《法律護(hù)我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、江教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì) 第7課 法律護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)：韓城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任麗教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民.2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。3、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門(mén)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，

2、依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說(shuō)出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)流程：第1課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備1收集我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，圖片，制作課件。2組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)，完成調(diào)查表。3教師閱讀未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入1同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天長(zhǎng)大，看著你們現(xiàn)在都長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)漂亮的女孩，帥氣的男孩老師真高興。在你們成長(zhǎng)的三千多個(gè)日日夜夜里，你一定得到過(guò)許多人的保護(hù)。我們來(lái)看幾個(gè)圖片。（播放圖片：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的父母親人老師對(duì)孩子的幫助和保護(hù)

3、的情景。）2在你成長(zhǎng)的過(guò)程中是否也出現(xiàn)過(guò)這樣的情景呢？說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)哪些保護(hù)呢？3導(dǎo)入：其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開(kāi)一種特殊的保護(hù)，那就是法律的保護(hù)。揭示課題：法律護(hù)我成長(zhǎng)（二）得到保護(hù)要法律1曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，沒(méi)有人來(lái)愛(ài)他了，也沒(méi)有人要他了，后來(lái)歷盡千辛萬(wàn)苦他終于找回失去的愛(ài)。是誰(shuí)幫他找回了愛(ài)呢？請(qǐng)聽(tīng)案例法律幫他找回愛(ài)（課本P45課件展示）。2學(xué)生閱讀案例3討論：小建通過(guò)什么方式找回了愛(ài)？這種方式合理嗎？如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建會(huì)怎么樣？從這個(gè)案例中，你明白了什么？4小結(jié)： 法律的保護(hù)是真真切切的。青少年時(shí)期是人一生中的重要時(shí)期，由于我們年齡小，認(rèn)識(shí)能

4、力有限、識(shí)別選擇能力差，極易受到侵害。因此，為了青少年的健康成長(zhǎng)，國(guó)家給予青少年特殊保護(hù)，也就是法律保護(hù)，法律用強(qiáng)制力保護(hù)最有效。我們只有懂得法律，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)維護(hù)我們的正當(dāng)權(quán)益，才能得到實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。（三）尋求保護(hù)懂法律1案例分析：一個(gè)法盲的悲劇 劉紅是個(gè)聰明的姑娘，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且擅長(zhǎng)文藝?？墒牵鋈挥幸惶?，這個(gè)好學(xué)生被抓走了。事情是這樣的:一天，正在家中復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備期末考試的劉紅發(fā)現(xiàn)她的英文課本被患有精神病的妹妹劉陽(yáng)撕毀了。劉紅生氣地想，為了照顧這個(gè)傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，這妹妹簡(jiǎn)直就是多余,于是她把劉陽(yáng)按在地上，掐住了妹妹的脖子。劉陽(yáng)開(kāi)始還掙扎

5、，后來(lái)就不動(dòng)了。等鄰居發(fā)現(xiàn)把劉陽(yáng)送到醫(yī)院，已經(jīng)來(lái)不及。公安人員來(lái)逮捕劉紅的時(shí)候，劉紅說(shuō)：“我怎么了？這是我家的私事,不用你們管閑事?！弊罱K，劉紅被法院判處有期徒刑。3討論案例：劉紅認(rèn)為教訓(xùn)打死妹妹是自家的事，不用他人來(lái)管，你覺(jué)得她的說(shuō)法對(duì)嗎？她為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?劉紅在獄中反思著自己的行為，她會(huì)怎么想呢？從這個(gè)案例中，你懂得了什么？過(guò)渡：劉紅在獄中反思著自己的無(wú)知，她在給老師和同學(xué)的信中說(shuō)：“因?yàn)榉ざT成終身大錯(cuò)，我現(xiàn)在深感后悔。希望同學(xué)們接受我的教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，千萬(wàn)不要重演我的悲劇?！毙〗Y(jié)：法律面前人人平等，不管你是健全者還是殘疾人，你都有權(quán)享受法律的保護(hù)。不知法、不懂法是造成這場(chǎng)

