負(fù)有心人，聽，牽?；樾▲B吹起了小喇叭，同學(xué)們，現(xiàn)在你能告訴老師，牽牛花為什么這么開心了吧。師：有了朋友的關(guān)愛，小鳥的病好了，她又回到了朋友的身邊，它會對大家說什么呢？生：謝謝你們，我可愛的朋友們。生：你們是我最要好的朋友。生：我愛你們我的好朋友。五、小結(jié)：是啊，朋友之間的關(guān)心