九年級(jí)語文(上)第六單元文言文測(cè)試卷

1、九年級(jí)語文（上）第六單元文言文、古詩詞測(cè)試卷一、理解性默寫（14分，每空1分）1過盡千帆皆不是，_。2濁酒一杯家萬里，_。3_，西北望，射天狼。4辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中，“_，_，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，形象地為我們展示了征戰(zhàn)生活。5漁家傲·秋思中，“_，_”描寫了邊塞荒涼蕭條的景象。6陳涉世家中最能表現(xiàn)陳涉反抗精神的一句話_。7“_，_”是諸葛亮在隆中對(duì)中為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖。8諸葛亮陳述臨危受命的千古名句是_，_。9“北定中原，_，_，興復(fù)漢室，還于舊都”，這是諸葛亮在出師表中定下的出師目標(biāo)。二、課內(nèi)文段閱讀（40分）    

2、                             （一）（15分）二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇

3、以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1用原文句子填空。(3分)（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是     &

4、#160;                  ；導(dǎo)火線是：                                

5、;               。（2）陳勝、吳廣策劃起義提出的口號(hào)是                                

6、60;         。2為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個(gè)，分別是                           （2分） 3對(duì)文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是  （      ） （1分）

7、A敘述起義的過程，揭露秦王朝對(duì)人民殘暴的統(tǒng)治。B交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時(shí)、地利、人和舉行大事。C敘述起義的籌劃過程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)決心和政治遠(yuǎn)見。D交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動(dòng)起義。選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是 （    ） （1分）  A乃丹書帛曰“陳勝王”       B。吳廣皆次當(dāng)行，為屯長  C書非借不能讀也         

8、    D。陳勝者，陽城人也。選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)  （      ）  （1分）  A宜多應(yīng)者       功宜為王       B.乃丹書帛曰        得魚腹中書  C皆指目陳勝     卜者知其指意   D之次所旁

9、叢祠中    皆次當(dāng)行下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是  （     ）  （1分）A發(fā)閭左謫戍漁陽九百人   B發(fā)閭左謫戍漁陽九百人C今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕   D今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕解釋下面加點(diǎn)字詞  （2分）（1）度已失期   （          ）    （2）等死，死國可乎  （ 

10、;       ）（3）為天下唱   （          ）    （4）陳勝王     （           ） 翻譯下面句子 （4分）（1）或以為死，或以為亡 。譯：        

11、                                               （2）又間令吳廣之次所旁叢祠中譯：  

12、;                                                  

13、;     （二）（15分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹

14、貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄Ｕ页鑫亩沃械耐僮?，并釋義。（3分）（1）    通     ，意為             （2）   

15、60;   通      ，意為          解釋下面加點(diǎn)字在句中的意思 （2分）（1）請(qǐng)廣于君     （           ）（）秦王謂唐雎曰  （         ）  （）天下縞素  

16、  （           ）       （）長跪而謝之曰 （           ）3翻譯下面句子（2分）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？  譯： 4“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)他什么精神？（3分）答：       &

17、#160;          5文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語句是 。這一變化表現(xiàn)了秦王                                  

18、0;      的性格特點(diǎn)。（3分）6對(duì)文段內(nèi)容解說有誤的一項(xiàng)是  （       ）（1分）  A“安陵君不聽寡人何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問，也透露出其威脅之意。  B“否，非若是也?！碧砌碌倪@一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。  C唐雎強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是

19、崇仰先王、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國并無擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。  D唐雎復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。7下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （      ） A、布衣之怒        B、天子之怒      C、庸夫之怒     D、專諸之刺王僚    

20、                                 （三）（10分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻

21、失義，以塞忠諫之路也。 1本段節(jié)選自          ，作者是          。(2分) 2下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(1分)    A崩殂(死?；实鬯澜小氨馈?；殂，死亡)  B殊遇(特別厚待)    C恢弘(氣勢(shì)宏大)     &

22、#160;                D引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng)) 3下列句子中加點(diǎn)字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(  )(1分)    A廣故數(shù)言欲亡    B河曲智叟亡以應(yīng)        C今亡亦死      &#

23、160; D出則無敵國外患者，國恒亡 4下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是(    )(1分)  A危急存亡之秋    一葉落而知天下秋  B忘身于外    無敵國外患者  C蓋追先帝之殊遇    籠蓋四野  D以塞忠諫之路也   遂許先帝以驅(qū)馳5下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(1分)  A今天下三分，益州疲弊  B先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂  C

24、此誠危急存亡之秋也  D不宜妄自菲薄，引喻失義6下列解說有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)  A文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。  B作者分析形勢(shì)先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。  C作者在提出自己的建議時(shí)，先從正面說，再從反面說。  D本段的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個(gè)建議。7這段文字分析了蜀國的內(nèi)外形勢(shì)，作者的用意是(    )(2分)  A表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。  B贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志

25、之士的忠心耿耿。  C表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。  D希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急，實(shí)施廣開言路的政策。   三、課外延伸：閱讀并回答文后問題（16分）板橋善誦板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？【注釋】豎立：確立觀點(diǎn)。屈曲委蛇：不斷深鉆細(xì)研的樣子。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義：（4分）人咸

26、謂板橋讀書善記（       ）或當(dāng)食忘匕箸（       ）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：（6分）不知非善記，乃善誦耳。_書有弗記者乎？_3讀書到了“或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語”的境地，你是怎樣看待的？（3分）_4由鄭板橋的“善誦”，你得到哪些有益的啟示？（3分）_四請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。（50分）（1）中庸的“雪”讓人陶醉，橋那邊的“石”奇美無比，朱自清筆下的“春”生機(jī)勃發(fā)，何其芳詩中的“秋天”絢麗鮮明多姿多彩的大自然奇妙無窮，細(xì)細(xì)觀察，令人動(dòng)情；慢慢品味，給人啟迪。請(qǐng)自擬題目，寫一篇感受自然、感悟生活的文章。（2）有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“_就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。九年級(jí)語文（上）第六單元文言文測(cè)試答案 一1斜暉脈脈水悠悠。2燕然未勒歸無計(jì)。3會(huì)挽雕公如滿月。4八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。5千障里，長煙落日孤城閉。6王侯將相