【熱門】幼兒園教學方案模板匯總七篇

1、【熱門】幼兒園教學方案模板匯總七篇幼兒園教學方案 篇1 十月份工作順當結束，接下來是十一月工作方案： 訓練教學： 1老師要在課前熟識上課內容，預備好教材教具 2.加強幼兒上課常規(guī) 3.飯前飯后幫幼兒復習各項學習內容。 4.準時發(fā)書給幼兒回家復習 保育方面 1.每天堅持晨檢，讓幼兒多洗手。 2.每天保證幼兒喝水量，有帶藥的準時幫幼兒喂藥。 3.早晚做好消毒，放掉任何一個角落 4.戶外活動前幫幼兒墊毛巾，活動后換掉汗?jié)竦囊路?平安工作 1.每天檢查幼兒書包，看是否有帶危急物品 2.每周堅持給幼兒剪指甲 3.戶外活動前提要求 4.提示幼兒不行以攀爬高處，更不行以從高處跳下。 5.不行以攀爬高處，也

2、不從高處跳下。 家長工作 1.每周堅持給幼兒穿園服。 2.給家長發(fā)園訊通告知幼兒回家作業(yè)，家長準時輔導 3.協(xié)作組織好親子游 4.記得幫幼兒帶衣服及毛巾 十一月方案如上，盼望各項工作能順當開展。加油！ 幼兒園教學方案 篇2 一、 班級狀況分析： 本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月20xx年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學方案。 二、 教學工作

3、： 本學期，我們用法的是在南京市北京東路學校附屬幼兒園實踐用法的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、顏色寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了進展幼兒的秩序感和.規(guī)范意圖的活動，關心幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，進展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的進展與需求為主要依托，在健康、語言、.、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的進展。 三、環(huán)境

4、創(chuàng)設： 1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到訓練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒制造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環(huán)境互動起來。利用自然角關心幼兒學會觀看身邊一些簡潔的事物的改變。 2、簡潔的預備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀看。 3、結合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的精細

5、動作，將為幼兒供應一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的進展。 在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動力量的進展，包括平衡、協(xié)調、力氣的進展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學會掌握自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒預備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)章，并能主動的遵守規(guī)章，學會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言進展的敏感期，因此幫助他們的語言進展，成為教學和嬉戲的主要內容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共

6、享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎。 五、家長工作： 1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。 2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。 3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到橋梁的作用。請家長協(xié)作教學，豐富孩子的學問閱歷。 4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格

7、接送卡制度，提高平安意識 5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級狀況和一些育兒閱歷。 6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。 關心班級預備及補充自然角的物品，協(xié)作教學活動預備各種材料。 8、通過家園聯(lián)系本，準時與家長取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。 幼兒園教學方案 篇3 目標： 1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。 2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。 預備： 1. 長方形色紙，長紙條。 2. 蠟筆，剪刀，漿糊。 過程： 1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展現自己帶來的玩具小燈籠。 提

8、問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙） 2、老師示范講解小燈籠的制作方法。 u 老師出示燈籠的范例。 看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u 展現制作步驟。 u 交代要求，幼兒操作，老師指導。 1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案，留意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候留意不要剪究竟。 2) 幼兒操作，老師巡回指導，關心個別力量

9、差的幼兒。 3) 探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭論溝通。 u 展現幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。 幼兒園教學方案 篇4 孔子說：“不學禮，無以立?！泵系滤锅F說：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教學從“小”抓起至關重要?？梢姡Y儀教學，對于培育文明有禮、道德高尚的高素養(yǎng)人才有著非常重要的意義。 以下是我對幼兒園禮儀教學實施過程中的一點感悟： (一)晨間接待是基礎 早上入園時，有的孩子會主動熱忱地跟老師和小伙伴問好，有的孩子卻

10、過于冷淡。針對這一狀況，我們在晨間接待中設置“小小接待員”這一角色，請“小小接待員”試著用禮貌用語接待同伴和家長，園門口可以是以小組為單位，教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結伴。在真實生活的情境中為孩子們供應了禮貌交往的機會，同時孩子們的主動打招呼對家長來說也是一種影響，時刻提示他們要在日常生活中以身作則，樹立好榜樣。 (二)教學活動是關鍵 1、巧用兒歌滲透禮儀 兒歌好娃娃“爺爺年紀大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，敬重老人有禮貌啊，是個好娃娃”。激發(fā)了孩子們敬重老人、關愛老人的情感，并能與大家溝通自己在