6、悲劇的根本原因。同學(xué)們，學(xué)習(xí)法律懂得法律是多么重要?。。ㄋ模┝私鈾?quán)利知法律1、 為了保護(hù)全世界的少年兒童，1989年召開(kāi)的第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了兒童權(quán)利公約。我們一起來(lái)了解一下。播放一段音頻資料。（板書(shū)：兒童權(quán)利公約）。2我們的課本在48頁(yè)也詳細(xì)地介紹了兒童權(quán)利公約，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，仔細(xì)地閱讀以下這一頁(yè)的內(nèi)容。（1）制定兒童權(quán)利公約有什么好處？（2）兒童權(quán)利公約規(guī)定兒童享受哪些權(quán)利？（生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。）師補(bǔ)充：但并不是全世界的兒童都享有這些權(quán)利，它只限于加入這個(gè)公約的國(guó)家的少年兒童。全世界224個(gè)國(guó)家和地區(qū)，已經(jīng)有191個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入了兒童權(quán)利公約。（3）我國(guó)有沒(méi)有

7、加入了這一公約？這說(shuō)明了什么？說(shuō)明我國(guó)對(duì)未成年人的權(quán)利非常重視，保護(hù)未成年人的合法權(quán)利。過(guò)渡：了解了兒童權(quán)利公約，我們?cè)賮?lái)看看與我們少年兒童關(guān)系非常密切地未成年人保護(hù)法。 （板書(shū)：未成年人保護(hù)法）?？偨Y(jié)：為了更好的運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，請(qǐng)每位同學(xué)課后通過(guò)上網(wǎng)、查找書(shū)籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該享有的權(quán)利。下一堂課我們要進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，看哪一位同學(xué)成為法律知識(shí)小博士 。第2課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備課件：知識(shí)競(jìng)賽題，P49 三幅圖片，錄像兒子網(wǎng)癮難自拔 父親一怒釀慘劇等。2學(xué)生準(zhǔn)備收集資料采訪的活動(dòng)，平時(shí)觀察到生活中的違法現(xiàn)象。3收集我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。二、教學(xué)過(guò)

8、程（一）營(yíng)造氣氛，激情導(dǎo)入1師：法律伴隨著我們一生，與我們的生活息息相關(guān)。為什么我們一出生媽媽就可以休息幾個(gè)月？為什么我們一到入學(xué)年齡就一定要上學(xué)？為什么爸爸媽媽掙了工資就要納稅？我們周?chē)沫h(huán)境、生活中的安全和秩序等等，這些都與法律息息相關(guān)。今天，我們就來(lái)參加這次“今日說(shuō)法” 活動(dòng)，比一比誰(shuí)懂得的法律知識(shí)多。2介紹小隊(duì)，了解規(guī)則我們將進(jìn)行兩輪知識(shí)競(jìng)賽，優(yōu)秀小隊(duì)將獲得“我是守法小使者” 稱(chēng)號(hào)。下面，請(qǐng)大家先簡(jiǎn)單介紹一下自己自由組合的小隊(duì)，并將各小隊(duì)的標(biāo)志貼到黑板上來(lái)。（各小隊(duì)自我介紹并宣讀競(jìng)賽口號(hào)，為自己小隊(duì)加油，了解競(jìng)賽規(guī)則。）（二）知識(shí)競(jìng)賽懂法律1走進(jìn)法律，第一輪-過(guò)關(guān)斬將 (課件出示)師：

9、這輪競(jìng)賽為必答題，考考誰(shuí)是知法好孩子。（兩位學(xué)生主持人上臺(tái)組織答題）（1） 哪一部法律是中國(guó)公民合法利益的根本保證？（中華人民共和國(guó)憲法）（2）你知道哪些保護(hù)少年兒童的法律法規(guī)?（3）我國(guó)分別于1991年9月4日、1999年6月8日頒布了兩部專(zhuān)門(mén)以未成年人為保護(hù)對(duì)象的法律，他們是 a. 預(yù)防未成年人犯罪法b.義務(wù)教育法c.未成年人保護(hù)法（4）根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不得進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的 標(biāo)志。a.未成年人禁止進(jìn)入b.小學(xué)生禁止進(jìn)入c.衣冠不整者禁止進(jìn)入（5）我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿(mǎn) 的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。a.10周

