同級混合運算教學(xué)反思 同級混合運算說課稿

1、同級混合運算教學(xué)反思 同級混合運算說課稿編寫教案要根據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。接下來小編為大家整理了一份關(guān)于同級混合運算說課稿的相關(guān)介紹，供大家參考。同級混合運算說課稿 一、說教材1.教材地位：?同級混合運算?是九年義務(wù)教育人教版二年級下冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容?；旌线\算是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法;乘法，除法的根底上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了圖書閱覽室問題情境，目的是為了讓學(xué)生理解脫式運算，理解沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。逐步進(jìn)步他們的計算才能。2

2、.教學(xué)目的知識目的：借助解決問題的過程讓學(xué)生明白在同級的混合運算中，應(yīng)從左往右依次計算的道理。才能目的：在經(jīng)歷探究和交流的過程中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進(jìn)展計算，并能正確進(jìn)展脫式計算的書寫。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進(jìn)展計算的良好習(xí)慣，同時進(jìn)步學(xué)生的計算才能。3.教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解并掌握同級運算的運算順序，并能正確地進(jìn)展脫式計算。教學(xué)難點：能正確進(jìn)展脫式計算，掌握脫式計算的書寫格式。二、說教法根據(jù)新課程理念，學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)歷，結(jié)合教材的特點，我采用了以下教法。1、情景教學(xué)法：新課開始，讓學(xué)生通過圖書館這一情景，理解運算順序。2、演示法：充分借

3、助課件進(jìn)展直觀演示，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識，更好地掌握脫式計算。3、發(fā)現(xiàn)、討論法：利用我們小組合作座位優(yōu)勢，讓小組間討論、說計算過程，從而掌握計算方法。三、說學(xué)法運用多媒體課件為載體，以觀察、比較、小組討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，目的是為了使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣和留給學(xué)生學(xué)習(xí)考慮的空間。四、說教學(xué)設(shè)計(一)、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊課件出示下面題目：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生口頭計算。(二)、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1.課件出示第47頁例1。圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里

4、下午有多少人?2.從圖中你獲得了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息?3.要求閱覽室里下午有多少人該怎樣列算式?4.學(xué)生獨立列式并進(jìn)展計算。5.反響解法，初步感知(1)可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：分步算式 方法二：綜合算式53-24=29(人) 53-24+38=67(人)29+38=67(人)(2)匯報交流：每種方法每步分別求的是什么?6.明確概念，提醒課題(1)什么樣的算式是綜合算式?它是按怎樣的運算順序進(jìn)展計算的呢?(2)給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。7.運用規(guī)定，脫式計算(1)課件出示：53-24+38，(2)講解脫式計算的書寫格式，示范板書：教師邊講

5、解邊說明：先在53-24的下面畫上橫線，為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進(jìn)展計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果(29)，還沒有參加計算的數(shù)照抄下來(+38)，在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果(=67)。注意：等號上下要對齊。(3)梳理提問：在書寫時，我們應(yīng)該注意什么?誰能完好地說說這道題是怎么算的啊?8.體會同級運算的運算順序(1)課件出示：48-8+17，15divide;3times;5，指定學(xué)生說說每道綜合算式的運算順序。(2)教師指出：加與減、乘與除分別是同一級運算。(3)學(xué)生嘗試計算，同時指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。(4)歸納小結(jié)：在沒有括號

6、的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。(三)、穩(wěn)固練習(xí)、深化新知1.計算(教材第47頁做一做)23+6-11 2times;8divide;4 72divide;8divide;3= = = = = = (1).指定學(xué)生說一說每道綜合算式的運算順序。(2).學(xué)生計算每道算式，教師巡視，巡視時關(guān)注學(xué)生書寫的標(biāo)準(zhǔn)性。(3).全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計算的書寫格式。2.改錯(教材第50頁第3題)34-17+3 3times;8divide;4 18divide;3times;3=34-20 =24divide;4 =18divide;9=14 =6 =2(1).先讓學(xué)生獨立完成，然后指定學(xué)生說明錯誤的理由。(2).口答：這些綜合算式按什么順序進(jìn)展計算?(四)、課堂小結(jié)、暢談收獲今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么收獲?(五)、課堂作業(yè)教材第50頁的第1、2題。五、說板書同級混合運算53-24+38 15divide;3time