2015年下半年上海小學(xué)綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德：教師職業(yè)行為考試試題(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年下半年上海小學(xué)綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德：教師職業(yè)行為考試試題一、單項(xiàng)選擇題（共 23 題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意） 1、小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（ ）前后。 A：二年級(jí)下學(xué)期 B：三年級(jí)上學(xué)期 C：三年級(jí)下學(xué)期 D：四年級(jí)上學(xué)期 2、一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過(guò)程中_的表現(xiàn)。 A：學(xué)校 B：教師 C：教育內(nèi)容 D：學(xué)生 E：師生3、下列關(guān)于教與學(xué)的說(shuō)法中更準(zhǔn)確的是（ ） A：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 B：教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體 C：教與學(xué)是相互作用的 D：師生相互聯(lián)系的活動(dòng) 4、布魯姆將情

2、感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為五個(gè)等級(jí)，其劃分依據(jù)是_ A：動(dòng)作 B：具體事物 C：概念 D：語(yǔ)詞5、”是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自于（）。 A.大學(xué)  B.論語(yǔ)  C.學(xué)記  D.孟子 6、美育最高層次的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生（ ） A：健康的審美觀 B：鑒賞美的能力 C：感受美的能力 D：創(chuàng)造美的能力 7、心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特_年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。 A：兒童中心論的觀點(diǎn) B：教師中心論的觀點(diǎn) C：活動(dòng)中心論的觀點(diǎn) D：經(jīng)驗(yàn)中心論的觀點(diǎn)

3、8、整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。 A：備課 B：上課 C：布置作業(yè) D：成績(jī)?cè)u(píng)定 9、某幼兒園在為中班幼兒過(guò)集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家照相館的老板恰好看到這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對(duì)此，下列看法正確的是（ ） A：這樣的宣傳有益無(wú)害，因此不必征得任何人的同意 B：只要幼兒園同意老板使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌 C：使用幼兒照片需征得幼兒家長(zhǎng)的同意 D：使用幼兒照片需征得幼兒本人同意 10、教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受_ A：高等教育 B：在職培訓(xùn) C：繼續(xù)教育 D：終身教育11、最近王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是。 A：外在

4、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) B：內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) C：外在近景動(dòng)機(jī) D：內(nèi)在近景動(dòng)機(jī) 12、根據(jù)動(dòng)作的連貫與否，可以把操作技能分為。 A：連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能 B：閉合性操作技能和開放性操作技能 C：細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能 13、下列解釋屬于非正式解釋的是 A立法解釋 B學(xué)術(shù)解釋 C司法解釋 D行政解釋14、促進(jìn)的教育態(tài)度除了與學(xué)生和諧相處、積極的咱我意識(shí)和教育的期待外，還包括 （ ） A：理解學(xué)生 B：責(zé)罰學(xué)生 C：縱容學(xué)生 D：寬待學(xué)生 15、檢驗(yàn)和考試應(yīng)把握（ ） A：客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、前展性原則 B：客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、

5、計(jì)劃性原則 C：指標(biāo)性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則 D：主觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則 16、幼兒可以邊唱歌邊做動(dòng)作，或者邊搭積木邊聊天，這種現(xiàn)象屬于。 A：注意的穩(wěn)定性 B：注意的廣度 C：注意的轉(zhuǎn)移 D：注意的分配 17、從世界教育發(fā)展的歷程看，第一次工業(yè)革命后提出了什么要求_ A：普及初級(jí)中等教育 B：普及高等中級(jí)教育 C：高等教育大眾化 D：普及初等教育 18、可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料，較易作出結(jié)論的一種研究方法是_。 A問(wèn)卷法 B談話法 C觀察法 D實(shí)驗(yàn)法 19、在整個(gè)教育系統(tǒng)中，居于中心地位的是。 A：管理 B：德育 C：服務(wù) D：教學(xué) E：重視個(gè)別