11、家所做的關懷、關心老人的事情。 2、誦讀經典感悟禮儀 國學經典，不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教學的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時間和孩子們一起來誦讀三字經、弟子規(guī)等經典，在誦讀過程中感悟禮儀。如弟子規(guī)中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學孩子做事不能貪圖小廉價。 3、活用繪本學習禮儀 繪本有以下幾點優(yōu)勢：美學的陶冶、語文的涵養(yǎng)、制造力的啟發(fā)、生活力量與看法的培育。透過繪本的優(yōu)勢，讓孩子帶著奇怪、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導，培育孩子規(guī)律思索及猜測推理的力量以及聽、說、讀等語文力量。這樣的教學方式，能給孩子一個完整的學習情境，培育孩子各種

12、生活上的力量與閱歷。如：繪本魔幻青草地通過滑稽幽默的故事情節(jié)引導孩子不能任憑丟垃圾，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 4、善用區(qū)角再現禮儀 改善區(qū)角材料，注意材料的投放多元化。通過角色嬉戲等表演，再現真實的情境，引導幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點餐禮儀和進餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 (三)鞏固孩子的良好習慣 由于孩子年齡小，是非觀念不強，自控力量差，留意力易分散、轉移，一些良好的行為習慣形成后，如不準時強化鞏固，仍簡單轉變。因此，孩子良好的行為習慣應在成人的關心下，在生活實踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習慣，我總結了以下幾種方法： 1、表揚鼓舞法 昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶

13、外面有一塊垃圾，順手撿起來扔進了垃圾桶。我看到后，當著全班小伴侶的面表揚了他，夸獎他是個講衛(wèi)生的好孩子。從那以后，我發(fā)覺班里的孩子都會自覺的把垃圾扔進垃圾桶，假如不當心掉了也會準時的撿起來扔進垃圾桶。 愿意受到表揚是孩子的天性，對于表現好的幼兒準時賜予鼓舞，久而久之，良好的禮儀就會形成與鞏固。 2、示范法 在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時候，我一邊用語言表述，一邊根據步驟仔細示范，孩子們一邊看，一邊學著我的樣子“洗”起來，很快就把握了正確的洗手方法。 孩子的仿照力量強，讓孩子去仿照、學習，以此鞏固孩子愛清潔、講衛(wèi)生的行為習慣。 3、練習法 通過嬉戲競賽的形式，與孩子一起反復練習穿、脫衣服，穿

14、、脫鞋子等，使孩子學會了照看自己的簡潔技能。 4、 隨機教學法 在戶外活動時，我看到地上有一個飲料瓶，本想拿起來放進垃圾桶，轉念一想，何不隨機教學一下孩子們呢?于是，我難過地說：“垃圾寶寶很淘氣，跑出來玩，找不到自己的家了，請小伴侶幫忙把他送回家?！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M了垃圾桶，隨后，我對幼兒進行了環(huán)保方面的教學：“以后要是在路上見到淘氣的垃圾寶寶找不到家的時候，我們也要想方法關心它，把它送回家去。”孩子們紛紛表示：在路上觀察垃圾，肯定會撿起來放進垃圾桶。 5、示意法 孩子易受示意，要充分運用孩子的這一特點，準時鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時鑫鑫不當心跌倒了，于是我溫順的提示孩子：“小伴侶

15、摔倒了，該怎么辦?”用來提示孩子主動關心他人。 6、環(huán)境感染法 在幼兒園的走廊、長廊、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片，時時提示幼兒做一名有禮貌的好孩子。 7、運用各種文藝形式，強化良好行為 可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇小熊拔牙，就可以教學孩子養(yǎng)成堅持早晚刷牙的習慣。另外，還可以設立夢幻小劇場，每月請幼兒與家長一起來表演，增加親子之間的溝通與合作。 8、家庭教學和幼兒園教學應全都 孩子在幼兒園得到教學，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，并主動協(xié)作幼兒園，對孩子進行全都性的教學，以免家、園教學脫節(jié)，不利于良好行為習慣的

