一封奇怪的信

1、一封奇怪的信教學(xué)設(shè)計(jì)崔 芳教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確書寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭。2正確、流利有感情的朗讀課文，體會(huì)小姑娘美好的心靈。3理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確書寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭。有感情朗讀課文 ，讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課你知道這是是什么嗎？（信）為什么要寫信呢？在以前沒有我們現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)呀、電話這種通訊方式，只能靠寫信來傳遞消息、互相問候，可以說書信在以前的生活中起著重要的作用。今天一個(gè)五歲半的小姑娘也要寄一封信

2、，但這是一封奇怪的信。今天我們就來學(xué)習(xí)19課一封奇怪的信，來伸出你的小手和老師一起寫課題。指導(dǎo)書寫“奇”“怪”兩字。（齊讀課題）為什么說它奇怪？它和普通的信有什么不一樣？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文去尋找答案。二、粗讀課文，學(xué)習(xí)課文第一部分，感悟內(nèi)容1、請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀課文的第一、二自然段，想一想小姑娘給你留下了什么樣的印象？（學(xué)生自由朗讀課文）2、當(dāng)我把信塞進(jìn)信箱時(shí)遇到了一個(gè)小女孩？小女孩，給了你怎樣的印象呢？（瘦小、單?。┠銖哪膬后w會(huì)到的？（夠不著，指導(dǎo)“著”是一個(gè)多音字。）3、“拽”是什么意思？（它拉，但他和拉有細(xì)微的區(qū)別，拽就是緊緊拉著不放）誰愿意上臺(tái)來做做“拽”的動(dòng)作。一般我們緊緊

3、拽著別人不放時(shí)是有事相求，小姑娘緊緊著叔叔的衣服，她有什么事要請(qǐng)叔叔幫忙呢？（生答）誰來說一說，小女孩還給你留下了什么印象。4、出示第二自然段，練習(xí)朗讀，讀出請(qǐng)求和有禮貌請(qǐng)求的語氣。5、出示：鼻涕直流指導(dǎo)學(xué)生理解詞語，你體會(huì)到了什么？（天氣冷）5、秋風(fēng)呼呼的吹，小女孩冷得直流鼻涕，可還是出來寄信說明了什么？（這封信對(duì)小女孩你來說非常重要）三、解讀課文第二部分1、一個(gè)個(gè)子矮得郵筒都?jí)虿恢男∨?，迎著瑟瑟的秋風(fēng)來寄的到底是一封怎樣的信？請(qǐng)大家聽老師來朗讀課文第39自然段。2、誰來說一說這是一封怎樣的信呢？（這是一封奇怪的信）3、它到底奇怪在哪里？請(qǐng)小朋友們拿出筆一邊默讀，一邊在書中劃上記號(hào)。4、

4、交流匯報(bào)。5、理解“沉甸甸”你知道沉甸甸是什么意思嗎？（形容很沉很重，普通的信里面裝的是信紙。可是這封信比普通的信重了許多，所以就用沉甸甸這個(gè)詞）6、看到這樣一封信，如果你就是這位叔叔，你會(huì)有怎樣的疑問呢？ 7、讀讀叔叔和小女孩的對(duì)話你就會(huì)明白。自由讀、師生合作讀 。8、理解：驕傲的意思。在課文里驕傲是什么意思？（自豪）你能用“驕傲”說一句話嗎？（指名說話）9、小女孩為什么要寄一包槐樹籽？寄一包普通的槐樹籽，有什么值得驕傲自豪的呢？ （指名回答）四、解讀課文第三部分1、過渡：當(dāng)叔叔了解到小女孩寄槐樹籽的原因后，叔叔會(huì)怎么想(回答)又是怎么做的呢？2、理解“親自”（叔叔覺得這個(gè)小女孩太了不起了，小小年紀(jì)就知道支援國家的