6、差異 20、通過(guò)對(duì)人的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物屬于_。 A心理壓力源 B文化性壓力源 C社會(huì)性壓力源 D軀體性壓力源 21、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持。 A：團(tuán)結(jié)協(xié)作 B：教書育人 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：愛(ài)崗敬業(yè) 22、學(xué)生管理的原則包括 【 】 A開放性原則 B激勵(lì)性原則 C主體性原則 D聯(lián)動(dòng)性原則 E全員性原則23、在課程與教學(xué)的基本原理中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為_ A杜威原理 B泰勒原理 C斯賓塞原理 D赫爾巴特原理 二、多項(xiàng)選擇題（共 23 題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)

7、錯(cuò)項(xiàng)。） 1、推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是_。 A學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B學(xué)習(xí)興趣 C學(xué)習(xí)目的 D學(xué)習(xí)內(nèi)容 2、一般說(shuō)來(lái)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于_水平。 A超常 B弱智 C中下 D中等3、衡量人們品德的重要標(biāo)志是_ A：高等教育 B：在職培訓(xùn) C：繼續(xù)教育 D：終身教育 4、格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913一l917年間，對(duì)黑猩猩的問(wèn)題解決行為進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究，從而提出了_ A嘗試一錯(cuò)誤說(shuō) B完形一頓悟說(shuō) C認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說(shuō) D操作一反應(yīng)說(shuō)5、下列屬于45歲幼兒特征的是_。 A愛(ài)模仿 B個(gè)性初具雛形 C情緒作用大 D開始接受任務(wù) 6、信息加工學(xué)習(xí)理論的代表人物是（ ） A：斯金納 B：

8、苛勒 C：巴甫洛夫 D：加涅 7、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是_。 A鞏固知識(shí) B領(lǐng)會(huì)知識(shí) C運(yùn)用知識(shí) D檢查知識(shí) 8、布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括_。 A反思日記 B詳細(xì)描述 C交流討論 D關(guān)注問(wèn)題 E行動(dòng)研究 9、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為。 A：常模參照評(píng)價(jià) B：正式評(píng)價(jià) C：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià) 10、學(xué)記提出：“化民成俗，其必由學(xué)”，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與的關(guān)系。 A：宗教 B：經(jīng)濟(jì) C：生產(chǎn)力 D：政治11、27歲，處于_。 A基礎(chǔ)動(dòng)作階段 B專門化動(dòng)作階段 C反射動(dòng)作階段 D最初

9、動(dòng)作階段 12、世界上第一個(gè)提出教學(xué)具有教育性的教育家是_。 A柏拉圖 B夸美紐斯 C赫爾巴特 D斯賓塞 13、中國(guó)古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是。 A：論語(yǔ) B：孟子 C：學(xué)記 D：大學(xué)14、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于。 A：習(xí)俗水平 B：前習(xí)俗水平 C：后習(xí)俗水平 D：權(quán)威水平 15、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是_ A：遷移 B：變式 C：定勢(shì) D：原型啟發(fā) 16、如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（ ） A：同一關(guān)系 B：屬種關(guān)系 C：交叉關(guān)系 D：矛盾關(guān)系 17

10、、以下不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)有。 A：桑代克的嘗試錯(cuò)誤說(shuō) B：苛勒的頓悟說(shuō) C：巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論 D：杜威的分階段說(shuō) 18、教師要承擔(dān)”人類靈魂工程師角色”應(yīng)該重點(diǎn)履行的職責(zé)是（）。 A決定人的人生方向問(wèn)題 B決定學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容 C校本研究 D對(duì)學(xué)生有積極的教育期待 E對(duì)學(xué)生的思想灌輸和改造 19、在冬季。人們往往容易鼻子出血。因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的解釋是。 A：北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺(jué)得熱得受不了 B：醫(yī)學(xué)研究證明。冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂 C：富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆 D：有些人患有特殊疾病。需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā) 20、根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，寓教于趣中。這種導(dǎo)入方式屬于。 A：直觀導(dǎo)入 B：故事導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：懸念導(dǎo)入 2