10、歲b.16周歲c.12周歲（6）有人闖紅燈違反了什么法律法規(guī)？（中華人民共和國(guó)道路交通安全法）2走進(jìn)法律，第二輪-鹿死誰(shuí)手師：現(xiàn)在進(jìn)入搶答題，看看誰(shuí)是認(rèn)真學(xué)法的小公民。（1）請(qǐng)根據(jù)法律規(guī)定說(shuō)出我們未成年人的合法權(quán)利。（課件展示一個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷故事） 1990年的一天，一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩降臨人間，父親給她取名劉歡。在父母的呵護(hù)下，她健康成長(zhǎng)。劉歡上學(xué)后勤奮學(xué)習(xí)，各方面發(fā)展都很好，經(jīng)常被評(píng)為三好學(xué)生。她聰慧努力，參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，被授予“小名士”稱(chēng)號(hào)。她愛(ài)好繪畫(huà)，其中兩幅作品入選全國(guó)少年兒童繪畫(huà)作品選，獲得800多元稿費(fèi)。中學(xué)時(shí)，她還對(duì)工商管理人員的蠻橫態(tài)度向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)和建議。后來(lái)她

11、女孩有自己的姓名，體現(xiàn)她享有_權(quán)被父母呵護(hù)健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)她享有_ 權(quán)劉歡在校學(xué)習(xí)，享有_ 權(quán)被評(píng)為三好學(xué)生，說(shuō)明她享有_ 權(quán)被授予“小名士”稱(chēng)號(hào)，說(shuō)明她享有_ 權(quán)獲得勞動(dòng)收入800多元，說(shuō)明她享有_ 權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出建議，體現(xiàn)她享有_ 權(quán)后來(lái)，她_（在學(xué)生充分回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想象，伴隨著劉歡的成長(zhǎng)，她還將享有哪些權(quán)利？）（2）評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)將獲得“我是守法小使者” 稱(chēng)號(hào)。給現(xiàn)場(chǎng)小組積分高的小組成員發(fā)獎(jiǎng)品。（三）故事剖析依法律1隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的法律意識(shí)在不斷地加強(qiáng)。可有的人保護(hù)未成年人意識(shí)還比較模糊做得不夠。請(qǐng)看大屏幕，這三種行為侵權(quán)違法了嗎？如果是侵權(quán)違法行為，又違犯了哪項(xiàng)法律中

12、的什么規(guī)定？（課件依次出示教材P49 三幅圖片）看第一幅圖討論：這位叔叔違反了什么法律法規(guī)？小女孩的做法對(duì)嗎？同學(xué)們，你們知道還有哪些地方不能吸煙？（小結(jié)：同樣是吸煙的現(xiàn)象，地點(diǎn)不同，性質(zhì)就不同。有的是違反了社會(huì)公德，有的就違背了法律規(guī)定，是要承擔(dān)法律責(zé)任的。要分清是否真的違法。）看第二幅圖討論：家長(zhǎng)未經(jīng)我們同意看我們的日記、信件，對(duì)嗎？為什么？是不是任何日記都不能看？那平時(shí)我們作業(yè)中的日記呢？（小結(jié)：日記分為私人日記和練筆日記，私人日記涉及到個(gè)人的隱私，法律規(guī)定是不允許不經(jīng)同意而私自閱讀的。）看第三幅圖討論：出版商不向兒童支付稿費(fèi)和樣書(shū)這樣做對(duì)嗎？為什么？那你認(rèn)為，智力成果除了圖中所講的畫(huà)以

13、外，還有哪些？（小結(jié)：智力成果和與之相隨的榮譽(yù)權(quán)是受到未成年人保護(hù)法保護(hù)的，是不容侵犯的。）在生活中，你遇到過(guò)一些違法的現(xiàn)象嗎？現(xiàn)在看來(lái)該如何做呢？2小結(jié)：同學(xué)們的法律知識(shí)還真不少，我們必須知道，只有讓法律在我們心中，才能正確使用法律武器。（四）模擬法庭用法律1同學(xué)們，如果你打開(kāi)中國(guó)青少年維權(quán)網(wǎng)，只要輕輕地點(diǎn)擊少年模擬法庭，你就會(huì)進(jìn)入神圣的法庭，去過(guò)一把當(dāng)小法官的癮。快！小法官們，有案子來(lái)了。2播放錄像：兒子網(wǎng)癮難自拔 父親一怒釀慘劇（課件出示）最近，北平谷武區(qū)發(fā)生一起父親誤傷親生兒子導(dǎo)致其死亡的案件。張某的孩子十二歲，沉溺網(wǎng)絡(luò)難以自拔不去學(xué)校上學(xué)，張某找了三天四夜終于在一家網(wǎng)吧找到了他，母親

