記敘文閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練

1、.記敘文閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)記敘文閱讀中的主要題型分類;2、通過比較分析的方法，理解記敘文中三類主要題型的典型答題誤區(qū)，明確正確的答題思路與方法;3、學(xué)以致用，完成另一篇記敘文閱讀中同類型的三道題，“以學(xué)帶練，以練固學(xué)。教具：多媒體重點(diǎn)通過讀、思、評(píng)、練，明確記敘文閱讀中三個(gè)典型題類的答題注意點(diǎn)，并學(xué)以致用。難點(diǎn)通過比較分析的方法，理解三類主要題型的典型答題誤區(qū)，明確正確的答題思路與方法。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入。同學(xué)們，之前我們已經(jīng)復(fù)習(xí)過說明文、寫景散文的閱讀方法及注意點(diǎn)，今天我們那么將步入記敘文閱讀的復(fù)習(xí)。二、根底概念梳理何為記敘文?記敘文的概念記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，

2、以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，兼以議論、抒情、說明來表達(dá)中心的一種文體。如小說、散文、寓言、童話、故事、通訊、游記、傳記、回憶錄等。學(xué)生仔細(xì)考慮，討論并答復(fù)。老師明確。記敘文六要素?記敘順序?1.弄清記敘文的“六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果2.弄清記敘的順序順敘、倒敘、插敘 “順序與“順敘的辨析下面老師問同學(xué)們一個(gè)問題，看看同學(xué)們記憶力怎么樣?記敘文閱讀中會(huì)有哪些題型?1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題2.理清文章脈絡(luò)構(gòu)造，揣摩其謀篇布局之妙處3.推敲重要詞語在語境中的意義和作用4.把握關(guān)鍵語句，體會(huì)其深層含義及作用5.表達(dá)方式的作用6.表現(xiàn)手法及其作用7.開展性考題:如仿寫、評(píng)價(jià)人或

3、事、談感受等積極考慮并舉手發(fā)言可結(jié)合詳細(xì)題目做解析三、例題剖析看來同學(xué)們對(duì)記敘文閱讀的題型還是比較熟悉的，下面結(jié)合我們剛做的一篇記敘文閱讀，對(duì)幾個(gè)典型題類做下詳細(xì)解析。閱讀?抽打心中的櫻桃花?，答復(fù)1519題：15.第段中，作者為什么竭力狀寫櫻桃花開之盛和“我對(duì)櫻桃的憧憬?2分老師提問：這類的題目我們應(yīng)該怎么答?老師點(diǎn)撥：其實(shí)這個(gè)題目就是問我們：第二段中描寫櫻桃花開之盛與“我櫻桃花的憧憬這部分內(nèi)容對(duì)全文有何作用?我們應(yīng)該怎么做?明確考點(diǎn)及答題方法：考點(diǎn)文章謀篇布局之妙處同學(xué)們的答題思路很明晰，下面我們就來看看三位同學(xué)的答復(fù)，說說你最欣賞哪一個(gè)，為什么? A作者竭力狀寫櫻桃花開之盛與“我對(duì)櫻桃的

4、憧憬主要是為下文做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。 B “花開之盛寫出了櫻桃樹旺盛之美，“我對(duì)櫻桃的憧憬更表達(dá)除了我對(duì)櫻桃樹的喜歡之情。 C 寫出了我對(duì)櫻桃樹的喜歡，為下文作了鋪墊，解釋了我為何不許母親抽打櫻桃花的原因。學(xué)生翻開記敘文閱讀復(fù)習(xí)卷，結(jié)合試卷詳細(xì)題目仔細(xì)考慮。明確段落在文中的位置;聯(lián)絡(luò)上下文，從內(nèi)容、構(gòu)造兩方面考慮。明確，出示參考答案：答：作者這樣寫表現(xiàn)了“我對(duì)櫻桃樹的濃烈的喜歡之情1分;為下文母親“抽打和“我“護(hù)花作鋪墊1分。語言組織1分16.第段中，“我夸耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭，請(qǐng)用自己的語言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我和母親的心理。各不超過40個(gè)字3分“我：母親：老師提問：

5、做這一類題目我們要注意哪些問題?明確考點(diǎn)及答題方法：考點(diǎn)推敲關(guān)鍵句在語境中的含義，揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)學(xué)生仔細(xì)考慮、討論并答復(fù)以下問題要先找出這句話在文中的位置，結(jié)合詳細(xì)語境 ，抓住，細(xì)細(xì)品讀人物內(nèi)心世界;答復(fù)要符合人物的特點(diǎn)。用第一人稱答復(fù)。明確此類題型考點(diǎn)及答題要點(diǎn)：考點(diǎn)把握關(guān)鍵語句，體會(huì)其深層含義及作用;方法1語句的深層含義抓中心詞，體會(huì)深層或雙關(guān)意義。抓修辭或?qū)懽魇址ā?理解句子在文章中的作用內(nèi)容上，從與主題的關(guān)系上分析。構(gòu)造上，從總領(lǐng)、過渡、鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)等作用的角度去分析。19.閱讀課文?錯(cuò)過?選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。4分人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的風(fēng)光，錯(cuò)過欣賞窗外

6、的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過預(yù)定的站臺(tái)!我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美妙的，這樣，“錯(cuò)過便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲的七彩鮮花映襯得格外明艷!人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長(zhǎng)河中獲得豐富的體驗(yàn)。劉心武對(duì)“錯(cuò)過的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美妙的時(shí)機(jī)，含笑對(duì)待“人生的終點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合以上材料和對(duì)?抽打心中的櫻桃花?一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌?。這一類題目我們要注意哪些?明確考點(diǎn)開展性考題:談感受、啟示學(xué)生考慮，結(jié)合題目答復(fù)。感受啟示要由原文引出。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際。出示參考答案：1、無論是“錯(cuò)過還是“舍棄，我們心中都要有明確的目的;2分2、在實(shí)現(xiàn)目的的過程中，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)適當(dāng)?shù)胤艞墶?分完成?別踩疼了雪?中的相關(guān)題目。13.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。4分14.第段加橫線的句子在文章構(gòu)造上有什么作用?3分17.文中第段有媽媽寫給女兒的一封信。在“5•12汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離