16、形成和鞏固。例如，幼兒園正在培育孩子愛勞動的行為習慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。還可以通過親子情景劇的表演使家長加入到孩子的教學中來，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品行。 禮儀教學的實施需要引導、啟發(fā)和感染，需要教學和環(huán)境形成合力，需要營造一個良好的家庭、.氛圍，需要將禮儀教學滲透到生活的點點滴滴，讓我們的孩子都培育起和善、正直、誠信、寬容、謙遜、合作等品質，成為具有健康個性、健全人格的人。 幼兒園教學方案 篇5 班級工作目標： 1.連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氛圍。 2.加強一日教學活動， 3.圍繞

17、本班活動專題，做好戶外體育活動。 4.環(huán)境創(chuàng)設，豐富主題墻內容。 5.確保幼兒平安，優(yōu)化班級一日生活。 6.加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。 7.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 工作要點 1.常規(guī)訓練 大班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是許多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依舊根據中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時有發(fā)生。依據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，寧靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不鋪張糧食。訓練孩子離開自己的座

18、位時把椅子推動桌子下邊，這樣比較平安。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)訓練有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生平安感。 2.同學工作 關注孩子的舉動，心里改變，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛老師，依靠老師，同時又聽從老師支配。 3.家長工作 每天發(fā)校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家進步行深化溝通。做好保育工作，仔細上課，讓家長對幼兒園放心。 4

19、.班級管理 營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避開孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。 5.狠抓平安訓練和平安管理。 大班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不行避開的會發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴峻后果，所以，平安訓練要每天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強調。上下樓梯有老師監(jiān)護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求平安第一。 6.建立起健全的同學信息網 隨時調控同學的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對同學保持全都的要求，按時與他

20、們交換了解同學校內外表現，協(xié)作學校訓練好孩子。 工作措施 1、仔細制訂好適合本大班的方案，提前兩周細致方案，并仔細組織實施; 2、預備好同學基本狀況多用表，仔細填寫，力求完備; 3、了解大班同學在家生活狀況，訓練同學養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣; 4、平安訓練常抓不懈，每天強調; 5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，具體記。 詳細支配 1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強調平安訓練; 2、周二陽完活動; 3、周三作業(yè)檢查; 4、周四家庭關系; 5、周五班會總結。 6、保證兒童人身平安，同學每天由家長接送，接送同學時老師必需和家長見面。家長忘接同學時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等

21、或送，直至同學與家長見面。杜絕生疏人領走同學或同學自己回家的現象發(fā)生。 幼兒園教學方案 篇6 一、指導思想 本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上，連續(xù)以幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，規(guī)范訓練行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作目標 1、加強幼兒老師隊伍的建設，更新老師觀念，鼓舞老師主動開展教學討論，深化課程改革，不斷提高訓練教學質量。 2、仔細實行綱要精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養(yǎng)，為小孩子的終身進展奠定扎實的基礎”為目標，促進小孩子的全面進展。 3、深化開展園

22、本教研的開發(fā)討論活動，規(guī)范課題討論過程，逐步形成幼兒園特色。 (一)、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生訓練 1、老師要堅持樹立小孩子一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的進展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按方案實施(除特別狀況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區(qū)角嬉戲活動。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到進展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、加強監(jiān)督校內環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及小孩子衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型的防控工作，每班

23、做到對病患小孩和缺勤小孩跟蹤記錄。確保每個孩子身心健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種訓練形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。 (二)、豐富訓練教學活動，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓孩子們感愛好，能主動參加。 2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，制造機會為孩子們供應展現的舞臺。 3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓孩子們在活動中熬煉成長。 4、重視對個別孩子的輔導，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系;提高家長園地的質量，做到更換準時，

24、內容豐富，有較強的指導價值;連續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園訓練合力。 (三)、深化園本教材討論，促進孩子們全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改。在課程實施過程中，以孩子們主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、連續(xù)推廣園本課程科技活動、珠心算，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。 3、組織老師討論園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項訓練教學方案，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活

25、動納入到一日教學。 (四)、加強基本功訓練，提高老師自身素養(yǎng) 1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業(yè)水平的整體提高。 2、連續(xù)堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展現幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的訓練教學運用技能。 幼兒園教學方案 篇7 一、狀況分析 由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數也許在十五人左右，本學期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有觀賞音樂基礎。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現力量基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于仿照性強，而且年齡小，可塑性比較強，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學，有很強的表現欲。只要“因材施教”信任在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果！ 二、培育目標 舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面進展的重要手段之一。舞蹈訓練形象、生動活潑、感染力強，是幼兒非常寵愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈訓練不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的詳細培育目標如下： 1、通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練，進展幼兒身體的