14、勸說(shuō)孩子不要上網(wǎng)吧，可孩子不聽(tīng)，揚(yáng)言要和父母斷絕關(guān)系，酒后的張某憤怒中用鎬頭砸死了自己的孩子。3學(xué)生討論： 未成年人能否進(jìn)入網(wǎng)吧？為什么？營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧允許未成年人進(jìn)入是否違法？為什么？這位父親犯了什么罪？4這位父親痛失愛(ài)子，心里無(wú)比悲痛，把網(wǎng)吧老板告上了法庭。現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)入模擬法庭，請(qǐng)選擇你想扮演的角色。（課件出示并簡(jiǎn)介主要角色：學(xué)生分配角色后自由討論后做好準(zhǔn)備）5學(xué)生在模擬法庭里進(jìn)行辯論。（部分示例）主持人宣布法庭調(diào)查開(kāi)始法官：關(guān)于張某狀告網(wǎng)吧老板違法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧致使兒子沉溺網(wǎng)吧一案現(xiàn)在開(kāi)庭審理。原告：法官先生，我的兒子是未成年人，網(wǎng)吧老板有義務(wù)拒絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。我要控告網(wǎng)吧老板李某，致使

15、兒子沉溺網(wǎng)吧荒廢學(xué)業(yè)。被告：法官先生，我開(kāi)網(wǎng)吧并沒(méi)有違反國(guó)家規(guī)定，符合工商管理部門(mén)所需的任何手續(xù)，請(qǐng)法官先生明察。法官：下面，請(qǐng)?jiān)孓q護(hù)律師劉先生上來(lái)辯護(hù)。原告律師：李某開(kāi)辦的網(wǎng)吧并沒(méi)有符合法律規(guī)定，在網(wǎng)吧入門(mén)出并沒(méi)有設(shè)置禁止未成年人進(jìn)入的標(biāo)牌。根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定被告律師：李老板現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)置了禁止未成年人進(jìn)入的標(biāo)牌。老板也不能確定誰(shuí)是未成年人，不能妨礙消費(fèi)者進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)6學(xué)生討論并擬定青少年上網(wǎng)規(guī)則。師：禁止青少年上網(wǎng)，并不是徹底解決青少年涉網(wǎng)犯罪的根本之道，關(guān)鍵在于引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)并合理使用互聯(lián)網(wǎng)。怎樣安全上網(wǎng)呢？讓我們討論一下并擬定青少年上網(wǎng)規(guī)則。7小結(jié)：同學(xué)們，懂得的法

16、律知識(shí)真多，當(dāng)我們明白自己擁有的權(quán)利，懂得了法律，就想找到了一把鑰匙，就像找到了一把鋒利武器，就可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。教學(xué)過(guò)程：一、交流采訪活動(dòng)1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動(dòng)中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來(lái)進(jìn)行交流。2、交流收集到的資料。3、過(guò)渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運(yùn)用它們。二、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊”。 1、我了解到為了保護(hù)我們少年兒童，國(guó)家制定了法律法規(guī)。如果當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們自己不能很好地運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己，那我們就成了沉默的羔羊。2、出示小流浪漢王力的案例，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。3、組織學(xué)生自己展開(kāi)學(xué)習(xí)：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行為？（3）我國(guó)法律對(duì)虐待未成年人有哪些嚴(yán)厲的懲罰措施？ 4、 組織展開(kāi)討論：（1）王力的做法好不好？（2）如果我是王力，能不能想出其他的辦法？ 小結(jié)：我不不應(yīng)該做沉默的羔羊，而是應(yīng)該勇敢地運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己。5、請(qǐng)自己的權(quán)利